1樓:匿名使用者
應該是:
《草原》依次寫了草原美景(喜迎遠客)(主客聯歡)(依依惜別)等場面
讚美了(草原的風光美、人情美和民俗美)
《草原》作者是按照()順序記敘的,描寫了()讚頌了()
2樓:518姚峰峰
《草原》這篇課文敘述的作者是(老舍)第一次訪問內蒙古大草原時的所(見),所(聞)所(感),課文是按照(事情的發展)順序記敘的。分別描寫了(三幅畫面:草原風光圖,喜迎遠客圖),主客聯歡圖。
讚頌了(草原的風光美、人情美和民俗美)。
希望幫到你 望採納 謝謝 加油
3樓:匿名使用者
作者是按照事情的發展的順序寫的,描寫了草原風光,喜迎遠客,主客聯歡的畫面,歌頌了作者對草原風光的喜愛之情
4樓:匿名使用者
謳歌了作者對美麗的大草原喜愛讚美之情。同時對那裡熱情的蒙古族人表以讚美。描寫了大草原的美麗景象和蒙古族人的熱情待客!
5樓:匿名使用者
我老師說事情發展是錯的我寫的是對的可是老師給我打叉,所以正確答案就是事情發展
6樓:匿名使用者
時間從反反覆覆的開始
7樓:匿名使用者
《草原》的作者是誰?
《草原》這篇課文是按什麼順序寫的?
8樓:匿名使用者
本文按照事情發展的順序,依次描寫草原的美麗風光,蒙古族人民熱情迎客的場面,主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面,表現了草原的風光美,人情美和民俗美。
作者簡介:
老舍,北京滿族正紅旗人。中國現代**家、著名作家,傑出的語言大師、人民藝術家,新中國第一位獲得「人民藝術家」稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。
作者在最後引用了一句「蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽」抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
後世影響:
這個作品被選進了北師大版的四年級上冊語文書,部編人教版的六年級上冊語文書第一課,冀教版五年級下冊語文書和蘇教版六年級上冊語文書,作者老舍,原名舒慶春。作者表達了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。
文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。
9樓:匿名使用者
這篇訪問記按地點轉換的順序寫,
通過寫老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景,表現了民族團結的精神(作者第一次來到草原看到了草原的美景及蒙族同胞熱情款待漢族客人的情景,
讚頌了蒙漢兩族人民親如一家的深厚感情.)
圍繞蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽」
10樓:匿名使用者
草原這篇文章,按照地點轉換順序,通過作者記述第一次訪問內蒙古大草原時的所見所聞所感,先描寫了草原景色,在描寫熱鬧的場面,最後描寫了蒙漢兩族人民團結友好的情形,讚美了草原風光,抒發了作者,對祖國河山的無限熱愛。
11樓:和然步浩言
課文《草原》的第一段是按從(
上)到(下)的順序寫的。
(從天空
到天底下)
12樓:薊意暢樂天
支援一下感覺挺不錯的
《草原》作者是從哪些方面描寫草原美景的
13樓:匿名使用者
《草原》 文中寫了草原的天空、空氣、平地、小丘、羊群、駿馬和大牛。 表達了作者對草原景色的讚美和喜悅的心情。
這篇訪問記按地點轉換的順序寫了訪問的過程:初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包裡→告別草原。
徵求描寫草原的古詩，描寫了草原的詩句
賦得古原草送別 唐 白居易。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。附塞北草原詩 出語真實惹眾嫌，一身烏色更招讒。預知福禍殷勤報，反被智愚顛倒冤。銜肉唱歌留笑柄，投石喝水作佳傳。抑揚褒貶由他去，依舊枝頭暢所言。描寫了草原的詩句 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。描寫草原的詩句比...
讀了草原這篇課文的感受，讀了草原這篇課文後，你有什麼感想？
草原 這篇課文主要講了草原風光圖 喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖，作者在最後引用了一內 句，蒙容漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽，抒發了作者對草原的熱愛之情。本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色 再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力 含義豐富的詩句...
草原課文寫了幾個畫面分別是什麼，課文《草原》的四幅畫面分別是什麼
1 草原風光圖copy 草原的天比別處的更可bai愛，空氣是那麼du清鮮zhi，天空是那麼明朗，使我總dao 想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。2 熱情迎客圖 蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十裡外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰...