1樓：其實我很愛他
爸爸，我是你的親生兒子啊！你應該把生的希望先留給我，可你怎麼先把生的希望留給了他們，讓我站到後邊呢？我到底是不是你的親兒子？
2樓：糖菓菋噵
你還是我父親嗎 在關鍵時刻，你只關心那些與你沒有血緣關係的人，你又沒有想過我的的感受，你兒子的感受
3樓：匿名使用者
你憑什麼讓我最後走！我是你親生兒子呀！哪有你這麼不好的爸爸呀！
4樓：文學愛好者
因為設定懸念，讓讀者感到震撼。謝謝參考！
五年級下冊語文16課中，小夥子瞪了老漢一眼，他想對老漢說什麼？？？？？
5樓：蓉芯馨娜
可能會說：我到底是不是你的親兒子啊！這麼危險的時候你居然會讓我排在最後一個，這不是明擺著讓我去死嗎
6樓：匿名使用者
估計他想對老漢說:"你是不是我爸，別人的爸爸都替兒子著想，你怎麼連我的死活都不管！
7樓：百度使用者
雖然沒有去翻書，但是我想我猜到是哪篇文章了，當年還不是正式課文，只是《語文基礎訓練》裡的閱讀篇目，雖然過去快二十年了，回想起來還是心潮難平，特別是文章的結尾道破全域性，讓人唏噓不已。
小夥子由開始憤懣，然後服從，直到最後真情迸發，說明他也不是個孬種，時光荏苒，感動長存，讓我們的心隨著老太太一同去祭奠他們父子吧……
小學五年級下冊語文書第十六課，的課文
8樓：匿名使用者
黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。
村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水裡。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。
東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。
木橋前，沒腿深的水裡，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
人們停住腳，望著老漢。
老漢沙啞地喊話：「橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在後邊！」
有人喊了一聲：「黨員也是人。」
老漢冷冷地說：「可以**，到我這兒報名。」
竟沒人再喊。一百多號人很快排成，依次從老漢身邊奔上木橋。
水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然衝上前，從隊伍裡揪出一個小夥子，吼道：你還算是個黨員嗎？排到後面去！老漢凶得像只豹子。
小夥子瞪了老漢一眼，站到了後面。
木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最後，只剩下了他和小夥子。
小夥子推了老漢一把，說：「你先走。」
老漢吼到：「少廢話，快走！」他用力把小夥子推上木橋。
突然，那木橋轟地一聲塌了。小夥子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什麼，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
一片白茫茫的世界。
五天以後，洪水退了。
一個老太太，被人攙扶著，來這裡祭奠。
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
閱讀答案
用「——」畫出比喻句。用「~~~~」畫出擬人句。再談談這兩個句子這樣寫有什麼好處？
大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現力。如，「山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。」「他像一座山。
」「老漢凶得像只豹子。」這幾句話都運用了比喻的修辭方法，使描寫生動形象，讓人如聞其聲，如見其人。再如，「近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
」「死亡在洪水的獰笑聲中逼近。」「水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」這裡運用擬人的修辭方法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致。
4.「老漢似乎要對兒子喊什麼，猛然間，一個浪頭吞沒了他。」請發揮想像，你覺得老漢要喊些什麼呢？
老漢可能會喊，兒子，原諒我的無情。你是黨員，首先考慮的是群眾的生命。現在，你盡到了一個黨員的責任……」
5.「洪水退後，一個老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。」看到這裡你想說什麼？
9樓：木
10樓：百度使用者
是 **之都維也納
小學五年級下冊第16課《橋》課文
11樓：匿名使用者
黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。
村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水裡。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。
東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。
木橋前，沒腿深的水裡，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
人們停住腳，望著老漢。
老漢沙啞地喊話：「橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在後邊！」
有人喊了一聲：「黨員也是人。」
老漢冷冷地說：「可以**，到我這兒報名。」
竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。
水漸漸竄上來，放肆（sì）地舔著人們的腰。
老漢突然衝上前，從隊伍裡揪（jiū）出一個小夥子，吼道：「你還算是個黨員嗎？排到後面去！」老漢凶得像只豹子。
小夥子瞪（dèng）了老漢一眼，站到了後面。
木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最後，只剩下了他和小夥子。
小夥子推了老漢一把，說：「你先走。」
老漢吼道：「少廢話，快走。」他用力把小夥子推上木橋。
突然，那木橋轟地一聲塌了。小夥子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什麼，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
一片白茫茫的世界。
五天以後，洪水退了。
一個老太太，被人攙（chān）扶著，來這裡祭（jì）奠（diàn）。
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
12樓：bb我愛你
這裡有朗誦
小學五年級下冊語文閱讀題《橋》
13樓：水天教
「水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」 從這句話中的「竄、舔」中我們能夠感受到感受到洪水很大，來勢洶洶，這種感受還可以從文中的 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來 一句中體會出來。
讀讀文中畫線的句子，聯絡上下文想象一下，當橋轟然倒塌時，老漢要喊什麼？請你寫下來。
老漢可能會喊：「不！兒子！」
讀文章，用兩個詞語形容「老漢」的形象：心繫祖國、冷靜 。
第二篇：一些題目做不了啊
2.第一個是驚慌地，第二個是沙啞地，第三個是冷冷地。
4、寫出下列詞語的近義詞。
逼近（ ） 清瘦（ ） 擁戴（ 擁護） 驚慌（恐慌 ）
7.請概括第三自然段講了人們驚慌失措。（不知對不對）
8、對比下列句子，哪句寫得好？為什麼？
（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
（2）黎明的時候，雨突然大了。
答：第一句寫得好，因為第一句的「像潑」「像倒」兩個詞語寫出來雨的大，像天上倒，潑下來的一樣；而第二句並無採用誇張的描寫，所以我覺得第一句寫得好。
9、面對亂哄哄的人們，老漢當時是怎樣想呢？
答：老漢會想：各位啊，你們如果亂哄哄的，怎麼可能會有求生的希望呢？
望採納！（我也是五年級滴~）
不知道你知不知道，這個也告訴你吧：課文以」橋「為題，明指文中的木橋，這座人們逃生的唯一出路，暗指以老漢為代表的優秀共產黨黨員，他們以血肉之軀築起的關愛群眾的橋樑，這正是課文以」橋「為題目的原因。
14樓：超級墨語
一，1，山洪勢不可擋，第四句木橋。。。。。2，他想我們是黨員，要讓群眾先走。他想，沒人了，兒子你先走，我在後面。3，他說，兒子，爸爸很愛你，可是我們是黨員，就得大公無私。。
4，大公無私，，捨己為人。
二，1，倒讀四聲，沒讀mo.
2,1驚慌地，2沙啞地，3冷冷地。
3,1擁，2折，3奔
4，迫近，幹搜，擁護，驚恐
5，勢不可當，跌跌撞撞
6，比喻句，第二句山洪。。。。。。。。擬人，近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
7，山洪凶猛，人們無路可退。
8，第一句好，像波，像倒，運用比喻寫出雨大，為下文的山洪猛作鋪墊9，老漢想，亂哄哄誰也走不了，按順序走
《橋》中小夥子瞪了老漢一眼，站到了後面。瞪字表達了什麼意思和情感
15樓：看見飛機季候風
表達了小夥子對老漢的愛戴之情，同時也感到愧疚。祝你好好學習，天天向上！希望我的回答對你有幫助。
五年級下冊語文書16課課後問題
16樓：匿名使用者
1.按筆畫從少到多的順序，依次將下面的字正確、工整地寫在方格中。
咆瘋豹祭攙肆瞪
2.給加點的字選擇正確的讀音，將序號寫在括號裡。
①méi ②mò
（1）①
（1）②
①sì ②shì
（1）②
（1）①
①bēn ②bèn
（1）①
（1）②
3.把下面的詞語補充完整。
驚（慌）失措 你擁我（擠）
躍躍（欲）（試） 亂（哄）（哄）
4.把下面的句子補充完整。
（1）潑 倒
（2）一群受驚的野馬
（3）瘋了
（4）一座山
5.品讀課文片段，完成練習。
水漸漸竄上來，放肆（sì）地舔著人們的腰。
老漢突然衝上前，從隊伍裡揪（jiū）出一個小夥子，吼道：「你還算是個黨員嗎？排到後面去！」老漢凶得像只豹子。
小夥子瞪（dèng）了老漢一眼，站到了後面。
木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最後，只剩下了他和小夥子。
小夥子推了老漢一把，說：「你先走。」
老漢吼道：「少廢話，快走。」他用力把小夥子推上木橋。
突然，那木橋轟地一聲塌了。小夥子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什麼，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
一片白茫茫的世界。
（1）在文中用「——」畫出描寫洪水的句子。
（2）這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什麼不同？這樣寫有什麼好處？
答：構思巧妙，設定懸念，前後照應。多用短句，渲染氣氛。多用修辭，表現洪水凶猛，襯托獻身精神。
（3）當小夥子被洪水吞沒時，老漢「似乎要喊什麼」。想象，寫寫他當時可能會喊什麼？
答：從課文的內容看，他當時可能會喊：「兒子，對不起，你我都是黨員，應該為別人著想，先人後己！」
（4）在文中用「 」畫出一個最讓你感動的描寫老漢的詞語或句子，並寫下感動的理由。
感動理由：在危急時刻，把生的希望留給別人，把危險困難留給自己，偉大！
五年級下冊語文《橋》的全部內容（不是主要內容）
17樓：古倫巴
黎明的時候，雨突然下大了。像潑，像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔出來，勢不可擋。
工地上，工人驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水裡。不知是誰，驚慌的喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠得向南跑。但，兩尺多高的洪水已經開始在路上跳舞。人們又瘋了似的折回來。
東西沒有路，只有北面那座窄窄的木橋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
人們跌跌撞撞得向那座木橋擁去。
木橋前，沒腿深的水裡，站著他們的黨支部書記，那個不久就要退休的老漢，清瘦的臉上流著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。
人們停住腳，望著老漢。
老漢沙啞的喊話：「橋窄，排成一隊，不要擠。黨員排在後邊。」
人群裡喊出一嗓子：「黨員也是人！」
有人響應：「這不是拍電影。」
老漢冷冷得說：「可以**，到我這兒報名。」
竟沒人再喊，一百多人很快排成隊伍，依次從老漢身邊跑上木橋。
水漸漸躥上來，放肆的舔著人們的腰。
老漢突然劈手從隊伍裡拖出一個小夥子，罵道：「***的還是黨員嗎？你最後一個走！」老漢凶得像只豹子。
小夥子瞪了老漢一眼，站到了後面。
木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上老漢的胸膛。最後，只剩下了他和小夥子。
小夥子推了老漢一把，說：「你行走。」
老漢吼道：「少廢話，快走。」他用力把小夥子推上木橋。
突然，那要橋轟地一聲塌了。小夥子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什麼，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
一片白茫茫的世界。
五天以後，洪水退了。
一個老太太，被人攙扶著，來這裡祭奠。
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
五年級下冊語文書第16課歌頌老支書的詩句要四節每節四行，每行
心繫群眾，臨危不亂，先人後己，為國捐軀 忠於職守，堅定果斷，視死如歸，無私奉獻 無私無畏，不徇私情 果決沉穩 舍已為人 鎮定沉穩 臨危不懼，捨生取義，勇於獻身 五年級下冊的16課英雄的詩 15 易水送別 此地別燕丹，壯士發衝冠。昔時人已沒，今日水猶寒 千古江山，英雄 無覓，孫仲謀處。生當做人傑，死亦...
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