1樓:你瞅啥
教授和博士沒有上下級關係,教授屬於職稱,博士屬於學歷級別,所以教授和博士沒有級別上的關係。
教授是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學或社群學院中執教的資深教師與研究員。教授為大學教師職稱的最高階別。
中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義,是中國古代就已使用的學官名稱,在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。
博士是標誌一個人具備出原創成果的能力或學力的學位,是目前最高階別的學位。擁有博士學位或博士學位同等學力,意味著一個人有能力由學習階段進入學術階段。具備出原創成果的能力或學力是博士學位的核心內涵,也是擁有博士學位的人的最本質特徵。
2樓:仁昌居士
教授和博士沒有上下級別關係。
教授,是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學或社群學院中執教的資深教師與研究員,但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務,而研究員則沒有。教授為大學教師職稱的最高階別。
博士是標誌一個人具備出原創成果的能力或學力的學位,是目前最高階別的學位。擁有博士學位或博士學位同等學力,意味著一個人有能力由學習階段進入學術階段。具備出原創成果的能力或學力是博士學位的核心內涵,也是擁有博士學位的人的最本質特徵。
3樓:怕麻煩
這是兩個系列,不可比。
教授是高階專業職稱,表示該人在專業上有比較高的修養,一般高校老師是從助教、講師、副教授、教授這樣上來的。
博士是一種學位,表示經歷了一定學習後在學習上有了一定基礎,是從本科、碩士、博士這樣讀來的。
現在一般博士畢業1年後可以評為副教授(也有些一般高校去就給副教授的),然後再評教授;但也有一些教授就是個本科。
博士和教授哪個級別更高?
4樓:匿名使用者
學生裡面是博士
老師裡面是教授。
教授一般都50歲左右了,
當然級別更高了。
5樓:匿名使用者
兩個是不一樣的標準啊 博士是學歷 教授是職稱 但他並不一定就是博士
6樓:匿名使用者
不能比 一個是學歷一個是職稱 玩去啊不不一樣
有的博士當不上教授 有的教授不是博士 明白嗎
7樓:匿名使用者
教授一個是學生 一個是老師
8樓:聞士恩忻煙
教授和博士這是兩個不同的概念。教授是老師的一種,是一種職稱。博士是學生的一種,學位。望採納
博士和教授,那個級別高?還有學歷
9樓:丿搞笑稽友
兩個沒有可比性,博士是學歷稱號。
教授是職稱稱號。
評教授的話必須是博士或者博士以上的學歷。
教授職稱評定標準:
高等學校副教授須有本學科系統的理論知識、紮實的專業基礎和比較豐富的實踐經驗,及時掌握本學科國內外的學術發展動態。
參加科學研究、技術開發,能提出有較大意義或學術價值的科研課題,並取得有較大社會和經濟效益的研究成果。
公開發表、出版有較高水平的學術**、著作、藝術作品、教材和教學參考書,具有擔任科研課題組負責人或專案負責人的能力。
教學經驗豐富、教學效果好,在教育教學改革、教學研究或實驗室建設方面起骨幹作用,成績顯著。
具有指導碩士研究生或青年教師的能力,能擔任教學、科研等方面的組織管理工作。
較熟練地運用一門外國語獲取資訊和進行學術交流。
具有良好的職業道德和敬業精神。
10樓:鄭州
兩個沒有可比性,博士是學歷稱號,教授是支撐稱號,到評教授的話必須是博士或者博士以上的學歷。
博士和教授,哪個級別高?對應的學歷哪個更高?
11樓:丿搞笑稽友
兩個沒有可比性,博士是學歷稱號。
教授是職稱稱號。
評教授的話必須是博士或者博士以上的學歷。
教授職稱評定標準:
高等學校副教授須有本學科系統的理論知識、紮實的專業基礎和比較豐富的實踐經驗,及時掌握本學科國內外的學術發展動態。
參加科學研究、技術開發,能提出有較大意義或學術價值的科研課題,並取得有較大社會和經濟效益的研究成果。
公開發表、出版有較高水平的學術**、著作、藝術作品、教材和教學參考書,具有擔任科研課題組負責人或專案負責人的能力。
教學經驗豐富、教學效果好,在教育教學改革、教學研究或實驗室建設方面起骨幹作用,成績顯著。
具有指導碩士研究生或青年教師的能力,能擔任教學、科研等方面的組織管理工作。
較熟練地運用一門外國語獲取資訊和進行學術交流。
具有良好的職業道德和敬業精神。
博士跟教授那個級別大?
12樓:不忘初心
沒有辦法比較。 博士是最高的學位,而教授是一個很高的學術方面的職稱。
1.博士
是標誌一個人具備出原創成果的能力或學力的學位,是目前最高階別的學位。擁有博士學位或博士學位同等學力,意味著一個人有能力由學習階段進入學術階段。具備出原創成果的能力或學力是博士學位的核心內涵,也是擁有博士學位的人的最本質特徵。
2.博士與博士後
博士是最高學位,就是說可以作為學生得到的最高水準(有些國家博士生也是工作職位,如德國)。博士後,又稱博士後研究員,指那些在取得博士學位之後在大學或科研機構中有限期地專門從事相關研究或深造的人,博士後不是學位。
博士後研究人員是指經批准並在全國博士後管理委員會辦公室註冊,在流動站或工作站裡從事博士後科研工作的人員。具有如下幾個特點:[4]
其一、"博士後"表明的是一種經歷。博士是最高學位,不能把"博士後"看成比博士更高一級的學位,對博士後研究人員不能再授予其它任何名義的學位稱號,同時"博士後"也不是專業技術或行政職務。
其二、博士後研究人員主要從事科學研究,而這種科研工作往往具有探索、開拓、創新性質。
其三、博士後研究人員是國家正式工作人員,而不再是學生。他們在博士後研究期間要與其他正式職工一樣計算工齡,除享受國家規定的優惠待遇外,還享受同本單位正式職工一樣的各種待遇。
其四、對設站單位來講,博士後是有期限的工作人員,不列入正式編制,工作期滿後必須流動出站,在其獲得固定工作崗位前,實際上處於流動狀態。
博士後的起源地在發達國家。很多博士畢業後難以找到固定工作位置,而準備爭取固定工作位置,就到想去的單位(一般是大學或者其它科研機構),從事一定的研究工作,於是他們就成了博士後。"博士後"不應理解為一種經歷,"博士後"全稱應是"博士後研究員",--即"博士後"是指人,博士後研究員中"博士後"三字只是表明一種經歷,而非指"博士後"就是一種經歷,"博士後經歷"才應指一種經歷。
口語中,他是"博士後"。正確的理解應是--他是取得博士學位之後在大學或科研機構中有限期地專門從事相關研究或深造的人。
在我國,博士後經歷時期形式上更象一種博士後教育,要進博士後工作站,出站後頒發一種經歷證書。你要搞清楚的是一點:包括我國在內的幾乎所有國家的最高學位都是博士,沒有博士後這個學位。
教授是高等教育機構的教師的最高階學銜;古時設定在地方官學中的學官;對私塾老師的敬稱;講解傳授知識、技能。教授為大學教師職稱的最高階別。中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義,是中國古代就已使用的學官名稱,在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。
發展歷史
教授是一種高等教育體系中的職稱。在中國漢、唐的大學中即設有此官職;在現代漢語與日本語的語境中,多作為英語「professor」一詞的同義語使用,指在現代高等教育機構(例如大學或社群學院)中執教的資深教師。中國漢、唐兩代太學都設有博士,教授學生。
博士就是後來的教授。宋代**和地方的學校開始設教授。元代各路州府儒學及明、清兩代的府學都設教授。
清代末年興辦新學後,大學設正教員、副教員。2023年,中華**臨時**教育部公佈《大學令》,規定大學設教授、助教授;2023年修正《大學令》,規定大學設正教授、教授和助教授。2023年的大學條例,取消助教授一職。
1927 年國民黨**教育行政委員會公佈的《大學教員資格條例》,開始規定大學教員分教授、副教授、講師、助教四級。中華人民共和國成立後沿用未變。教授原指傳授知識、講課授業,後成為學官名。
漢唐以後各級學校均設教授,主管學校課試具體事務。
13樓:匿名使用者
博士不一定是教授,教授也未必是博士。
博士.教授、哪個級別高?
14樓:飯糰的菜卷
兩個是不一樣的標準啊 博士是學歷 教授是職稱 但他並不一定就是博士
教授學位高還是博士學位高呢?
15樓:匿名使用者
教授不是學位,教授是一種職稱,是大學教師職稱的最高階。
博士是一種學位,博士後面還有博士後,博士後才是學位的最高階
兩者沒有可比性。因為教授可以是博士學歷,但博士不一定能被聘為教授,必須在大學裡當老師才有機會成為教授。
16樓:靜【憶】思
1.這兩個不是一個概念的。博士學位那是學生的學習過程。其中有:學士、碩士、博士學位,對應本科、研究生(碩士和博士)
2.教師是對從事教育行業的一個職稱。有:
(大部分大學):助教、講師、副教授、教授、院士,其中級別越來越高,院士有中科院和工程院兩種,或者兩院的都是,這是級別最高的,每個領域只有一人,除非安息了才會評下一個。
17樓:匿名使用者
教授是職稱,博士是學位,兩個概念。比如你是學生的話,本科唸完會授予你學士學位,碩士讀完會授予你碩士學位,博士讀完會授予你博士學位。而在你工作後,為了體現你的學術地位,用副教授、教授來評價。
一般情況,碩士生導師至少副教授,博士生導師是教授。所以,你想說一箇中年人很厲害,他是教授,一個年輕人學習很厲害,他是博士
18樓:匿名使用者
博士是最高的學位,所以博士學位比教授高
19樓:匿名使用者
我勒個去! 那得看具體情況 有的叫獸是博士生導師 有的還是研究生導師。叫獸 一般是有社會經驗和職位的。
人可以在不同大學同時攻讀兩個博士學位嗎
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