1樓：羋海霞
匆匆第二自然段，最後採取了排比和比喻的修辭方法
匆匆這篇課文的第二自然作者運用了什麼修辭手法？
2樓：喝水的楊羊
匆匆這篇課文，第二自然作者運用了什麼修辭的方法？匆匆這篇課文，第二，自然段作者運用了比喻的獵人的手法，寫的修辭方法
3樓：養德亢鴻才
你好《匆匆》第一自然段中運用了（排比
）和（反問）的修辭手法，寫出了作者的
對時光逝去而無法挽留的無奈和對以逝去的日子的深深留戀
課文《匆匆》第3自然段主要運用什麼修辭手法？表現了什麼？
4樓：課文你來說
課文《匆匆》第3自然段主要運用了什麼擬人的修辭手法。
這一段把時間擬人化，描述了時間在我們不知不覺間悄悄流逝的情景。
《匆匆》第一自然段中運用了（ ）和（ ）的修辭手法，寫出了作者的（ ）和（ ）。
5樓：夢想世界
你好《匆匆》第一自然段中運用了（排比 ）和（ 反問）的修辭手法，寫出了作者的
對時光逝去而無法挽留的無奈和對以逝去的日子的深深留戀
6樓：
《匆匆》第一自然段中運用了（排比 ）和（ 設問）的修辭手法，寫出了作者的（對時光的流逝 ）和（深感時不我待 ）。
匆匆第四自然段最後一句話說明了作者以後要怎麼樣
一 引出時光匆匆的話題。表達了作者珍惜時間吧 匆匆第四自然段最後一句表達了作者怎樣的情感 表達了作者不願意白白走這一遭，還有作者朱自清先生對時間流去的無奈 自責 遺憾 惋惜 留戀。朱自清先生希望在有生之年，做出一點貢獻於作為。從這段可以清楚的知道朱自清先生是一個惜時如金的散文家。匆匆 第四自然段的最...
購買上帝的男孩最後一自然段的最後一句話什麼意思？說說你對
理解 小男孩所說的 上帝 和富翁所說的 上帝 是不一樣的！正所謂愛心！富翁的愛心融入了所有人。希望所有人都像富翁一樣有愛心！只要人人都像富翁老頭一樣有愛心，那這個世界是多麼有愛啊！說說你對花之詠最後一句的理解 我理解是 愛是不受時間 地點 年齡等限制的,無論是智力的低下,還是身體的殘缺,或者是視力的...
詩歌《匆匆那年,匆匆那年裡面最後那一句詩是什麼意思？
青春執筆的年少 bai 誰為我偷偷du換取陽光zhi 當所有的塵埃都隨風去後dao 會讓陽光照亮的 是匆匆專那年屬那年 我們匆匆走過街道的矮樹 它們是否也已枯黃 落葉厚厚鋪了一層 是為了掩飾我們走過的印記 還是掩飾那匆匆的一年 那年 我們匆匆走過沿途的風景 它們是否在偷偷改變 花開好了漫長的路 是為...