小學二年級語文上冊課文巜我的畫》課後作業,先畫

2021-03-04 00:41:43 字數 2511 閱讀 7779

1樓:匿名使用者

畫媽媽:先畫媽媽烏黑亮麗的頭髮,再畫媽媽的水靈靈的眼睛,還畫媽媽美麗的嘴巴,還要畫媽媽的耳朵和鼻子

二年級上冊語文人教版黃山奇石,天狗望月怎麼畫?

2樓:碩果

課文描寫的生動形象,非常逼真,有身臨其境的感覺。

3樓:匿名使用者

二年級上冊語文的人教版黃山奇石天狗望月,我覺得可以在佈局謀篇上好好搭配一下。

4樓:坐在碉樓看風景

方法一,根據狗抬頭的樣子畫出天狗,再在天空加圓形作為月。

方法二,搜天狗望月奇石的**,模仿**畫出來。

小學二年級語文上冊啥啥皆啥啥,啥啥啥啥章。一哇啥韭綠,整篇文章是什麼?

5樓:匿名使用者

有山皆圖畫,無水不文章——山山都如畫圖一般壯美;水水都如詩如歌秀麗。

一畦春韭綠,十里稻花香——滿田的韭菜已經綠了,連綿十里的稻花正吐著芬芳。

6樓:龍華大浪下早

一畦春韭綠的,十里稻花香。

7樓:歲月靜好

有山皆圖畫,無水不文章。

一畦春韭綠,十里稻花香。

四年級上冊語文第一單元「思維導圖」怎麼畫?

8樓:hs霍先生

可以從閱讀理解和寫作文兩方面畫。

思維導圖在小學語文中的應用分為兩支,一是閱讀理解,也就是題目會出的,像這段話講的什麼意思,用什麼修飾手法之類。還有一種是寫作文。前一種是收縮思維,後一種是發散思維,正好是反向的。

擴充套件資料

思維導圖參考工具:

一、mindmaster

mindmaster是一款國產跨平臺思維導圖軟體,可同時在windows、mac和linux系統上使用。軟體提供了智慧佈局、多樣性的幻燈片展示模式、精美的設計元素、預置的主題樣式、手繪效果思維導圖、甘特圖檢視等功能。

二、億圖圖示

億圖圖示edraw是一款跨平臺的全型別圖形圖表設計軟體。使用它可以非常容易地建立有專業水準的流程圖、 組織結構圖、 網路圖、 商業展示、 建築平面圖、 思維導圖、 科學插畫、 時尚設計、 uml圖、 工作流程圖、 程式結構圖、 網頁設計圖、 電氣工程圖、 方向地圖、 資料庫圖表及更多。

三、mindmanager

mindmanager是一個創造、管理和交流思想的通用標準,其視覺化的繪圖軟體有著直觀、友好的使用者介面和豐富的功能,這將幫助您有序地組織您的思維、資源和專案程序。

四、xmind

xmind是一款易用性很強的軟體,通過xmind可以隨時開展頭腦風暴,幫助人們快速理清思路。xmind [7]  繪製的思維導圖、魚骨圖、二維圖、樹形圖、邏輯圖、組織結構圖等以結構化的方式來展示具體的內容,人們在用xmind繪製圖形的時候,可以時刻保持頭腦清晰,隨時把握計劃或任務的全域性,它可以幫助人們在學習和工作中提高效率。

xmind 的特點 可用「國產而國際化發展;商業化而兼有開源版本;功能豐富且美觀」來概括。

五、imindmap

imindmap  是一個讓您集思廣益無限發揮的工作區,在出席課程或會議時做筆錄、計劃任務、規劃活動、建立及呈現演示等等。

imindmap 包含了各種直觀、省時的功能以協助您減輕繁忙的日程,同時也將讓你所做的一切都新增了一份創意。

參考資料

9樓:以後的我們

四年級上冊,語文第一單元,畫思維導圖的方法:

可以從閱讀理解和寫作文兩方面畫。

思維導圖在小學語文中的應用分為兩支,一是閱讀理解,也就是題目會出的,像這段話講的什麼意思,用什麼修飾手法之類。還有一種是寫作文。前一種是收縮思維,後一種是發散思維,正好是反向的。

10樓:匿名使用者

按照閱讀和寫作兩大塊來製作,比如在閱讀

方面,可以按照不同的文體(記敘文、議**、說明文、**、詩歌等等)來畫。下面給你兩個簡單的導圖例子,相信聰明的你能夠悟出其中的門道,畫出更加漂亮、全面、實用的思維導圖來。

拓展:2、思維導圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展,從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式,每一種進入大腦的資料,不論是感覺、記憶或是想法--包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等,都可以成為一個思考中心。

3、並由此中心向外發散出成千上萬的關節點,每一個關節點代表與中心主題的一個連結,而每一個連結又可以成為另一箇中心主題,再向外發散出成千上萬的關節點,呈現出放射性立體結構,而這些關節的連結可以視為您的記憶,就如同大腦中的神經元一樣互相連線,也就是您的個人資料庫。

11樓:匿名使用者

你要,動腦、翻書,才能找到更多的答案,答案相信自己,加油?,你可以的???!

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小學二年級語文上冊中的課文《我是什麼》有什麼道理

我是什麼 來通過學 自習引導學生知道只有合bai理地利用水資源du才能造福於zhi人的道理,從而達到dao激發學生觀察大自然的興趣,培養觀察大自然的能力的目的。我是什麼 是一篇常識性課文。本課以第一人稱 我 的敘述方式,生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關係。課文內容生動有趣,語言樸素...

小學二年級語文填空的小院,小學二年級語文填空 (仔細)地看 地說 地寫 地跑 地跳

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