1樓：匿名使用者
學習數學是為了服務生活，我們生活中處處有生活的體現。
例如有一次，媽媽烙餅，鍋裡能放兩張餅。我就想，這不是一個數學問題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋裡最多同時放兩張餅，那麼烙三張餅最多用幾分鐘呢？
我想了想，得出結論：要用3分鐘：先把第
一、第二張餅同時放進鍋內，1分鐘後，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然後放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。
2樓：匿名使用者
一個小數點與一場大悲劇2023年8月23日，前蘇聯著名宇航員費拉迪米爾?科馬洛夫一個人駕駛著「聯盟一號」宇宙飛船的返航實況。當飛船返回大氣層後，科觀洛夫無論怎麼操作也無法使降落傘開啟以減慢飛船的速度。
地面指揮中心採取了一切可能的措施幫助排除故障，但都無濟於事。經請示**，決定將實況向全國人民公佈。電視臺的播音員以沉重的語調宣佈：
「『聯盟一號』飛船由於無法排除故障，不能減速，兩小時後將在著陸基地附近墜毀 。我們將目睹宇航英雄科馬洛夫遇難。」 科觀洛夫的親人被請到指揮台，指揮中心的首長通知科馬洛夫與親人通話。
科馬洛夫控制著自己的激動：「首長，屬於我的時間不多了我先把這次飛行的情況向您彙報……」。生命在一分一秒中消逝，科馬洛夫目光泰然，態度從容，他整整彙報了幾分鐘。
彙報完畢， 國家領導人接過話筒宣佈：「我代表最高蘇維埃向你致以崇高的敬禮，你是蘇聯的英雄，人民的好兒子……」當問及科馬洛夫有什麼要求時，科馬洛夫眼含熱淚：「謝謝，謝謝最高蘇維埃授予我這個光榮稱號，我是一名宇航員，為祖國的宇航事業獻身我無怨無悔！
」 領導人把話筒遞給科馬洛夫的老母親，母親老淚縱橫，心如刀絞，泣不成聲。她把話筒遞給科馬洛夫的妻子。科馬洛夫給妻子送來一個調皮而又深情的飛吻。
妻子拿著話筒只說了一句話：「親愛的，我好想你！」就淚如雨下，再也說不出話來了。
科馬洛夫12歲的女兒接過話筒，泣不成聲。科馬洛夫微笑著說：「女兒，你要堅強，不要哭。
」「我不哭，爸爸，你是蘇聯的英雄，我是你的女兒，我一定會堅強地生活。」剛毅的科馬洛夫不禁落淚了，他叮囑孩子「要記住這個日子，以後每年的這個日子要到墳前獻一朵花，向爸爸彙報學習情部。」 永別的時刻到了──飛船墜地，電檢視象消失。
整個蘇聯一片肅靜，人們紛紛走向街頭，向著飛船墜毀的地方默默地哀悼。 同學們，讀到這裡，你是否被這悲壯的場面所感染了！「聯盟一號」當時發生的一切，就是因為地面檢查時，忽略了一個小數點。
讓我們記住這一個小數點所釀成的大悲劇吧！讓我們以更加嚴謹的態度對待學習和科學，以更加認真的態度對待工作和生活吧。
尋找生活中的數學手抄報內容，五年級的
3樓：冥冥自有公論
一、數學名言 1) 數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩回 2) 數學對觀察自然做出答重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒 3) 數學的本質在於它的自由。
——康扥爾 4) 數學，科學的女皇;數論，數學的女皇。——c·f·高斯 5) 數統治著宇宙。——畢達哥拉斯
生活中的數學手抄報素材
4樓：匿名使用者
學習數學是為了服務生活，我們生活中處處有生活的體現。
例如有一次，媽媽烙餅，鍋裡能放兩張餅。我就想，這不是一個數學問題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋裡最多同時放兩張餅，那麼烙三張餅最多用幾分鐘呢？
我想了想，得出結論：要用3分鐘：先把第
一、第二張餅同時放進鍋內，1分鐘後，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然後放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。
這就是統籌學：
下面舉一個複雜的例子：
「燒水泡茶"有五道工序：
1、燒開水、
2、洗茶壺、
3、茶杯，
4、拿茶葉、
5、泡茶。
燒開水、洗茶壺、茶杯，拿茶葉是泡茶的前提。
各道工序用時表： 燒開水 15分， 洗茶壺 2分， 洗茶杯 1分， 拿茶葉 1分 泡茶 1分
方法比較：
方法1：
第一步：燒水；
第二步：水燒開後，洗刷茶具，拿茶葉；
第三步：沏茶。
方法2：
第一步：燒水；
第二步：燒水過程中，洗刷茶具，拿茶葉；
第三步：水燒開後沏茶。 讓學生比較這兩個演算法有何不同，並分析哪個演算法更優。
①工序安排不同
甲：燒開水 同時 ，洗茶壺，洗茶杯，拿茶葉
乙：燒開水 之前 ，洗茶壺，洗茶杯，拿茶葉
丙：燒開水 之後 ，洗茶壺，洗茶杯，拿茶葉
②花的時間不同，
甲： 16 分鐘
乙： 20 分鐘
丙： 20 分鐘
可見掌握了數學，在生活中很有用處。
除了做事，做買賣也要用到數學。
比如商品的打折等等，劃不划算都要靠你的數學知識。
我就啟發這麼多了！！！
能拿到分嗎？
5樓：匿名使用者
生活中的數學知識
在我們生活的周圍有很多的數學問題，這些數學問題貫穿於生活的方方面面，現實生活中，數學遊戲有很多，比方說小朋友在打撲克時快算二十
四、數學填框遊戲，就連趙本山的小品中也有很多這樣的數學遊戲。如「樹上七個猴，地上一個猴，一共幾個猴。」等等生活中的例子。這些遊戲構成了我們生活中五彩繽紛的畫卷。
我們每天早上一起來，首先是對一天的事情進行一下比較簡單的計劃，一天中要幹哪些事情，需要什麼時間完成，這一天的預算支出、收入各多少；有了一個初步的打算以後，開始對一天的工作進行實施；一天的工作進行中伴隨著各種各樣的計算、預算即數學。一天的工作結束後，接下來的是對這一天進行的小結，小結是通過一個一個的數**算進行的，運算的結果是一個個比較直觀的數字。
我們現實生活中，購物、估算、計算時間、確定位置和買賣**等等都與數學有關。可以說，數學在人們的生活中是無處不在的，數學是日常生活中必不可少的工具。無論人們從事什麼職業，都不同程度地會用到數學的知識與技能以及數學的思考方法。
特別是隨著計算機的普及與發展，這種需要更是與日俱增。無論是我們日常生活中的天氣預報、儲蓄、市場調查與**，還是基因圖譜的分析、工程設計、資訊編碼、質量監測等等，都離不開數學的支援。而且，數學是和語言一樣的一種工具，具有國際通用性。
可以說，自然界中的數學不勝列舉，如蜜蜂營造的蜂房，它的表面就是由奇妙的數學圖形——正六邊形構成的，這種蜂房消耗最少的材料和時間；城市裡的下水道蓋都有是圓形的，你知道這是為什麼嗎？人行道上，常見到這樣的圖案，它們分別是同樣大小的正方形或正六邊形的地磚鋪成的，這樣形狀的地磚能鋪成平整無孔隙的地面。這裡面竟有一個節約的數學道理在裡面呢？
再比如，100戶人家要安裝**，事實上並不需要100條**線路，只要允許有一些時間佔線，就能大大節約安裝成本，這正體現了數理統計的作用。因此，生活與數學是分不開的，生活中有數學，數學是生活的縮影。
在一年要結束的時候，商人在談論中說我這一年的收入是多少，與去年相比怎麼樣；農民也在談論這一年中收入多少糧食；工人也在談論在這一年的收入與支出是否相當，有多少存款；軍人談論這一年中訓練成績如何，提高了多少成績；而學生的學習成績則是對一位教師一年來辛苦工作的衡量標準；單位也在做這樣那樣的總結。
一年的結束是這樣的，下一年的開始同樣也要有一個預算；一天、一個月、一個季度、一個階段人們都在做同樣的事情；一個人、一個家庭、一個單位、一個組織、一個國家等等，都在用數學的方法對他們在不同時間、地點、空間、人員、事務等等上做一定的運算後，得出一個直觀的數字標示量，作為一個目標、結論、預算、程度等等。
總之，生活中的數學可以說是無處不在，數學嚴重影響著我們的生活，是生活中的重要條件。因此，我們不可忽視生活中的數學，要重視它並最大限度地開發、利用它。
6樓：匿名使用者
1.問：用平底鍋每次煎兩個餅,每煎熟一個餅正反面各需1分鐘,因此一隻餅從入鍋到煎熟共需要2分鐘,照這樣,煎三個餅到少要用多少分?
答：3分鐘。
第一分鐘，先煎兩個餅；
第二分鐘，把一個餅翻過來，取出另一個餅，再放入一個新餅；
第三分鐘，取出兩面都煎好的一個餅，把另一個餅翻過來，再放入剛才已經煎了一面的餅。
2.問：某地的海水1000千克含鹽3千克，1千克海水含鹽多少千克？10千克的海水呢？
答：3÷1000＝0.003千克
3.問：在日常生活中，我們經常要用一種交通工具——自行車，而自行車的車輪都作成圓形的，你知道為什麼嗎？能運用有關知識簡單說一說車軸為什麼要放在輪子的中心處？
答：為了使騎起來平穩
軸心到地面距離要不變，所以輪子是以軸心為圓心的圓，所以自行車的車輪都作成圓形的，車軸要放在輪子的中心處。1.一個懶漢,三天打魚,兩天晒網.
打魚時,他每天只打4條魚.一個夏天,他能打多少條魚?
答案:夏天為5.6.7三個月,懶漢打魚5天只打4*3=12(條),(31=30=31)/5=18......2所以懶漢在夏天打魚數為12*18+4*2=224(條)
2.有2000只球,甲.乙兩人作取球比賽,規則是兩人輪流取,每人每次最少取1個,最多取5個,取到最後一個球的人為輸.如果甲先取,如何取法才能保證取勝?
答案:甲先取1個球,然後乙無論取幾個,甲接著取的球數應與乙所取的球數之和為6
3.下面這三個人中有一人說的是謊話,你能找出說謊話的人嗎?
a;b說的是謊話.
b;c說的是謊話
c;你們良人肯定有說謊話的.
答案:b
我可是找的很辛苦,再打上去的,要選我哦.呵呵,謝謝
7樓：我在時間裡停留
生活中的數學
學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最後被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。
學數學首先是為了應用，應用數學是學數學的出發點和歸宿。學生能在數學化過程中抽象出數學知識、理解數學思想，就學生學習而言只是數學學習的一個方面。而把這些數學知識運用到實際生活中去，會用數學觀點和方法來認識周圍的事物，並能解答一些簡單的實際問題，這又是數學學習的另一個重要方面。
過去的數學教學往往比較重視解答現有的數學問題，即課本上已經經過數學處理的問題。學生只要按照學會的解題方法，一步一步地去解決就可以了，不需要考慮這些問題的**和作用，更不需要將所理解的數學問題內化到生活中去，解決現實中的各種問題。在大力倡導素質教育的今天，我們有必要讓學生在數學應用中、在生活實踐中使知識得以驗證、得以完善。
生活中的數學無處不在。比如說，我們早上睜開眼，第一縷陽光灑在身上，太陽從東方升起，看看手機或鐘錶幾時幾分了，起床做早餐要注意營養的合理搭配，上班或上學要知道路程的遠近計算時間的長短，我們去商店買東西要計算**，媽媽做賬需要計算，工程師設計圖紙離不開測量，科學家制造火箭衛星離不開精密的計算……
我們不難發現生活中所包含的數學實在是太豐富了，也再次證實了生活是數學的歸宿，也就是數學必須服務於生活學的基本理念。。
急求關於語文的手抄報內容謝謝，讀書的手抄報內容要怎麼寫？ 急求，謝謝大家
用這個寫吧 語文手抄報內容 語文手抄報標題 走進書的海洋 揚起勤奮學習的風帆 書籍是巨大的力量 博覽群書 神清氣爽 求知祕訣 讀書 手不釋卷 讀萬卷書 行萬里路 好書伴我行 書香滿校園 書海遨遊 好書伴我成長 我愛讀書 我的閱讀小屋 讀書茶座 讀書沙龍 書海拾貝 我的讀書故事 多讀書 讀好書 讀書記...
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春聯也叫門對 春貼 對聯 對子 桃符等，它以工整 對偶 簡潔 精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是我國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼於門上，為節日增加喜慶氣氛。這一習俗起於宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高，梁章矩編寫...
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一 感恩詩歌 峰頂的青松 厲盡風搖冰壓的磨礪 依然枝繁葉茂 道旁的小草 忍受寂寞和傷害 樂觀地開出豔麗的花朵 空中的白雲 不辭旅途的艱辛 給大地溫暖和甘泉 冰下的溪流 保有永不枯竭的暖意 懷著堅定的信念川流不息 網上的遊民 終日以小窗為伴 指尖播撒溫暖的友情 他們在努力拼搏 全在力量的支撐 胸中有顆...