1樓:手機使用者
小題1:ab(每對一個得2分)
小題1:(1)策之不以其道。(2)食之不能盡其材。
(3)鳴版之而權不能通其意。(1分)著力寫出了「食馬者」平庸、淺薄和愚妄。總結全文,點明中心「其真不知馬也」。
(1分)
小題1:文段的「千里馬」比喻人才;「伯樂」比喻能識別人才的人。(1分)在今天,如果你的才華不被人發現,完全可以毛遂自薦,把自己的才華積極主動地顯露出來;而在位者也應知人善任,正確認識、選拔和使用人才。
(1分)
小題1:a項中「食」都是「吃」的意思。b項中「之」都是「代詞」。
小題1:本題考查理解文章的能力。結合文章的主要內容概括出「千里馬」被埋沒的方面,根據「千里馬」被埋沒的原因分析以及作者的人生經歷來體會用意即可。
小題1:本題考查理解文章的能力。結合對文章的理解來分析伯樂以及千里馬的比喻義,然後針對兩者關係來談自己的看法即可。
閱讀下面古詩，完成下面題目。（5分）雨過山村王建雨裡雞鳴一兩
小題1 示例 雞鳴聲聲，循聲望去，濛濛細雨中山崖間隱約露出幾間農舍。小溪邊是蔥鬱滴翠的竹林，鄉村的小路越過小溪，木板橋歪歪斜斜。3分，語句通順 描寫具體 富有文采各1分。小題1 採用反襯手法。用 閒 襯忙，此詩寫梔子花無人採，主要在於表明春深農忙，用 閒 字反襯出農民勞動繁忙。2分。手法 分析各1分...
閱讀下面詩歌，完成後面題目（4分）壽陽曲 遠浦帆歸夕陽下，酒旆閒，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍
小題1 酒旆 夕陽 兩三航 小題2 漁人晚歸 對寧靜生活的嚮往。小題1 試題分析 詩詞理解與鑑賞，主要考查學生對詩句的理解和賞析能力。這類題往往從內容主題上 語言表達上 技巧手法上對詩歌進行鑑賞。要求學生觀察出作者的寫景角度，這裡近景與遠景相得益彰，酒旆 與遠方的 夕陽 兩三航 層次分明，井然有序。...
閱讀《面對人生微笑》一文，完成文後題目。12分面對人生微
小題1 人生是一場戲，演得好不好全看你自己。小題1 目標 志氣 勤奮和汗水。回 小題1 例 受到挫折答後有沒有勇氣抵抗它 是不是努力學習爭取到更多更好的教育機會。小題1 略。小題1 本題是一道開放題。圍繞 人生 這一主題來寫，只要是積極樂觀的內容都可 小題1 本題考查學生概括文章內容的能力。根據文章...