1樓：度度
（1）如圖，移動滑動變阻器的滑片，改變連入電路的電阻，改變電路中的電流．電磁鐵的磁性強弱不能直接用眼睛觀察，而是通過電磁鐵吸引大頭針的多少來反映，吸引大頭針越多，電磁鐵的磁性越強．
（2）比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結論是：電磁鐵的匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強；
（3）比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數越多，磁性越強；
（4）電磁鐵的磁性不但跟電流大小、匝數多少有關，可能跟鐵芯大小有關．
（5）在保證電流和匝數相同時，將大小不同的鐵芯分別插入通電螺線管中，觀察鐵芯吸引大頭針的多少．
故答案為：（1）調節滑動變阻器的滑片位置；電磁鐵吸引大頭針的多少．
（2）①越大，磁性越強．②越多，磁性越強．
（3）①電磁鐵在電流和匝數相同時，鐵芯越大磁性越強．②在保證電流和匝數相同時，將大小不同的鐵芯分別插入通電螺線管中，觀察鐵芯吸引大頭針的多少．
（2005?宿遷）如圖所示，是某學習小組同學設計的研究「電磁鐵磁性強弱」的實驗電路圖．（1）要改變電磁鐵
2樓：不只是道具
（1）如圖，移動滑動變阻器的滑片，改變連入電路的電阻，改變電路中的電流．電磁鐵的磁性強弱不能直接用眼睛觀察，而是通過電磁鐵吸引大頭針的多少來反映，吸引大頭針越多，電磁鐵的磁性越強．
（2）比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結論是：電磁鐵的匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強；
（3）比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數越多，磁性越強；
（4）電磁鐵的磁性不但跟電流大小、匝數多少有關，可能跟鐵芯大小有關．
（5）在保證電流和匝數相同時，將大小不同的鐵芯分別插入通電螺線管中，觀察鐵芯吸引大頭針的多少．
故答案為：（1）調節滑動變阻器的滑片位置；電磁鐵吸引大頭針的多少．
（2）①越大，磁性越強．②越多，磁性越強．
（3）①電磁鐵在電流和匝數相同時，鐵芯越大磁性越強．②在保證電流和匝數相同時，將大小不同的鐵芯分別插入通電螺線管中，觀察鐵芯吸引大頭針的多少．
如圖，是某學習小組同學設計的「研究電磁鐵磁性強弱」的實驗電路圖．（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小
3樓：未成年
（1）移動滑動變阻器的滑片，改變連入電路電阻絲的長度，改變連入電路的電阻，改變電路中的電流；電磁鐵磁性的強弱無法用眼睛直接觀察，通過吸引鐵釘的多少來反映磁性的強弱．
（2）①實驗1、2、3得到：電磁鐵的線圈的匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強．
②比較實驗中的（1和4或2和5或3和6），可得出的結論是：電磁鐵線圈中電流一定時，線圈匝數越多，磁性越強．
故答案為：（1）調節滑動變阻器，吸引大頭針的數量；（2）①匝數一定時，電流越大，磁性越強； ②電流一定時，匝數越多，磁性越強．
如圖所示，是某學習小組同學設計的研究「電磁鐵磁性強弱」的實驗電路圖。實驗記錄如下： （1）要判斷電磁
4樓：裝
（1）吸收鐵釘數目的多少
（2）匝數一定時，電流越大，電磁鐵的磁性越強（3）方法一：
①將100匝的電磁鐵換接在該電路中，調節滑動變阻器，當電流分別為0．8、1．2a、1．5a時，記下吸引鐵釘的數目；
②比較相同電流下兩個不同匝數電磁鐵吸引鐵釘數目。
方法二：
①將50匝、100匝電磁鐵串聯在同一電路中，觀察它們吸引鐵釘的數目；
②改變電流做三次實驗。
（任選一種方法即可）
（2011?丹東）如圖所示，是某學習小組設計的**「電磁鐵磁性強弱」的實驗電路圖．（1）圖中滑動變阻器的
5樓：血刺
（1）由於磁性是看不見的，故用其所能吸引其鐵釘的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱；且電磁鐵的磁性強弱的影響因素與電流的有無、電流的強弱、線圈的匝數有關；故分析電路圖能看出，此時滑動變阻器的主要作用是改變電磁鐵中的電流，觀察其所能吸引大頭針的個數的變化；
（2）①比較表中的資料，分析實驗中的1、2、3（或4、5、6），可以得出的結論是：在電磁鐵匝數一定時，電流越大，電磁鐵的磁性越強．
②比較實驗中的1和4（或2和5、或3和6），可以得出的結論是：在電磁鐵線圈中電流一定時，線圈匝數越多，電磁鐵的磁性越強；
③電磁繼電器是利用電磁鐵磁性的有無來控制電路的通斷；電磁起重機是利用電流的磁效應來吸引鐵鋼等物質的，故其內部也是有電磁鐵的；普通的爐子是將煤的化學能轉化為內能的過程；磁卡是利用了磁化的知識，其中沒有涉及到電磁鐵，故應用到電磁鐵的是電磁繼電器和電磁起重機．
故答案為：（1）改變電路中的電流；電磁鐵所吸引鐵釘的個數；（2）①電流越大，電磁鐵的磁性越強；②線圈匝數越多，電磁鐵的磁性越強；③ab．
如圖所示，是某學習小組同學設計的研究「電磁鐵磁性強弱」的實驗
1 吸收鐵釘數目的多少 2 匝數一定時，電流越大，電磁鐵的磁性越強 3 方法一 將100匝的電磁鐵換接在該電路中，調節滑動變阻器，當電流分別為0 8 1 2a 1 5a時，記下吸引鐵釘的數目 比較相同電流下兩個不同匝數電磁鐵吸引鐵釘數目。方法二 將50匝 100匝電磁鐵串聯在同一電路中，觀察它們吸引...
（2019 廣州）如圖所示是某同學連線的電鈴電路，開關閉合後
當開關閉合後，電路中有電流，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵，銜鐵被吸下的同時，打擊鈴碗，發出聲音 此時電路始終接通，電磁鐵始終吸引銜鐵，銜鐵不會回彈，所以釘錘不能在重複打擊鈴碗 綜上分析，故選c 如圖所示是某同學連線的電鈴電路，開關閉合後，電路中始終有電流，但電鈴只響一聲就不再響了，原因是 當開關閉合後，電...
某課外活動小組的同學共同設計瞭如圖1所示的實驗裝置（夾持儀器略），並用其進行下述實驗 實驗1 製取並
實驗1 若製取並收集h2，應用向下排空氣法收集，則應開啟k1，氫氣收集在c中，同時關閉k2，故答案為 開啟 關閉 c 氯氣不溶於飽和食鹽水，可用排飽和食鹽水法收集，故答案為 b 實驗2 驗證酸性hcl h2co3 c6h5oh，大理石和鹽酸反應生成二氧化碳，用碳酸氫鈉除去hcl，在e中反應驗證苯酚和...