1樓：人比黃花瘦
讓自己多得到一些東西 不知是知識 還有學習過程中懂得堅持懂得吃苦的精神吧
讓學生樂學，需要教師在教學過程中創設情景，激發學生學習的慾望，調動起積極性。會學則需要教師要教給學生一定的學習方法。比如：
怎樣背誦課文，中年級怎樣寫好一段話，怎樣寫日記，怎樣解答閱讀題等，只要學生學會了方法，課堂上在反覆練習，學生對語文就會達到樂學、會學。
2樓：花果山汪
學語文，數學說白了就是培養人才的基礎啊，就比如，就像去別的國家，不會語言就算是個天才，在生活上也要到處碰壁啊。肚子餓了找個麵館都找不到，基礎學會之後往淺了說，識字了，知道買了東西能找回多少錢了。往深了說就是比如可以瞭解歷史，培養興趣愛好，考古什麼的，或者進行創作，研究，成果不僅可以利益群眾，自己也會有大收穫，得到好處。
就算純粹的娛樂看看**，基礎知識都是必不可少的。————想要讓一個學生樂學，會學—---我認為首先必須讓學生知道自己為什麼要"苦學",因為看不到目的，目標，更不知所為何的無休止的學，是很枯燥乏味的，人非聖賢，沒有了動力，誰還想前進？累不累？
現在就挺好？吃好，喝好，多好？所以"書中自有**屋"，"書中自有顏如玉"，是可以拿出來當做現實的動力的。
這並不消極。而作為一名教導者，我覺得如何引導才是一門學問，不然比如數學題，學生在學會解題以後，會遺忘的一乾二淨，只要不搞研究，大多數跟現實根本扯不上關係。說白了這只是為了培養相應人才而出的題。
對大多數學生而言根本沒有實際意義。而且容易讓人厭煩，出現逆煩情緒。當然既然深奧的數學題不太會牽扯到正常生活中來，那麼作為必不可少的學科，想要讓人好學，這個很難，除了逼迫，還可以獎勵，當然也不排除有解題後的心裡愉悅，這也算是一種獎勵。
其實我認為讓一個學生苦苦思索一道題而不得解，而煩悶，而氣餒，不如讓他出去打打籃球，長長身體，來得健康。所以我認為，要讓學生樂學好學這以後對生活幫助實在不大的數學，這完全看天賦，不然就是強人所難，物極而返，所以就有必要有相應的獎勵機制，如果沒有明確的目的告訴學生，為什麼要學好數學，還不如獎勵來的實在(一支名筆，一本課外讀物，或者一個上課可以出去打籃球的名額，這也包括滿足一下虛榮心的獎勵），至於學好語文的目的，可以從**，歷史知識，故事，歷史人物，社交才華，等等入手培養人的興趣愛好，最好是一邊學，一邊看課外讀物，讓學生自己去了解，為何學、。而老師僅僅需要在課堂上檢查一下學生的自學能力，比如老師可以問：
「上個禮拜讓你們去看三國演義，你們都看了沒有，知道劉備是怎麼死的嗎？『』然後舉手，自然能調動起氣氛來，然後作為老師可以發表一下觀點。這樣看似沒什麼作用，而這樣做的意義無非是培養一個學生的自學習慣。
又或者讓學生去看一本魯冰遜漂流記，那麼在以後人生當中遇到挫折的時候，**故事也許就會影響到這個學生。或者三個火槍手，這是一種騎士氣質，學生也會受到啟發，當然網路上也有些**，情情**的，但是看多了自然就會有自己的理解在裡面。或者修仙**，雖然有時候很血腥，人頭落地，****，但是裡面也有很多做人的道理。
總之如何教？還不如讓學生自己學，老師只需要一個引導，會引導。而關於課本上死記硬背的那些東西，要麼快，要麼就乾脆放棄，不要耽誤學生時間，沒有多大好處，會適得其反。
比如硬記20個英語單詞，那就要明確強調效率，可以在課堂上比拼誰最「天才」然後進行檢查誰的效率最高，記得最多，記完的就可以出去打籃球了。那麼那些沒記好的學生，自然就坐在課桌上很不甘心，發奮學習了，認真檢討。然後老師就可以因人而異，傳授自己的學習強記方法，讓這些學生進行「頓悟」，而學英語不就是為了以後臨時運用？
比的就是強記嗎？
樂學高考的數學講的怎麼樣？提升大嗎？
3樓：匿名使用者
可以的，前提是學生自己必須保證真的認真學習了。比如我自己，在樂學高考學習了之後，數學成績提高了20多分，現在可以考115分，是的我以前數學處於剛剛及格的狀態。重要的是，我感覺我的數學還能繼續提高。
4樓：杭竹疏柔潔
樂學高考的數學講的簡直不要太好，只要你認真聽了，按照課程安排的節奏走了提升是不需要你擔心的。樂學高考的師資力量特別強大，上課的老師都是名校畢業的學霸們，他們對自己所教授的課程專業都有著獨特的理解和認識，但有一點是共同的，他們的專業知識都紮實極了，都有著極其誇張的知識儲備量，以及對所以的知識點、考點、難點、解題重心都爛熟於心，講起可來行雲流水，給學子以醍醐灌頂之感。
高中語文學習的重點是什麼學習語文的重點是什麼？
一 高中語文學習的重點在於勤和恆，要五法並 用，充分調動起眼 耳 口 手 心各感官，實現聽 說 讀 寫 思諸種功能。聽和讀這兩種視聽手段是吸收營養，是 進 的過程，說和寫是加工和生成的過程。二 制定計劃 計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現就必須制定學習計劃。制定學習計劃...
學習大學語文的意義，為什麼要學習大學語文？
大學語文不是可有可無的點綴。大學語文不是一門寫作課，也不僅僅是幫助學生普及一些文化知識。這門課通過對古代文化經典的閱讀與理解，根本上具有承載了人文精神傳承 塑造未來中國的民族文化形象的功能。我們今天沒有從這樣的高度來理解大學語文，所以就不可能上好這門課。大學語文是針對大學生的，這是首要意義。目前中學...
學習的意義是什麼,學習的意義是什麼學習有什麼用
每一次吃苦都會促成你的長大,在蜜糖中長大的人是沒有任何抵抗能力的,吃苦能讓一個人變得強大,包括物質的強大和心靈的強大。吃苦能讓人懂得珍惜,珍惜這生的機會,珍惜身邊的親人,珍惜每一份情緣,珍惜來之不易的友情。所以,老話是很有道理的,吃得苦中苦,方為人上人 人只有通過不斷的學習,對於知識的學習,對於技術...