1樓:匿名使用者
理解、品味、規範、積累語言的根本途徑
------jingrui教育
為什麼朗讀在語文課中有重要的地位
2樓:忐
老師們都知道朗讀是學習語文的根本、根基。在閱讀教學中的地位不可低估。它是一種眼、耳、口、腦同時並用的思維和語言的綜合活動,它是把無聲的文字變成有聲的...
如何發揮朗讀在語文教學中的作用
3樓:子房志亡秦
高中的語文教學,在當今漸漸成為一個只注重形式,而忽略了其本質的意義和目的的教學方式,造成這種現象的直接原因在於高考,很多教師教學時只考慮高考的考綱,考綱注重的部分就細而精地講解,沒有的就乾脆忽略掉,比如,朗讀教學,就因為不佔高考分數而備受冷落。我們不能因考試而教學,要發揮朗讀在語文教學中的重要作用,引導學生全方面發展。
一、加強訓練,重視朗讀能力
就目前來看,高中生的朗讀能力不容樂觀,這是由於學生對朗讀的重視度不夠,在課前,學生往往只預習知識點,或以默讀的方式進行學習。但是在這種情況下,就會導致高中生今後在社會上語言發音能力的障礙。而當今又是推崇講普通話的時代,因此,我們要將朗讀教學重視起來,並且引導學生提高對朗讀的重視度。
在朗讀過程中,通過對字、詞、句的發音來訓練語感。學生可以自身規定某個時間大聲朗讀,這樣反覆讀,多讀,朗讀水平就會日益遞增。同樣,在朗讀過程中,還可以加強對知識點的學習,特別是對課文的感知能力和理解能力,會產生很好的領悟感。
二、教師的指引方法
教師要做好引領朗讀的好開端,提高學生對朗讀的興趣。教師可以在課堂中採取分角色朗讀的方式,這種方式在小學語文課上就經常採用,但是好的方法不怕舊,只要可以提高學生的朗讀興趣,就都可以採用。在學生朗讀的時候,教師可以進行指引,讓朗讀課文的學生提高朗讀美感,使學生能通過聽來理解課文的真實意境。
教師在課餘時間還可以提供給學生一些優秀的課外讀物,讓學生在忙碌的學習中用朗讀來放鬆自己。
三、總結方法的技巧
在語文教材中,現代文所佔的比重略微大一些,所以,在朗讀過程中,就要有一定的技巧。比如,某篇現代文,在朗讀過程中,要抓住重要的資訊,內心要有鑑賞和評價。在認真理解鑑賞的同時,還要有速度上的提高這也符合了高效率、快節奏的步伐。
高中語文教學中,朗讀能力的提高不僅關乎高考,更關乎未來,朗讀在學生以後的交際與學習中都具有重要的作用,所以在高中語文的學習中一定要提高學生的朗讀能力,提升學生的語文素養。
4樓:呼麗蘭琨瑜
朗讀,是一種作聲的閱讀,是經過大腦指揮口、耳、眼將翰墨轉化為有聲語言,變更口、耳、眼、腦等器官一起加入的龐大的頭腦活動歷程。
從朗讀這一原理來看,朗讀不光可以使學生加深對文章內容的明確,更好地感知文章的美學因素,而且可以作為培育學生頭腦的重要途徑。學生的頭腦本事強了,他的概括本事、表達本事、構造語言的本事也就自然而然地強了。這些本事作用於語言上,學生一定會說得趨於簡明、流通、連貫、得體、有條理,同時,如果學生經常性地朗讀,其效果一定是熟能生巧。
表現在語言上,學生就能漸漸取得發音清楚、音量適中、薰染力強的效果。一般說來,朗讀本事強的學生,他的口頭表達本事也通常比較強。這也驗證了朗讀能提高學生語言表達能力。
所以說,朗讀是培育語感的一種好要領,應有效地增強訓練。放聲朗讀文章,可以增強語音、語義和語法的能力。如果對精緻的文章重複地朗讀,會增強對語言範例的敏感和鑑別能力。
反之,聽到不準確的讀音或詞不達意、生硬欠亨的句子,就會從情緒上感到不適,並加以傾軋。
怎樣看待朗誦在語文教學中的作用
5樓:哼跪求別封號
朗讀,是可以幫助學copy生加深對課文的理bai解,朗讀可du以提高學生的審美素質,zhi朗讀有助於學生積dao累語言材料,提高說寫能力。語文教學中如能充分運用朗讀這一教學方法,就會把學生帶入作者營造的優美情境之中,使學生在潛移默化中模仿、學習、想象、思考、乃至創造,提高語文教學的效率。
如何發揮朗讀在語文教學中的作用
6樓:不雨亦瀟瀟
朗讀,是一種作聲的閱讀,是經過大腦指揮口、耳、眼將翰墨轉化為有聲語言,變更口、耳、眼、腦等器官一起加入的龐大的頭腦活動歷程。
從朗讀這一原理來看,朗讀不光可以使學生加深對文章內容的明確,更好地感知文章的美學因素,而且可以作為培育學生頭腦的重要途徑。學生的頭腦本事強了,他的概括本事、表達本事、構造語言的本事也就自然而然地強了。這些本事作用於語言上,學生一定會說得趨於簡明、流通、連貫、得體、有條理,同時,如果學生經常性地朗讀,其效果一定是熟能生巧。
表現在語言上,學生就能漸漸取得發音清楚、音量適中、薰染力強的效果。一般說來,朗讀本事強的學生,他的口頭表達本事也通常比較強。這也驗證了朗讀能提高學生語言表達能力。
所以說,朗讀是培育語感的一種好要領,應有效地增強訓練。放聲朗讀文章,可以增強語音、語義和語法的能力。如果對精緻的文章重複地朗讀,會增強對語言範例的敏感和鑑別能力。
反之,聽到不準確的讀音或詞不達意、生硬欠亨的句子,就會從情緒上感到不適,並加以傾軋。
7樓:彡文鹽
朗讀既是培養語感的重要方法,也是培養表達的手段。
在記憶裡,是輔助記憶的重要途徑之一!
在語文課堂教學中,為什麼要重視並加強朗讀訓練
8樓:靜聽天際
朗讀是閱讀的來起點,是理解課文源的重要手
bai段。
閱讀是du由多種心理因素組成的zhi複雜的智力活dao動,它不是機械地重複原文,而是要通過內部語言進行理解。把原文轉化為自己的思想,從而理解和掌握原文。但對於小學生,尤其是低年級學生來說。
他們注意的穩定性比較差,他們不可能對看書這個簡單任務保持長期穩定的注意。因而我們應首先訓練他們出聲地朗讀課文,帶點強制性地集中他們的有意注意,然後再逐漸地培養學生脫離這種被動式的有意注意,最終走向主動式的無意注意,學會自己約束自己進行學習。所以說,朗讀是閱讀的起點,是理解課文的重要手段。
為什麼要學好語文課演講稿，為什麼要學好語文課演講稿400字
語文是思維的工具，通過學習，把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。語文是交際的工具，學好語文，我們與人交流和交際才會更加順暢和得體。另外，在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。...
為什麼老師偏心,不讓我當語文課代表
有兩種可能 1.你要做一個像珍珠一樣的人，如果把一粒沙子扔在沙灘上，這很難找到，但是，如果把一顆珍珠扔在沙灘上，這很容易就可以找到。這就說明你現在還不是珍珠一樣的人。2.老師想給別人一次機會，因為總是給好學生機會，他們也會感到傷自尊的。語文課代表？你覺得當了有什麼好處呢？不當語文課代表你可以爭取當別...
《語文課我該怎麼做》的作文語文課上我要做什麼作文100字。
這學期我該怎麼做 時光飛逝，轉眼間便迎來了新的一學期。回首上一學期，我們努力 奮鬥 拼搏 進取的足跡仍歷歷在目。有失敗的酸辛，成功的喜悅，付出的快樂，收穫的欣喜。在在這一學期裡，我將更加的努力爭取做得更好，更出色，更優秀。首先，我要更好地做到科學地安排時間。達爾文說過 完成工作的方法是愛惜每一分鐘 ...