1樓：匿名使用者
第一段（第1、copy2自然段）：寫武夷山天遊峰的險峻，以及「我」登上頂峰時的喜悅。
第二段（第3自然段）：寫「我」下了山在小溪邊散步時發現了天遊峰的掃路人。
第三段（第4--12自然段）：寫「我」在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。
《天遊峰的掃路人》是蘇教版小學語文第十冊的一篇講讀課文，作家章武用細膩的筆觸描寫了自己在登天遊峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位樸實無華、豁達開朗、充滿自信的老人的形象。課文的語言優美，描寫細膩，特別是對人物的外貌、語言描寫十分細緻。前幾天有幸聽了陳建先執教的這一課，感覺陳老師的課就像一杯飄著縷縷幽香的茶，越品越有味。
詳請參照
2樓：匿名使用者
《天遊峰的掃路人》是一篇散文，作者用細膩的筆觸描寫了自己在登天遊峰時的回所見、答所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人形象，表達了作者對老人自信、開朗、豁達的生活態度的讚美。課文語言優美，描寫細膩，特別是對人物的外貌、語言描寫十分細緻。但是，我班學生對天遊峰險峻的特點沒有形象的瞭解，對掃路人的艱辛也沒有切身體驗。
基於以上對教材簡析和學情分析，我初步確定了以下教學目標：
1、認知目標：學會本課6個生字，理解有生字組成的詞語。
2、情感目標：從具體語言材料的朗讀品味中體會天遊峰的掃路人自強不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態度；
3、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文；初步學習描寫人物的方法。
課文語言優美，特別是人物的外貌、神態、語言、動作的描寫十分細膩，通過對人物描寫的體會，既可感受「天遊峰掃路的老人」 鮮活形象。又可藉助這個平臺，學習描寫人物的方法。因此將他們擬定為教學重點。
老人的三次話語，蘊含著人生哲理，需要仔細品味，故將其確定為本課的教學難點。
3樓：匿名使用者
第一段（第1、2自然段）：寫武夷山
天遊峰的險峻，以及「我」登上頂峰時回的喜悅。
第二段（第3自然段答）：寫「我」下了山在小溪邊散步時發現了天遊峰的掃路人。
第三段（第4--12自然段）：寫「我」在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。
4樓：牛郎多情
天遊峰的掃路人》來是一篇散文，
自作者用細bai
膩的筆觸描寫了自己在du登天遊峰時zhi的所見、所聞、所感，刻畫dao了一位質樸而充滿自信的老人形象，表達了作者對老人自信、開朗、豁達的生活態度的讚美。課文語言優美，描寫細膩，特別是對人物的外貌、語言描寫十分細緻。但是，我班學生對天遊峰險峻的特點沒有形象的瞭解，對掃路人的艱辛也沒有切身體驗。
5樓：韋元斐黨癸
天遊峰的掃路人這一課表達了作者對掃路人的敬佩之情。這一位掃路的版老人每天一級一級的權掃上令遊客氣喘吁吁，望而卻步的天遊峰，在一級一級的掃下來，這是一件令人驚奇的事，作者都倒抽了一口氣。何況是對於這麼一位70歲的老人。
但老人並不覺得累，反而認為那是一種享受，「不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。」這是老人的話。
我深深地感受出了老人的樂觀和對大自然的熱愛，也感受出了老人的自信的和豁達開朗。老人對待的生活的態度會一直伴隨我直到永遠。
小學蘇教版6年級下語文第15課的預習資料
6樓：天國的羽兒
第一段（第1、2自然段）：寫武夷山天遊峰的險峻，以及「我」登上頂峰時的喜悅。
第二段（第3自然段）：寫「我」下了山在小溪邊散步時發現了天遊峰的掃路人。
第三段（第4--12自然段）：寫「我」在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。
《天遊峰的掃路人》是蘇教版小學語文第十冊的一篇講讀課文，作家章武用細膩的筆觸描寫了自己在登天遊峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位樸實無華、豁達開朗、充滿自信的老人的形象。課文的語言優美，描寫細膩，特別是對人物的外貌、語言描寫十分細緻。前幾天有幸聽了陳建先執教的這一課，感覺陳老師的課就像一杯飄著縷縷幽香的茶，越品越有味。
《天遊峰的掃路人》中的掃路老人現在還活著麼?有**麼？章武守約了麼?
7樓：匿名使用者
於2023年4月5日在天遊峰旁的房子中逝世，享年102歲。
《天遊峰的掃路人》是蘇教版六下語文第15課課文。作者是陳章武。中心思想是掃路人的豁達開朗和以苦作樂的一種精神。
《天遊峰的掃路人》
沒攀登過天遊峰的人， 不能算到過武夷山。
天遊峰——武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在雲霧中飄飄悠悠，彷彿風一吹就能斷掉似的。那天，我終於順著這根銀絲上了峰頂，心裡好不得意。
下了山，已是傍晚時分。我遊興未盡，便踏著暮色，沿著小溪散步。在一片靜寂中，我隱約聽見「譁——譁——」的聲音，頗有節奏地從嶺下的竹叢中傳來。
這聲音由遠而近，一聲比一聲分明。我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。
他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。原來老人是遊覽區的掃路人，每天負責打掃登天遊峰的石階。
老人引我進了他的小屋，為我沏（qī ）了一杯濃茶。茶，很熱，很香，彷彿一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。
「如今遊客多，您老工作挺累吧？」
「不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。」他說得輕輕鬆鬆，自在悠閒。
我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天遊峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使遊客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。
藉著淡淡的星光，我仔細打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯(jiǒng)炯有神。
「您老有60歲了吧？」
老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然後悠然地說：「按說，我早該退休了。可我實在離不開這裡：
喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能捨得走嗎？」
我緊緊抓住他的雙手說：「30年後，我再來看您！」
「30年後，我照樣請您喝茶！」說罷，老人朗聲大笑。笑聲驚動了竹叢裡的一對宿鳥，它們撲稜稜地飛了起來，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。
作者章武。選作課文時文字有改動。
擴充套件資料
天遊峰為福建省武夷山第一勝地，位於武夷山景區中部的五曲隱屏峰後九曲溪北，景區中心海拔408.8米。東接仙遊巖，西連仙掌峰，壁立萬仞，高聳群峰之上。
每當雨後乍晴，晨曦初露之時，白茫茫的煙雲，彌山漫谷，風吹雲蕩，起伏不定，猶如大海的波濤，洶湧澎湃。
登峰巔，望雲海，變幻莫測，宛如置身於蓬萊仙境，遨遊於天宮瓊閣，故名天遊，為武夷第一險峰。
天遊峰東接仙遊巖，西連仙掌峰，壁立萬仞，高聳群峰之上。下天遊的南端有改建的天遊觀。觀內有小賣部和茶室，可為遊人提供方便。
觀後的妙高臺上，有一株罕見的紅豆樹。每當成熟季節，山風輕拂，豆莢就紛紛撒落在地，滾出殷紅的豆粒，晶瑩閃亮，鮮豔可愛。
由山南蜿蜒來的胡麻澗，在妙高臺西面奔瀉而下，形成了著名的雪花泉景觀，落差170多米，飄逸瀟灑。澗旁的石壁上，有歷代摩崖石刻三十餘處，琳琅滿目，美不勝收。在妙高臺背後，有一條往東延伸的山脊，名振衣岡。
這是仙遊巖的絕頂。岡上有仙遊館、三友堂、森天閣故址。
天遊峰有上、下之分，一覽亭左，是為上天遊；下有崎嶇丘，沿胡麻澗一帶，是為下天遊。上天遊的一覽亭，瀕臨懸崖，高踞萬仞之巔，是一座絕好的觀賞臺。從這裡賃欄四望，雲海茫茫，群峰懸浮，九曲蜿蜒，竹筏輕蕩，武夷山山水水盡收眼底，令人心胸開闊，陶然忘歸。
徐霞客評點說：「其不臨溪而能盡九曲之勝，此峰固應第一也。」下天遊的南端有改建的天遊觀。
觀內有小賣部和茶室，可為遊人提供方便。殿宇式的樓閣，名「遨遊霄漢」，成為遊客飲茶、賞景的場所。古人云：
「飛泉響落睛疑雨，古木濃蔭夏亦寒」。這裡就成了遊客的觀景地。
8樓：
章武是這篇文章的作者，那位天遊峰的掃路人名叫蘇悉，家原住在離天遊峰100多米處，後住在天遊峰中，為天遊峰的美麗環境做出了貢獻。
他在2023年4月5日在天遊峰旁的房子中逝世，享年102歲。
語文下冊蘇教版六年級練習冊15課天遊峰的掃路人答案
我來回答吧 一.瘦削 遊覽 清爽 武夷山 頗有節奏 二.四聲掃 一聲稜 三聲黝 四聲興 三.1.用於行文中解釋說明的部分 2.用於聲音延長的擬聲詞後面 四.1.循 褪 帚 一聲削 二聲量 2.衣著 神態 樸素 精神 3.開始以為這只是一個普通的掃路人，後來看到了他的開朗豁達，對他生出了一些敬佩 閱讀...
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