1樓：匿名使用者
本題不能用常規思考方法。
用一個足夠粗的筆斜著畫一筆，如下圖：
因為直線沒有規定粗細，這是一個基本概念。
2樓：王勃啊
想不到四年級的題目如此難。
新增一條直線。沒說直線是粗還是細的。
新增一條很粗很粗的直線即可。
3樓：
這個絕對不是四年級奧數題目，完全沒有根據的東西，說說你就信了？不知道哪個完全不懂數學的，太無知了，完全是出題人概念混淆。數學中定義上直線沒有面積，即沒有寬度，不要把直線想象成一個實物。
就好比人的影子，他並不是一個實物，是虛無的，是光照不到的背面。直線只是個幾何定義。題目若是腦筋急轉彎的話差強人意。
4樓：匿名使用者
用一個足夠粗的筆斜著畫一筆，如下圖：
因為直線沒有規定粗細，這是一個基本概念。
5樓：匿名使用者
五邊+1直線，即是有6條邊，粗一看6條邊兩個三角形。但實際上因為新增的這條直線為分開的兩個形狀所共用，所以應該有7條邊....7條邊最少也是一個三角形，一個四邊形！
6樓：晶泰
如果這個答案真的是數學答案
那就有問題了
因為直線，就是直線，不會有寬度的顯現
這濃墨重彩的一筆，貌似美術系的答案
肯定不是數學系的
7樓：匿名使用者
滿意答案是錯的~直線，是忽略粗細，表示長短的東西。數學上直線是一維的，沒有面積，怎麼有粗細分呢？
8樓：明陽醉軒
加入從左上角定義為a,是逆時針依次給點命名為b、c、d、沿著方形的對角線ac畫直線，且以ac線摺疊過來，得到bac的大三角形和bde的小三角形。
9樓：藍傷雨
將右邊這個角折上去,就成為兩個三角形了,而且摺痕是一條直線
10樓：warcraft舞
我覺得這就是一群無聊的s.b在自娛自樂 你覺得這道題有答案嗎？？ 直線沒有粗細沒錯 你看你們的回答放在同一個圖裡那是一條直線嗎？
那個紅色的面 哦 不 直線 用你們的思維那是直線 但是我想問下你說這個圖裡有幾個頂點 ？如果你回答是4個 ，好吧 ！我承認我白痴了， 睜著眼睛說瞎話 。
如果你說是6個 ，那麼請問 兩個三角形有其中任意一條邊重合你數下是幾個頂點 ，在回頭來看你的圖 把紅色區域刪除 平行的兩條線可以重合嗎？ 其實這道題本來就沒有答案一個五邊形用一條直線分成2個三角形 胡扯 這就好比「一艘船上有75頭牛,32只羊,那麼船長几歲」 有答案？？
11樓：愛你沒法說
這才叫奧數題，一群笨蛋
12樓：匿名使用者
正確答案：出題老師是個傻缺！！！你們就知道找答案，也不想想題無解嗎？
13樓：匿名使用者
先畫一條線，然後折過來，如何？
14樓：琳女權
如果按數學的嚴謹性，這道題是不成立的
畫一條粗的直線，這條直線在數學的定義上已經算是兩條線了
我是小學生，有些專業術語並不太懂，希望滿意
15樓：匿名使用者
天啊。這個能成為直線啊
16樓：匿名使用者
其實可以對摺再畫線，一直畫完兩個面，也可以勉強看作兩個三角。如圖：
17樓：匿名使用者
這題答案太多、已經沒有意義了。。。悲催的 。誰能確定那條「直線」不是由無數個曲線有規律的拼接成的呢。所以內也可以叫做曲線了。也可看作是無數條直線。。。暈
18樓：↗影子卍no棄
不帶這樣的，直線沒有寬度，點動成線，幾何問題很低階的。
19樓：匿名使用者
說用粗線的也不算算，是否線有多一條出來？沒有的話，算什麼新增啊
4年級奧數，在圖上畫一條直線使下面圖形劃為兩個三角形
20樓：匿名使用者
作為奧數題,是無解的,因為直線是沒有粗細的.而且,你還可以從內角和的角度來證內明此圖無法分成二個三角形
容.不管是誰出的,哪怕是數學大師出的,都是欠考慮的.
但,作為腦筋急轉彎,那就是畫一條足夠粗的線.不過,腦筋急轉彎,轉多了,人就變傻了!
ps:看到仍有不少人關注這題,我就不妨多說幾句:
1.直線的定義不是很明確的,教小學生時強調的是二點:一是可往兩端無限延伸,這個沒有異議,二是沒有粗細並強調要多細有多細而絕不是要多粗有多粗!
這是從正面理解直線.更多的關於直線定義的爭執於小學生不利.數學家們都說了:
每一種不同的直線定義就對應一種不同的幾何體系.
2.我也陪畫一條足夠粗的線的玩玩腦筋急轉彎:我一不小心,用了一條整個宇宙這麼粗的直線一筆畫過,天啦,我現在站在這條直線上,看不到太陽,也看不到地球了,我要回家,大師們,幫幫我吧......
21樓：匿名使用者
這道題知道，關鍵就是沒有規定所謂「線」的寬度，所以你就畫條和缺口一樣寬的斜線，把缺口用這條粗線「埋沒」掉就行了。其實是個腦筋急轉彎似的題目。
如果還有疑問，繼續追問，如有幫助，請予採納。謝謝。
22樓：匿名使用者
這應該是一道小學奧數題
曾經有人說答案是畫一條粗線，如下圖
但直線是不有粗細的說法的，所以應該是無解。
23樓：匿名使用者
據說是換一條很粗的直線，嘿嘿
24樓：冰雪兒
答案來見源網bai址du
25樓：匿名使用者
直線是沒有寬度的...所以你可以畫一條很粗的線...
26樓：匿名使用者
居然這麼多人追捧一個「腦筋急轉彎」的答案。。。無語了。
小學四年級奧數
40只雞，50只鴨子每天需喂飼料15公斤 那麼200只雞，250只鴨子每天需喂飼料75公斤 都變為原來的5倍 100只雞和30鴨子每天需喂飼料28公斤 那麼200只雞和60鴨子每天需喂飼料56公斤 都變為原來的2倍 這樣雞的數量一樣了，鴨的數量多了250 60 190只，喂的飼料多需要75 56 1...
小學四年級奧數題
賣掉75只，買進100只之間相差 100 75 175只，飼料的天數相差 20 15 5天，所以也就是175只雞這些飼料可以吃5天，那麼農民原來的飼料數就是175x 20 5 600只。每隻雞吃的東西一樣多的話 x 75 20 x 100 15 x 600 設飼料不變為單位1。若賣掉75只雞，所有雞...
四年級奧數
劃線段圖分析 如圖，李華捐款為ab，若加上4元即為ac，這時等於3倍的de 王偉的捐款 王偉捐款為de，若加上4元即為df，這時與ab的差即為fg 因為已知這時 二人捐款數的差,正好是王偉原來的捐款數 也就是，de fg 比較李華和王偉兩條線，可見ac dh 而ac 3 de,所以dh 3 de 式...