1樓：匿名使用者
餞荊州崔司馬
作者：【唐】蘇頲
茂禮雕龍昔，香名展驥初。水連南海漲，星拱北辰居。
稍發仙人履，將題別駕輿。明年徵拜入，荊玉不藏諸。
【大意】
讚揚朋友崔司馬的才能，仰慕朋友崔司馬籍貫之地，祝願朋友早日金榜題名，躍龍門，登龍廷，一展抱負。
【註釋】
1、茂禮：盛禮。
2、雕龍：雕鏤龍紋。比喻善於修飾文辭或刻意雕琢文字。
語出《史記·孟子荀卿列傳》：「騶衍之術迂大而閎辯，奭也文具難施；淳于髡久與處，時有得善言。故齊人頌曰：
『談天衍，雕龍奭，炙轂過髡。』」裴駰集解引劉向《別錄》：「騶奭脩衍之文，飾若雕鏤龍文，故曰『雕龍』。
」南朝梁江淹《別賦》：「賦有凌雲之稱，辯有雕龍之聲。」宋陸游《舟行過梅市》詩：
「老來無復雕龍思，遇興新詩取次成。」明楊珽《龍膏記·傳情》：「你才擅雕龍，文成倚馬。
」也喻文辭博大恢弘，不同凡響。《北史·李緯傳》：「樑謝藺來聘，緯勞之。
藺問安平諸崔，緯曰：『子玉以還，雕龍絕矣。』」《北史·薛辯薛寘薛憕傳論》：
「寘憕並學稱該博，文擅雕龍，或揮翰鳳池，或者書麟閣，鹹居祿位，各逞琳琅。」
3、昔：昔日。
4、香名：美名。
5、展驥：喻施展才能。語本《三國志·蜀志·龐統傳》：
「龐士元非百里才也，使處治中、別駕之任，始當展其驥足耳。」唐陳子昂《為資州鄭使君讓官表》：「題輿佐嶽，無展驥之庸；剖竹專城，闕懸魚之化。
」明張居正《答廉憲王鳳洲書》之八：「鄖臺僻處，非展驥之地，而巖廊又無虛席，故暫移留棘，以需次焉。」
6、初：剛（開始）。
7、水連南海：（荊州）水連線著南海。
8、漲：水量增大，水位上升。
9、星拱北辰：眾星拱衛著北極星。拱：
拱衛。環繞；衛護。北辰：
指北極星。《論語·為政》：「子曰：
『為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。』」《爾雅·釋天》：「北極謂之北辰。
」南朝梁何遜《閨怨》詩：「思君無轉易，何異北辰星。」
10、居：居住。
11、稍發：將發；將要出發。
12、仙人履：仙人所穿的鞋子。
13、將題：將要題名。題：
指題名。古人為紀念科場登入、旅遊行程等，在石碑或壁柱上題記姓名。唐張籍《送遠曲》：
「願君到處自題名，他日知君從此去。」前蜀馬鑑《續事始》：「慈恩寺題名：
開遊而題其同年姓名於塔下，後為故事。」明劉基《浙東肅政廉訪司處州分司題名記》：「題名所以識歲月之久近，行役之勞勤，而寓感思於其中焉。
」後也借指科場登入。明陳汝元《金蓮記·偕計》：「但願題名玉署，通籍金閨。
」14、別駕輿：別駕所乘坐的車子。別駕：
官名。亦稱別駕從事，通常簡稱「別駕」。漢置，為州刺史的佐官。
因其地位較高，出巡時不與刺史同車，別乘一車，故名。魏、晉、南北朝沿設。別駕為州府中總理眾務之官。
東晉庾亮答郭遜書雲：「別駕……其任居刺史之半，安可任非其人？」東晉、南北朝別駕所乘之車，規格近似刺史座車。
隋初廢郡存州，改別駕為長史。唐初改郡丞為別駕，高宗又改別駕為長史，另以皇族為別駕，後廢置不常。宋各州的通判，職任似別駕，後世因以別駕為通判之習稱。
輿：車；車駕（四馬一車）。
15、明年：明年。古漢語中一般指第二年，與現代漢語不同；這裡指明年，與現代漢語相同。
16、徵拜：徵召授官。《三國志·魏志·武帝紀》：
「年二十，舉孝廉為郎，除洛陽北部尉，遷頓丘令，徵拜議郎。」《周書·裴寬傳》：「武成二年，徵拜司中大夫。
」唐劉長卿《送樑郎中赴吉州》詩：「但愁徵拜日，無奈借留何！」唐韓愈《韶州留別張端公使君》詩：
「已知奏課當徵拜，那復淹留詠白蘋。」
17、入：指入京（為官）。
18、荊玉：荊山之玉。即和氏璧。
晉盧諶《覽古》詩：「連城既偽往，荊玉亦真還。」明何景明《送石秀才下第還趙州》詩：
「荊玉已三獻，冀群當一空。」後比喻美質賢才。《藝文類聚》卷四七引晉孫綽《賀司空修（循）像贊》：
「質與荊玉參貞，鑑與南金等照。」唐權德輿《過張監閣老宅對酒奉酬見贈，其年停貢舉》詩：「荊玉收難盡，齊竽喜暫閒。
」19、不藏諸：不藏在這裡。這裡指和氏璧不會長埋於楚地，是說崔司馬有才能不會永遠被埋沒，一定會有一鳴驚人的。
參考：查字典網
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2樓：依然笑無語
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古詩詞做題技巧
1，「詩眼」或「煉字」型題
設問方式：
①對詩中某句某字，你認為寫得好不好，為什麼？
②從某兩句中分別找最能體現詩人感情的一個字。
③此詩某聯某句中的哪個字音有的版本作某字，你覺得：這兩個字中哪個更好？為什麼？
④某字在表情達意上的作用是什麼？
古人作詩常追求一字傳神。設計這種題型，是要求品味出這些經古人錘鍊出的字，妙在何處。回答問題時，不能就字論字，應放回句中，結合全詩的意境、題旨和詩人的感情來分析。
答題要點：
①肯定「好」或肯定哪一個更好；
②解釋該字在句中的語表義和語裡義；
③聯想和想象，把這個你認為「好」的字還原句中描述景象；
④點出該字表達了什麼感情或烘托了怎樣的意境。
2，句意型題
設問方式：
①最後兩句是什麼意思？表達了作者怎樣的思想感情？
②結合全詩談談你對第四聯或第四句的理解或賞析。
答題要點：①闡明語表義，有時要發掘它的深層意思。
②指出詩句的描寫作用，或表達了什麼感情和旨趣。
3，意境型題
設問方式：
①詩中哪兩聯寫了什麼意象，請分析其情景交融的意境。
②在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在某兩句中是如何營造意境的。
③解釋某一聯的意思，並分析其情與景的關係。
意境是指詩人主觀情意和觀事物的形、神水**融後所產生的藝術境界。
由於這種藝術境界所展示的美的意味，往往超出了詩作的原意，它既體現了詩「言在此、意在彼」的基本特點，又具有「言盡而意無窮」的藝術效果，故而意境也就成了詩詞鑑賞中的核心問題。
答題要點：
①找出詩中的意象。
②聯想和想象，用自己的語言再現圖景畫面。
③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟悽愴等。
④表達了詩人什麼樣的思想感情，如歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、沉痛，或惜別之情、依戀之情、讚美之情、仰慕之情、豪邁之情、閒適恬淡之情，或給人什麼樣的啟示和思考，並指出為什麼。
4，形象型題
設問方式：
①這首詩以什麼為詩歌的主要意像或刻畫了什麼形象。
②刻畫形象運用了什麼表現手法。
③形象的具體特徵是什麼。
④形象所表現的情感特點有哪些等。
古詩詞的形象，一般指主人公形象、詩人「我」的形象和景物的形象，分析詩詞的形象，要根據詩詞描繪的具體物象或畫面識別意象、意境的特徵和情與景的交融，進而理解詩人寄託的思想感情，體會形象蘊涵的哲理。
通常從形象的色彩、指向、強度、虛實、動靜等角度進行分析。
答題思路可以先概括形象的總體特徵和意義，並以此為「中心論點」，抓住形象的具體特點或個性特徵，結合詩句內容對這個中心論點進行分析論證。
答題要點：
①什麼樣的形象。
②形象的基本特徵。
③形象的意義（詩人寄託的思想情感和蘊涵的哲理。）
5，語言特色型題
設題方式：
①談談這首詩的語言特色。
②分析這首詩的語言風格或語言藝術。
答題要求：
①用一兩點或一二句式，準確點明語言特色。
②結合詩中有關語句具體分析這種特色。
③闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。
6，主旨型題
設問方式：
①關於這首詩詞的內容，有人認為是這樣，有人認為是那樣，也有人認為是二者兼有，你的看法如何？請簡要說明理由。
②這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史的滄桑。就詞中有關詩句，結合全詩加以賞析。
答題要點：
①分析具體詩句寫了什麼。
②抒發或寄託了什麼情感？暗寓了什麼？
7，技巧型題
設問方式：
①這首詩用了什麼表現手法（修辭手法、表達方式、表現手法）。
②這首詩運用了什麼藝術手法（表現技巧），是怎樣抒發詩人的情感的，有什麼作用。
①明辨抒情方式。分直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又分借景抒情、託物言志和託物寓理三種。
②辨明表現手法：
a.襯托（正襯和反襯），反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情三種；
b.象徵；
c.烘托；
d.白描；
e.虛實結合；
f.動靜結合；
g.點面、抑揚、正側面結合等。
③審清修辭手法。對比、比喻、擬人、誇張、雙關、用典、設問、反問、頂針、互文等。
答題要求：
①準確地指出用了什麼表現手法。
②結合詩句分析，何以見得是用了這種手法。
③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。
3樓：敖堂弓恨蕊
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