1樓:匿名使用者
記敘的順序是抄
什麼?(順敘)
(一襲)、起因 別出花樣 去爬懸崖
(二)、經過 中途被棄 進退兩難
(三)、結果 父親指點 擺脫困境
(四)、啟示 走一步 再走一步
1)寫過程哪些詳寫?哪些略寫?可能有哪明確:本文寫作上詳略得當。開頭的說明和末尾的點題是略寫。當
中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫。在寫攀爬懸崖過程中,詳寫「我」的動作
和心理活動,其他小朋友的活動則略寫。寫「我」爬懸崖的過程詳寫,好友傑利
回家領父親來的過程則略去不寫。以後則詳寫「我」怎樣在父親的指導下爬下懸
崖,父親的指導則略寫,詳寫「我」的行動與心理。重點突出,主次分明,文章
寫的是一次攀爬懸崖的過程,寄寓的是怎樣去對待困難和克服困難的道理。可見
,凡是能充分表現中心材料詳寫。
些內容不寫?
2樓:匿名使用者
順序是:事情發展先後順序
作用是!@#¥%......&不告訴你
走一步再走一步的記敘順序是什麼?
3樓:看來你倒黴了
方位記敘順序,目前不可能達到的事情
4樓:倩舞魅影
岩石指人生道路中的困難。
走一步再走一步記述順序是什麼,文體是什麼
5樓:星竹
記敘順序是:順敘——按事情發生發展的順序,倒敘——先寫現在再回憶,插敘——先寫現在然後回憶再回到現在.
文體是:就文章而言的文學概念,包括記敘文、議**、說明文、和實用性文章。
6樓:江淮一楠
《走一步再走一步》
記述順序是順敘。這篇文章記敘了作者小時候爬山的一次冒險經歷,作者按照事件發展的先後順序來文章的。
文體是敘事散文。
文題:蘊含哲理-----把大困難化作小困難,一步一步去解決,獲得戰勝困難的經驗,從而用獲得經驗去戰勝下一個小困難,這樣戰勝的困難越多,人生就會成功。
7樓:匿名使用者
當然是順敘(不是「序」)啦,體裁:敘事散文。
《走一步,再走一步》的寫作特點
8樓:甘與子同夢
《走一步,再走一步》的寫作特點:
(1)情節曲折,揭示了中心。
(2)心理描寫,推動情節發展。
本文記敘嚴謹周密,伏筆運用巧妙,前後照應,語言樸實,心理描寫細膩。
《走一步,再走一步》的記敘線索是什麼?
9樓:檾茗蔏菏荼
記敘線索:時間線索。
《走一步,再走一步》,原名《懸崖上的一課》,選自《當代少年》2023年第一期,作者莫頓·亨特(美),入選初一第一學期語文課本,主要寫小亨特體弱怯懦,一次他跟隨夥伴攀登懸崖,由於害怕,上不去下不來。傑利引著父親找到了他,通過父親的鼓勵他終於得以脫險。作者通過在自己身上發生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險和困難,只要把它分成一個個小困難,再把這一個個小的困難解決,就解決了一大困難。
作者簡介
莫頓·亨特(2023年~2023年)(美),早年曾經在空軍服役,做過空軍飛行員。在二戰時期,他曾駕機執行過對德國的偵察任務。是一位擅長寫勵志類文章的作家,曾發表百餘篇短文,同時也是一位專業的心理學家,還是美國文化學術界聲望極高的專業作家。
他的代表作有:《宇宙間》、《可憐的動物》、《痛擊》、《心理學的故事》、《走一步,再走一步》等。
走一步再走一步課文大意,走一步再走一步課文主要講了一個什麼故事
父親與孩子之間的信任 深層是 把大困難分解成小困難之後去克服 我比你高一級你有不懂的問我 634487625 靠啊還高告訴 的啊 走一步再走一步課文主要講了一個什麼故事 本文講述了 我 在童年時遇險並在爸爸的幫助下脫險的經歷，告訴我們 在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難都不喪失勇氣和信心，只要...
複述走一步再走一步，走一步再走一步複述故事情節
主要講 作者小時候和夥伴一起去爬懸崖，可爬到一半不敢爬了，就上不來也下不去。其他小夥伴都嘲笑地走了,只有傑利把作者的父親找來了。後來在爸爸的鼓勵下，每次只踏出一小步，一點一點就下了懸崖。經過這次的遭遇，給作者在以後的生活中很大的幫助。生活哲理 在人生的道路上常常回遇到竟想不到的困難，不管面對怎樣的困...
走一步再走一步中的心理描寫語句，走一步再走一步 中的心理描寫語句
哈哈！這種東西可憐呀！我不太喜歡！再走一步我怕掉下去！我的心裡在瘦骨嶙峋的咚咚直跳 走一步,走一步 中的所有心理描寫的句子 走一步再走一步的心理描寫 心理是穩紮穩打，踏踏實實，不好高 騖遠，走一步，看 一步，量力而行。走一步,再走一步全文中描寫心理的句子 文中 我的 心理活動的描寫貼切 自然，不僅符...