1樓：千里不此
只要是犯錯都應該反思檢討。面試回答這道題，側重點要放在從犯過的錯中汲取教訓，如何更好改進後續工作上，不要把回答重點放在檢討這件事本身上了。望採納，謝謝
教師招聘結構化面試該注意哪些問題？
2樓：中公教育
國際上對三種職業單獨設定了專門的節日已表示對從業人員的尊重，分別是記者節、**節和教師節。由此可見教師這個職業社會認可度還是非常高的，擁有了教師資格證以後即將面臨的就是各地區教師招聘的考試，這也是同學們通往體制內教師工作的最後一道關卡。全國很多地方教師招聘面試環節都是以結構化面試為主要考察形式，下面分享兩點在結構化面試中的注意事項。
教師招聘的結構化面試一般需要考生在15分鐘內回答考官的三道問題，三道問題必須在15分鐘內全部作答完畢，那麼如何科學地分配這15分鐘呢?
首先，我們要先明白這15分鐘是從考官說「考試開始」以後才計時的，而並非從考生進場以後開始計時，這就需要各位考生在進場以後能大方沉穩地去和考官問好，而不用在「向考官問好」環節過多擔心會浪費自己答題的時間。
其次，我們一般建議考生按順序思考一題作答一題，而不是三題一起思考一起作答(考官明確要求統一思考、統一作答的除外)。每道題思考時間一般建議不超過一分鐘，答題時間根據題目的難易程度大約在一分半到兩分半之間，在答題期間務必注意聲音洪亮、表述流利。
最後，一般在離考試時間還剩三分鐘的時候，考場內會有倒計時三分鐘提示，如果你聽到了倒計時的提示而題目還沒有回答完畢，就需要在接下來的倒計時裡言簡意賅杜絕囉嗦，否則就有可能出現因時間不夠題目未回答完整的情況，這種情況是要被扣很多分的。
很多考生在備考的時候，尤其是越臨近考試越過多地會去在意自己穿什麼，其實衣著上只要大方得體不浮誇、不臃腫、不豔麗就可以了。考官們一天要聽600分鐘的答題，除了中午吃飯，上午下午休息時間加起來都不到十分鐘，從早上六點多開始準備一直忙到晚上七八點，你在意的那些衣著上面的細節考官很可能壓根就看不到。
相比而言，最能在面試考場裡抓住考官注意力的是你的笑容和你流程充實的作答過程。如果一定要找出面試答題中最重要的一點要求，那一定是流暢。流暢**於情緒控制力，**於對自己的高度自信，更重要的是**於考生對結構化題目答題思路的準確掌握。
看似複雜的結構化面試在中公教師考試研究院的研發下早已得到合理的分解，我們將結構化主要考察的六大題型每一種都歸納出科學易懂的答題思路，只要按照不同題型稍加練習，幾天時間便可以讓一個完全沒有接觸過結構化面試的考生變成結構化答題高手，真誠希望未來的課程裡我們中公教育的老師能和大家一起，見證奇蹟。
各位未來的老師們，勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。希望上述的內容能給面對教招面試束手無策的你一些啟發，更希望能在未來和你相約中公課堂，一起努力助你進步!你給我們一個機會，我們還你一個夢想!
3樓：貴州教師考試網
教師招聘結構化
面試注意事項
1.在教師招聘面試考試中，禮儀是一個重要的測評要素。考官主要通過對考生的著裝、言行舉止等外在表現的觀察，來判斷考生是否符合教師崗位要求。
因此，考生在面試時應穿著整潔大方、舉止自然穩健，以彰顯出自身優秀的素養。
2.在以往的結構化面試考試中，部分考生為了追求高分而一味凸顯答題內容的「個性化」，這樣的答題，不僅沒有看到問題的本質，而且還會由於自己天馬行空的想法而與成功失之交臂。在此，中公講師建議廣大考生：
個性化的答題應建立在對問題的充分認識和深入的剖析上，只有在此基礎上提出的新穎獨到的見解，才能吸引考官的目光，贏得考官的青睞。
3.參加教師招聘的考生，除了要做好以上準備以外，還需要加強與自身學科相關的知識與技能訓練。一方面，充分掌握所報考的學科知識點，以體現出自己的專業素養;另一方面，紮實具備所報考學科的相關技能，以凸顯出自己的專業能力。
教師招聘結構化面試試題：如果現在要你馬上上崗，你需要多久熟悉並適應周圍的環境呢？ 15
4樓：長沙教育論壇
結構化面試，參考下這個
5樓：匿名使用者
一週時間，分為認識並初步瞭解學生，熟悉課程和教學組安排，還有就是熟悉同事~剩下可以自己
特崗教師招聘結構化面試該注意哪些問題？
6樓：山香教師
結構化面試測評要素主要包括：綜合分析能力;語言表達能力;應變能力;計劃、組織、協調能力;人際交往的意識與技巧;自我情緒控制能力;求職動機與職位匹配性;舉止儀表。教師結構面試最重要的一點在於考生運用教育教學理論對相關問題的分析與處理。
一、綜合分析能力
綜合是在頭腦中將事物的各個部分或各種特徵聯合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。
對事物能從巨集觀方面進行總體考慮
對事物能從微觀方面對其各個組成部分予以考慮
能注意整體和部分之間的相互關係及各部分之間的有機協調組合
二、言語表達能力
以言語的方式針對不同的聽眾採用不同的方式、風格將自己的思想、觀點明白無誤的表達出來，並試圖讓聽眾接受的過程。
理解他人的意思
口齒清晰，具有流暢性
內容有條理，富於邏輯性
用詞準確、恰當、有分寸
三、應變能力
在有壓力的情境下，思考、解決問題時能夠迅速而靈巧地轉移角度、隨機應變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理。
情緒穩定
思維反應敏捷
考慮問題完全周到
四、計劃、組織、協調能力
對自己、他人、部門的活動做出計劃、排出日程、調配資源，並對衝突各方的利益根據一定的標準進行協調。
依據部門目標，遇見未來的要求、機會和不利因素，並做出計劃
看清相互依賴的衝突各方之間的關係
根據現實需要和長遠利益做出恰當選擇
及時做出決策
調配、安置人、財、物等有關資源
五、人際交往的意識與技巧
建立和維持自己與他人、團體的關係，這些關係是有目的的、與工作相關的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協調、指導、監督活動。
人際合作的主動性
對組織中權屬關係的意識(許可權、服從、紀律)
人際間的適應
有效溝通
處理人際關係的原則性與靈活性
六、自我情緒控制
在受到較強刺激或處於不利的情境中時，能保持自己情緒的穩定，並約束自己行為反應的能力(主要是根據面試當時考生對一定問題的反應**考生日常生活中的表現)。
在較強刺激環境中，表現和言語自然
在受到有意識挑釁甚至侮辱的場合，能保持冷靜
為了長遠或更高目標，抑制自己當前的慾望
七、求職動機與擬任職位的匹配性
求職動機是指在一定需要的刺激下直接推動個體進行求職活動以達到求職目的的內部心理活動;個人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時，個性勝任該職位工作並穩定地從事該工作的可能性較大。
現實性需要(解決住房、戶口遷移、專業對口等)與崗位情況
興趣與崗位情況
成就動機(認知需要、自我提高、自我實現，服務他人的需要，得到鍛鍊等)與崗位情況
對組織文化的認同
八、舉止儀表
考生外在的穿著打扮和言行舉止表現。
穿著打扮是否得體
言行舉止是否符合一般的禮節
是否有多餘的動作
7樓：小雨牽著海
在面試過程中，考官會從外在和內在兩個方面來對考生進行打分。這就要求我們廣大考生一定要注意自己的外在形象問題，今天我們具體的來看看外在。
內在，就是我們常說的教學過程，對於教學過程這部分，所有學科都有一個總的框架，那就是教學三部曲。教學三部曲每個環節的細化設定以及一些具體細節和注意事項，掌握這種思路，對於自己的課程設計也就遊刃有餘了。
除此之外，考場之中，決定我們得分高低的還有我們的外在。那麼外在主要體現在哪些方面，可以怎樣去提高呢?就這兩個問題，按考試的流程來看，剛走進考場，考官首先關注的是考生的走姿，站姿，當考生開始說話之後，又開始關注考生的聲音，語言表達，教姿教態等。
8樓：中公教育
首先是儀容方面：男生頭髮整齊、女生忌化濃妝，進場與考官問好時表情自然，最好能夠面帶微笑。其次是儀表方面：
1、建議考生統一著正裝，第一是顯得正式傳遞給考官你很重視此次考生；第二，穿上正裝後考生自己看起來更精神。2、考生面試當天不宜佩戴過多的首飾，作為老師而言，如果佩戴過多或花哨的首飾在課堂教學中會分散學生注意。再次是儀態方面：
1、注意走姿、站姿、坐姿。2、考試過程中，目光要篤定，表示考生很自信；在考試的過程中，要與考官有眼神交流，切忌考官一看你，就將目光轉移，否則會顯得考生很慌亂。3、在面試過程中可以有一些手勢，但手勢不宜過多，做手勢時一定要自然、大方。
最後是在語言方面：1、聲音洪亮。2、普通話標準、吐字清晰、語言流暢。
3、語速適中、有語調起伏、停頓適當。
9樓：匿名使用者
教師結構化面試一般包括自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變、應急應變、教育理論或專業相關等方面的內容，同時也要注意下禮貌儀容。
教師招聘考試中常見的結構化面試試題及其答案 20
10樓：匿名使用者
教師公招結構化資料
問題一：「請你自我介紹一下」
思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內容要與個人簡歷相一致。
3、表述方式上儘量口語化。 4、要切中要害，不談無關、無用的內容。 5、條理要清晰，層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：「談談你的家庭情況」
思路：1、 況對於瞭解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人口。
3、 宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強調父母對自己教育的重視。 5、 宜強調各位家庭成員的良好狀況。
6、 宜強調家庭成員對自己工作的支援。 7、 宜強調自己對家庭的責任感。
問題三：「你有什麼業餘愛好？」
思路： 1、 業餘愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業餘愛好。
3、 不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限於讀書、聽**、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。 5、最好能有一些戶外的業餘愛好來「點綴」你的形象。
問題四：「你的座右銘是什麼？」
思路： 1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。 2、不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘。
3、不宜說那些太抽象的座右銘。 4、不宜說太長的座右銘。 5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。
6、 參***――「只為成功找方法，不為失敗找藉口」。
問題五：「談談你的缺點」
思路： 1、 不宜說自己沒缺點。 2、不宜把那些明顯的優點說成缺點。
3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。 4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。 5、 可以說出一些對於所應聘工作「無關緊要」的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。
問題六：「談一談你的一次失敗經歷」
思路： 1、 不宜說自己沒有失敗的經歷。 2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。
3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷， 4、 所談經歷的結果應是失敗的。 5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。 6、 說明僅僅是由於外在客觀原因導致失敗。
7、 失敗後自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以後的工作。
問題七： 「對教師工作，你有哪些可預見的困難？」
思路： 1、 不宜直接說出具體的困難。 2、可以嘗試迂迴戰術，說出你對困難所持有的態度――「工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。
」問題八：在應聘時，會根據應聘教師的履歷提出一些即興的問題，主要是考察應聘教師的應變能力。
思路：在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和「強項」多做點準備，這樣不至於強項變弱項。（例如：
有一教師在履歷表上寫到他曾經發表過一篇文章，校長馬上就追問該教師寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些**。結果這個老師說的稀裡糊塗，很顯然沒做準備。）
問題九：「在教學中，出現與領導意見不一是，你將怎麼辦？」
思路： 1、一般可以這樣回答「我會給領導以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從領導的意見。」 2、或者「對於非原則性問題，我會服從上級的意見，對於涉及學校教學的的重大原則問題，我希望能向更高層領導反映。
」問題十： 「你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？」
思路： 1、對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。 2、如「作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業裡做兼職，譬如：
做家教、在私立學校任課、並參加頂崗計劃！我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、複雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。
學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。」
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高校無人監考，其實這在一些學校裡經常出現，尤其是在一些大學裡考試版 的時候，沒有監考真權的是太正常不過了，因為大學生已經年滿18歲了，有了一定的判斷能力，他們會對自己的行為負責任的，而且一些大學生本身要求就不太嚴格，需要靠自己的定力來完成大學生活。濟南教師招聘結構化面試題 有學生當面問你涉及個人隱私...
什麼結構化面試流程，什麼是結構化面試？結構化面試的流程是什麼？
結構化面試是通過考官小組與應考者面對面的言語交流等方式，評價應考者是否符合招聘崗位要求的人才測評方法。其內容 形式 程式 測評標準 評分辦法及考官構成等都是經過組織者精心設計的。在特定場景下，以考官與應試者面對面地交流與觀察為主要手段，測評應試者知識 能力 經驗及儀表氣質等有關素質。在結構化面試中，...
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福泉事業單位教師崗面試怎麼面啊？上面只寫了結構化面試，是教師結構化還是綜合崗結構化？這個你可以不用糾結哦，你考的是教師崗，那你你面試的形式是按教師的結構化來的，主要考試考場教師方面的內容哦。黔南事業單位面試形式綜合崗一般是結構化面試的方式。醫療崗位一般為醫療結構化面試或專業測試為主。教師崗位一般是試...