1樓：匿名使用者
本文講述了我在34年前的一個晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚內，因為沒到容開放捕撈鱸魚的時間，開放捕撈鱸魚的時間，父親堅持讓我把鱸魚放回湖裡，當時我不理解父親的做法，34年後我成為了，著名的建築設計師，自己的經歷體會到那個夜晚，發生的事給了我永久的回憶和終生受益的啟示。
2樓：
講了我和父親的一次釣魚，在無人知曉的情況下提前兩個小時釣到一條從來沒有見過的大鱸魚兒，被父親堅決要要求放回湖中的事。
小學五年級課文《竊讀記》講了一件什麼事？
3樓：啾
這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事。她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來，藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。
《竊讀記》的題眼為「竊」，圍繞「竊」，作者細膩生動的描繪了她讀書時的情態。一個看似貶義的「竊」字，飽含了作者「竊讀」的獨特感受和複雜滋味。這種「竊讀」是一種怎樣的滋味呢?
縱觀全文，我們不難發現，這種「竊讀」的滋味既是矛盾對立的，也是和諧交融的。
「竊讀」的滋味是「快樂」與「懼怕」的交織。「我」渴望讀書，而又無力購買，因此只好「竊讀」———只讀不買，但是這樣竊讀，終於被人發現並且受到羞辱。這是課文第一部分的內容。
放學後急匆匆趕往書店，交織著回顧昨天讀書而帶來的不安，「昨天讀到什麼地方了?那女孩不知最後嫁給誰?那本書放在**?
左角第三排，不錯……」進入書店因人多而安心，交織著害怕書被賣光的擔憂，「因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。」因無人注意而產生暗喜，交織著進入書店的小心，「我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書櫃的夾縫，從大人的腋下鑽過去。」終於擠到書店裡面的放鬆，交織著尋書不得的著急和找到書後的喜悅，「在一片花綠封面的排列隊裡，我的眼睛過於急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。
從頭來，再數一遍，啊!它在這裡，原來不是在昨天那位置了。」伸手取書準備閱讀的興奮，交織著被老闆發現後的羞慚、難堪、快樂與懼怕這一對矛盾體，就這麼水**融地結合在一起，讓人又愛又怕。
4樓：匿名使用者
這篇課文講述了（看全解）
五年級上冊13課《釣魚的啟示》作者從釣魚中獲得了什麼啟示
5樓：快樂無限
作者從釣魚中獲得了啟示是：
道德只是個簡單的是與非的問題,但是實踐起來卻很難.要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量.
6樓：叔叔將帶頭作死
做人要正直，不能貪小便宜，大概是這樣吧，不讀小學好多年，都不怎麼記得了
《釣魚的啟示》一課告訴我們什麼
7樓：匿名使用者
一個人要是受到嚴格的教育,就會獲得道德實踐的勇和力量。
8樓：匿名使用者
一個人如果從小做到這樣的教育。就會獲得道德實踐的力量和勇氣。道德只是個是與非的問題，實踐起來就很難。
9樓：匿名使用者
實踐道德之難，就要放掉個人利益。
10樓：匿名使用者
不能被事物的表面**，要學會分辨。
釣魚的啟示講了什麼道理？
11樓：過客看一看
這玩意能講什麼道理,就是要心靜,有耐心,最大的啟示就是都是一群沒事的人,包括我也是,我也釣魚,還特喜歡
是小學五年級下冊第13課《釣魚的啟示》
12樓：匿名使用者
對我有啟示的句子:道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。請採納我。
13樓：匿名使用者
把最短的抄下來，哪句都行，我就是這樣寫的
五年級上冊13課釣魚的啟示的主要內容是什麼？
14樓：匿名使用者
《釣魚的啟示》是人教版六年制第七冊第八單元的課文。它是一篇論理型的文章，講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，此時正是離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓「我」把鱸魚放回湖裡，使我從中獲得終生啟示----那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。
要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
、他們都是抄我的，選我！你以後有難題我第一個幫你解決，朋友。
15樓：匿名使用者
五年級上冊13課釣魚的啟示是道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐中的勇氣和力量
16樓：露伊可可
在「我」十一歲那年，有一天，父親帶「我」去釣魚，「我」釣到了一條大鱸魚，父親卻要「我」把它放了，「我」從中道德實踐的勇氣和力量。
附加一句：夠簡潔吧！
17樓：匿名使用者
講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，此時正是離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓「我」把鱸魚放回湖裡，使我從中獲得終生啟示----那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
18樓：愛幻想的咪咪
一次釣魚時，「我」釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。因為此刻還沒到開放捕魚的時間，我只好極不情願地把它放了。從中「我」獲得了啟示：
道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
19樓：鹿鹿青年節
在我十一歲那年，父親帶我去鉤魚，後來，父親卻讓我把鉤上來的大鱸魚放生。三十四年過去了，十一歲父親教導我的話，卻終身處難忘。（本要內容有兩篇,點贊一下，即可獲得第兩篇~）（這兩篇是本人自己做的）
20樓：匿名使用者
那個名叫熱心網友，小學生不會就別bb，別狗眼看人低，像你這種沒道德沒素質得人不配做人。
急求五年級上冊13課《釣魚的啟示》詞語手冊詞語
附近 捕撈 魚餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚鰓 爭辯 皎潔 乞求 嘴脣 沮喪 旅途 告誡 實踐 嚴格 永久 啟示 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭辯 依依不捨 抉擇 漣漪 精疲力盡 商量 翕動 還是 啟示 捕撈 輝映 漣漪 小心翼翼 操縱 擺脫 精疲力盡 翕動 乞求 不容爭辯 沮喪 抉擇 告誡 你 ...
小學5年級語文上冊第13課釣魚的啟示課文分段怎麼分
第一段 第1 3自然段 我 和父親在鱸魚開放日前的一個傍晚去釣魚，我 釣到一條又大又漂亮的魚。第二段 第4 9自然段 父親看到捕撈鱸魚的時間還不到，讓 我 把魚放回湖裡，我 企求父親，可是父親態度很堅決，我 只好放回鱸魚。第三段 第10 11段 34年後，功成名就的我，從自身成長的經歷中深深體會到 ...
五年級下冊第5課古詩擴寫,五年級下冊第5課古詩擴寫450字
咱們一起申請吧 我們到國外去念書。我笑了，說好啊。我沒告版訴她，我弟弟高考失利權了，要復讀一年，我妹妹正上高三。我找了更多的工作，說服她各自搬回宿舍住，故意一天天地疏遠她，又不讓她覺察。因為她的個性就是那麼明朗活潑的，也有點粗心，根本不知道我其實已經有了分手的念頭。我強迫她背單詞，我們在一起的時間大...