1樓：加友
「八大習慣」有：
培養良好的文明禮儀習慣，在學校設立「輕聲區」和「靜走區」，讓學生學會說話，學會走路，學會與周圍環境和諧相處；
培養良好的學習習慣，養成正確的讀寫姿勢，學會認真預習、專心聽講、仔細審題，獨立作答；
培養良好的閱讀習慣，堅持每天閱讀半小時，學會在閱讀中思考並就思考每天寫一篇日記；
培養良好的健體習慣，堅持每天 「陽光體育一小時」，做好課間操和眼保健操，讓學生走好路、站好隊、做好操、跑好步；
培養良好的衛生習慣，學會不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，做到用過的東西放回原處，保持環境的整潔有序；
培養良好的勞動習慣，堅持每天做一件家務事，學會自己的事情自己做；
培養良好的生活習慣，孝敬父母，懂得感恩，不攀比，不浪費；
培養良好的安全習慣，遵守交通規則，安全用水用電，不做危險遊戲和動作。
小學生八大習慣內容是什麼
2樓：兵哥
小學生「八大習慣」養成教育主要內容
一、培養良好的文明禮儀習慣
1、經常使用「您好」、「謝謝」、「請」「對不起」「沒關係」等禮貌用語，在校在家都用普通話。
2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，並說「再見」。見到老師要問好，行少先隊隊禮或鞠躬禮。
3、每天佩戴紅領巾、胸卡、穿校服，少先隊幹部要佩戴標誌，衣冠整齊、乾淨。
4、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧譁，追逐打鬧。
5、不欺負、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。
6、不帶禁帶物品。
二、培養良好的學習習慣
1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。
2、讀書、寫字做到「頭正、身直、足平、臂開」，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。
3、上課前做好課前準備，準備好本節課所需書與文具。
4、課堂上積極回答問題、提出問題。
5、認真完成老師佈置的各種作業、書寫要工整、規範。
6、寫完作業至少從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤後才可收拾，要讓家長檢查、自己改正，嚴肅、虛心、認真、負責。
三、培養良好的健體習慣
1、能早起晨練，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按時上兩操，做操態度認真，姿勢正確，做到「快、靜、齊」。
3、排隊上操、升國旗，上下學的路隊要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
4、擠時間以各種方式鍛鍊，堅持每天「陽光體育一小時」。
四、培養良好的衛生習慣
1、早晚刷牙，飯後漱口，飯前便後及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個人衛生。
2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛生區的環境衛生。
五、培養良好的閱讀習慣
1、每天利用午讀時間讀書，並且每天堅持課外閱讀二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。
2、讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。
3、按時借閱圖書，並做好讀書筆記。
六、培養良好的勞動習慣
1、在家裡，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，幹一些力所能及的事。
2、在學校，認真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛生區的任務。
3、自己洗手、洗臉、洗手絹和小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。
七、培養良好的生活習慣
1、在家裡不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家後和家長打招呼。
2、未經允許，不亂動亂翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意後才可以進入。
3、按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。
4、注意關心國家大事，每天收聽、收看新聞。
5、每日三餐按時進食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢。
6、不過早到校，計算好到校所需時間才離家；放學後不在校內逗留，及時回家。
7、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯就改，
八、培養良好的安全習慣
1、遵守交通規則，上下學靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。
2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的遊戲。
3、注意飲水安全衛生，不喝生水。
4、學會如何預防傳染病，學會防騙，學會**和各種災難來臨時時如何保護自己。
5、不進營業性網咖、歌廳、檯球館。
3樓：尐尐尐尐尐格調
(一)培養良好的文明禮儀習慣，在學校設立「輕聲區」和「靜走區」，讓學生學會說話，學會走路，學會與周圍環境和諧相處；
(二)培養良好的學習習慣，養成正確的讀寫姿勢，學會認真預習、專心聽講、仔細審題，獨立作答；
(三)培養良好的閱讀習慣，堅持每天閱讀半小時，學會在閱讀中思考並就思考每天寫一篇日記；
(四)培養良好的健體習慣，堅持每天 「陽光體育一小時」，做好課間操和眼保健操，讓學生走好路、站好隊、做好操、跑好步；
(五)培養良好的衛生習慣，學會不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，做到用過的東西放回原處，保持環境的整潔有序；
(六)培養良好的勞動習慣，堅持每天做一件家務事，學會自己的事情自己做；
(七)培養良好的生活習慣，孝敬父母，懂得感恩，不攀比，不浪費；
(八)培養良好的安全習慣，遵守交通規則，安全用水用電，不做危險遊戲和動作。
4樓：手機使用者
女朋友嗎呢我給你發過去的時光::，，，一
讀書應該養成的八大習慣分別是什麼？
5樓：我是龍的傳人
八大學習習慣讓孩子受益一生
1.課前預習
預習能夠讓孩子聯絡以前的知識，並把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
2.課後複習
「溫故而知新」是複習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創制的「艾賓浩斯遺忘速度曲線」表明遺忘是有規律的——先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天後就較緩慢。複習其實就是與遺忘作鬥爭，鞏固所學知識。
3.獨立解決問題
孩子學習上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發，讓孩子在家長不露痕跡的引導下覺得是靠自己的力量完成的。只要嚐到勝利的喜悅，孩子便會增加信心，勇敢地迎接下一個挑戰。
4.認真書寫
書寫並非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據此來打「印象分」。從另一個角度看，一個書寫認真的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不願好好寫的孩子，很難做好別的事情。
因此，重視並及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高綜合素質。
5.記筆記並事後整理
隨著課程內容的增多和複雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛鍊自己分析、歸納的能力，一舉多得。
所以應養成整理筆記的習慣。
6.主動學習
讓孩子準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題彙編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現同類錯誤。
7.積極閱讀、寫作
閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應該鼓勵孩子在反覆閱讀課本內容的基礎上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關書籍和訂報刊雜誌，為孩子的閱讀創造物質條件。記得讓孩子在養成觀察、思索、閱讀習慣的同時，也要勤於寫作，寫寫讀書筆記、讀後感、觀後感和日記之類。
這個過程不僅是運用語言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。
8.有條理
做各科作業要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，極易影響學習情緒。同理，如果做作業時不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率肯定就高不了。
習慣的養成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養，訂要求訂計劃，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。
6樓：匿名使用者
一、好奇心。為什麼要讀書？那就是我們對一些話題、事物有一個好奇心，我們想通過一些方式認識世界、改造世界，讀書是這些好做法中的一種，好奇心應該是看書的動力源泉。
這裡面就包括興趣、愛好和自己的目標等方面的自我管理，有了好奇心，有了目標，才會尋求「讀書」這種工具。
二、要專心。決定了看一本書就要從頭到尾堅持看下去，不要三心二意，做那些「丟了西瓜撿芝麻」的事情，如果那樣，不僅會影響我們對書中內容的理解，更會損害我們的好奇心。我在二手書市場經常會看到這樣的書，開始書有明顯的標記和記錄，後來的就是空白了。
我們可以推斷書的主人看了幾頁以後就轉移注意力了，最後他把這本書束之高閣，然後賣掉。
三、做記錄。開始看書了，關鍵一點就是要如何保持對書中內容的關注，這個時候可以通過做記錄的方式來加強。做記錄就是記錄書中的精彩片段，或者作者的真知灼見，或者是讀者認為任何值得記錄的東西。
書中的東西都是作者的認知，記錄就可以理解為讀者的認識和見解了，也就是說只有通過記錄才能達到知識在作者和讀者之間的傳遞。
四、查未知。因為是興趣的領域，因為是自己不熟悉的領域，讀書的過程中肯定要碰到很多自己未知的東西，這個時候要積極、主動去查閱、去探索。讀書就是要尋找自己未知的東西，查未知其實就是一種擴充套件閱讀，不僅讓讀者增加認識，而且可以讓讀者加深對書中理論的闡述。
五、寫感想。寫感想其實是對做記錄的進一步昇華，一方面把作者的思想轉化成自己的思想，另一方面在思想的碰撞中出現的作者思維的提升和創新理解。按照這個邏輯，一方面是把讀書的很多收穫通過感想整理出來，另一方面是要把自己的思想提煉出來。
讀書筆記是一個很好的工具。
六、多運用。知識不是力量，使用知識才是力量。怎樣讓自己通過讀書提高素質呢？
那就是多運用讀到的、學到的知識到自己的工作中、生活中，讓自己在讀書後比讀書前有一個新的提高，通過執行運用，加深對知識的認識，也進一步提高自己在日常工作中、生活中的能力和素質。
七、廣交流。真理來自於錘鍊，思想只有碰撞才會有火花。通過交流，能學到自己讀書時沒有學到的知識，另外，資訊的共享其實也是思維的一種提升。
碰到朋友時經常問：「最近你在學什麼？」碰見書友時問：
「你對《××》有什麼看法？」
八，持久遠 長期堅持
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