1樓:村夫
文章的第一自然段是:一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子.這一自然段是對小燕子外形特點的描寫.
三年級語文第一課燕子 文章的第一自然段是什麼
2樓:不隨意
文章的第一自然段是:一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。
這一自然段是對小燕子外形特點的描寫。
願對你有所幫助!
3樓:問題問題有嗎
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑可愛的小燕子。
4樓:匿名使用者
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機靈的小燕子。
三年級下冊課文《燕子》怎麼分段?
5樓:納姐看世界
部編新版三年級下冊《燕子》分段如下:
一、小燕子的外形。(1)
二、小燕子為春天增添了生機。(23)
三、小燕子為春天增添了動感。(4)
四、小燕子組成春天的美麗的圖畫。(5)
三年級下冊語文燕子第一段話的描寫順序是什麼
6樓:匿名使用者
三年級下冊語文燕子第一
段話的描寫順序:先羽毛,再翅膀,再尾巴。
文章的第一段從一身羽毛,一對翅膀以及尾巴是勾勒出了小燕子的外形。烏黑光亮,俊俏輕快,剪刀似的,突出了活潑機靈的小燕子的特點。湊成有身形靈巧、搭配和諧的意思。
這句話從羽毛、翅膀、尾巴,三個方面寫出了小燕子的形、色、態,使人對小燕子產生出深深的喜愛之情。
7樓:彭彭
回答:燕子第一段話的描寫順序是按照觀察的先後順序進行的,從整體到區域性再回到整體的順序。
描寫:描寫就是用生動形象的語言,把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。
描寫的作用是再現自然景色、事物情狀,描繪人物的形貌及內心世界,使人物活動的環境具體化。
描寫順序一般分為:
一、空間順序。如從上到下或從左到右,從遠到近或從四周到中間等。
二、觀察的先後順序。
三、時間順序。隨著時間的推移,描寫的景物也會發生變化。
拓展資料:
描寫是具體形象地描繪人物和事物的狀貌,它的基本特點是描繪形象;它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀事物的「樣子」,讓讀者如見其人,如聞其聲,如臨其境。
描寫角度:正(直接)、側面(間接)描寫
人物描寫分為:語言、動作、神態、心理、肖像等
景物描寫分為:視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等
描寫景物方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體結合、由遠到近(或由近到遠)
描寫(抒情)方式:正面(直接),側面(間接)
8樓:匿名使用者
烏黑的羽毛,俊俏輕快的翅膀,尾巴
9樓:匿名使用者
一、一、一f廣大一人
10樓:冰月雪沫
你沒電視阿薩手機破解是咯是咯你是咯是咯婆婆啊看見了?就結束了撒扣了我。
三年級下冊語文書《燕子》第一自然段描寫了燕子的什麼特點
11樓:匿名使用者
描寫了燕子輕快靈活、自由自在的特點。
「斜著身子」寫的是燕子飛
行時的姿勢優美,表現出燕子飛行時的輕快靈活、自由自在。
「掠過」表現出燕子飛行的速度之快。
「唧唧地叫著」寫出了燕子飛行時的快樂心情。
「有的......有的......」寫出了眾多燕子在春日裡自由飛行的情景。
原文一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。
青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。
小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。幾對燕子飛倦了,落在電線上。
藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
燕子是雀形目燕科的1屬。本屬鳥類體型小,體長13~18釐米。翅尖長,尾叉形。
背羽大都呈灰藍黑色,因此,古時把它叫做玄鳥。翅尖長善飛,嘴短弱,嘴裂寬,為典型食蟲鳥類的嘴型。腳短小而爪較強。
12樓:春秋沒有夏
三年級下冊語文書《燕子》第一自然段表現了燕子活潑機靈,輕巧靈活的特點。
《燕子》
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。
在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
13樓:bigman殤
三年級下冊語文書《燕子》第一自然段描寫了燕子的如下特點:外形活潑機靈的特點,飛行迅速敏捷的特點。
《燕子》課文內容如下:一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨。
微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。
在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
14樓:腳丫子向上
三年級下冊語文書《燕子》第一自然段描寫了燕子的特點:從三個方面外形,飛行,停歇,描述述了燕子,表現了燕子活潑可愛,輕快靈巧, 嫻靜優雅特點。
拓展資料
《燕子》課文內容如下:一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨。
微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。
在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
15樓:閃電u俠
描述特點
這一自然段是對小燕子外形特點的描寫,課文以燕子為線索,表現了燕子外形活潑機靈的特點,飛行迅速敏捷的特點。
這句話從羽毛、翅膀、尾巴,三個方面寫出了小燕子的形、色、態,使人對小燕子產生出深深的喜愛之情。
拓展資料
三年級下冊語文書第1課《燕子》
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。
在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊!停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
16樓:南北
課文以燕子為線索,表現了燕子外形活潑機靈的特點,飛行迅速敏捷的特點。
《燕子》課文內容:
1.一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨,微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲,青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。
2.小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機,在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊,有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
3.幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
燕子學名家燕,是雀形目燕科74種鳥類的統稱。形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。
羽衣單色,或有帶金屬光澤的藍或綠色,大多數種類兩性都很相似。
燕子消耗大量時間在空中捕捉害蟲,是最靈活的雀形類之一,主要以蚊、蠅等昆蟲為主食,是眾所周知的益鳥。
17樓:敏爺會發
主要描寫的是燕子的外形特點:烏黑光亮的羽毛、俊俏輕快的翅膀、湊成了活潑機靈的燕子。作者主要是從燕子的外貌、周邊景色來襯托出燕子自由自在,以及春天來了的勃勃生機。
描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色,讚美了活潑可愛的小燕子,表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
拓展資料:
18樓:匿名使用者
外形活潑機靈的特點,飛行迅速敏捷的特點。作者由燕子描寫到了春天表達了怎樣的感情 ,表達了對燕子的喜歡和對春天的讚美、熱愛之情。
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。
青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。
在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
19樓:靜大大額呵呵
描寫出燕子活潑可愛、輕快靈巧、嫻靜優雅的特點。
原文內容:
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。
在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊!停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
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三年級下冊語文書《燕子》第一自然段描寫了燕子的什麼特點
描寫了燕子輕快靈活 自由自在的特點。斜著身子 寫的是燕子飛 行時的姿勢優美，表現出燕子飛行時的輕快靈活 自由自在。掠過 表現出燕子飛行的速度之快。唧唧地叫著 寫出了燕子飛行時的快樂心情。有的 有的 寫出了眾多燕子在春日裡自由飛行的情景。原文一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊...
小學三年級語文第一課燕子合段的意思是什麼
第一部分 第1自然段 寫燕子的外形特點。第二部分 2 4自然段 寫燕子從南方趕來，為春天增添了生機。三年級下冊人教版第一課語文第一課燕子的課文大意 50 燕子 的課文大意 課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中 湖面上飛行，在電線上休息的情景。表現出作者對春天和燕子的喜愛之情。...
小學三年級語文下人教版5翠鳥第一段的順序
1 第一自然段著重介紹了翠鳥的外形特點。2 作者是按爪子 羽毛 眼睛 嘴的順序來描寫翠鳥的外形特點的，重點描寫了羽毛。3 按從上到下的順序，分別具體介紹翠鳥頭部 背部 腹部的羽毛的鮮豔。翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色...