1樓：為君湯湯
直接抒情
苗而不秀豈其天，不使童烏與我玄。
駐景恨無千歲藥，贈行惟有小乘禪。
傷心一念償前債，彈指三生斷後緣。
歸臥竹根無遠近，夜燈勤禮塔中仙。
古代詩歌閱讀,悼朝雲,苗而不秀豈其天這首詩運用了怎樣的修辭手法抒發了怎樣的思想感情
2樓：愛奔跑的金魚
這首詞是宋熙寧八年(公元2023年)所作
蘇東坡做了一個遇見亡妻的夢，
醒來感慨系之，寫這首詞，來表達對妻子的懷念。
此詞開了悼亡詞之先河，被行家視作悼亡詞中絕唱。
上片一開始，
作者並未以通常的寫景、寫情起頭之手法，
而是直接進入敘事主題。
宋治平二年(公元2023年)，
蘇妻王井病逝汴京(今開封)，
夫妻一生一亡正值十年。
因分離已久，茫然不知對方這些年如何渡過。
因此，「十年生死兩茫茫」。
這不僅抒出生者的深哀至痛，也為後面的相逢應識打下了伏筆。
「不思量，自難忘」出句貌似平淡，
卻流露出夫妻間那種深摯的情分。
妻子的音容笑貌早已深潛作者的腦際，
不去想她，她也不會在心中抹掉。
下面點出亡妻的墓地。
「千里」指其墳葬在眉州彭山，
相距作者當時所在的密州(今山東諸城)已逾千里。
遙遠的孤墳，即使寂寞，有貼心話想傾訴，
亦無法立刻趕到密州，豈不更添「淒涼」。
所以，用「十年」和「千里」，
將時間和空間上的跨度，
再加上夫妻間生死界限，
以此來強調作者對夫妻不能相見的無限沉痛的心情。
既然如此，那麼只有在夢中溝通了。
但作者並未直接繼續寫夢，而是先宕開一筆，
用設想「縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。」
因為在這十年中，蘇東坡仕途失意，
生活顛簸不定，神情疲憊不堪，
再加上年化而容顏哀老，
面貌自然變得使亡妻認不得了。
這上片的最後一句，
又將詞推向作者隱痛的高潮，那悲涼的心境催人淚下。
下片進入昨夜的夢境，
然而作者下筆未將淒涼、傷慷的氣氛繼續下去，而是忽地還鄉回到新婚燕爾之情景，
「小軒窗，正梳妝」。
作者清晰看到了真實美妙的畫面，嬌妻在窗前，桌上放些花粉胭脂，對著銅鏡梳妝打扮。
緊接著筆鋒一**「相顧無言，惟有淚千行」。
這句與上片「千里孤墳，無處話淒涼」相呼應。
夢境雖不受時間、空間和生死界限的限制，
但即使真能相遇，也會因夫妻分離久遠，
還由於情感波動，思緒如麻，話不知從何說起，只有淌不盡的淚水。這裡寫的不是夢境，而是人間真情。
最後三句是作者從夢中回到了現實，
作者料想在異地短鬆崗的墓地，
亡妻伴著明月，長年孤獨悲傷地思念著丈夫。
作者以亡妻的斷腸柔情，來表示自己對亡妻的無限懷念。
作者寫此詞的高明手法是先敘事，再言情，
最後以寫景結束，讓人無一不為之動情。
這首詞結構嚴密，直抒胸臆，淋漓酣暢，一氣呵成。
在技巧上極盡曲折跌宕，起伏突變，
寫夢前懷念感情深邃，含意豐富；
寫夢中相逢情感執著，動人心絃；
寫夢中相逢情感執著，動人心絃；
寫夢後傷感用詞樸質，寓情於景，一瀉其妙。
這首詞語言純用白描，自然真切，
毫無斧鑿之痕，用詞凝鍊深沉，音響悽歷。
全詞句句有聲，與悼亡之情十分契合，
感染力非一般哀愁之作可相比。
蘇軾的《悼朝雲》賞析.....速度點噶！！
3樓：匿名使用者
蘇東坡一生的幾個女人中，朝雲最稱知己。有一次，蘇東坡問家中幾個女人他便便大腹裡裝有何物，別人都答詩書學問墨水之類，只有朝雲一句「你是一肚子的不合時宜」博得東坡舒心一笑。他們相差二十六歲，但情愛不減甚至濃化成一種共同追尋仙道生活的友誼，或可稱作知音之愛。
蘇東坡把朝雲稱作天女維摩，以示朝雲在自己心中的純潔地位，情愛中滲透著濃郁的宗教情緒。朝雲患瘧疾去世後，蘇東坡更深以朝雲幼子夭折為恨，此後鰥居。
"傷心一念償前債，彈指三生斷後緣"這句怎麼賞析
4樓：倪微微
這是東坡悼念朝雲的詩，全詩如下：
苗而不秀豈其天，不使童烏與我玄。駐景恨無千歲藥，贈行惟有小乘禪。【傷心一念償前債，彈指三生斷後緣。】歸臥竹根無遠近，夜燈勤禮塔中仙。
按佛教的說法，在輪迴中，此生之果皆種自前生之因，故此生所為皆可視為償還前生之債，男女情緣亦復如是。所以東坡視自己與朝雲之情緣，來自前生，今朝雲已逝，情緣已斷，則此「債」已償，此為「傷心一念償前債」。又朝雲生前奉佛甚篤，去世前以金剛經之「六如」偈語留贈東坡，故東坡認為其已達涅磐，擺脫輪迴之苦。
如此，則即使有來生，也無緣再續彼此情緣了，此為「彈指三生斷後緣」。
這兩句詩用佛教的教義，以超脫之語表達對朝雲去世的悲傷之情，雖然表現的十分豁達，出之以決絕之語，但卻更見哀思之深
苗而不秀豈其天，不使童烏與我玄。駐景恨無千歲藥，贈行惟有小乘禪。傷心一念償前債，彈指三生斷後緣。歸
5樓：最後的最後
《悼朝雲詩（並引）》 作者 蘇軾 ，是宋朝的一部詩詞。
紹聖元年十一月，戲作《朝雲詩》。
三年七月五日，朝雲病亡於惠州，葬之棲禪寺松林中東南，直大聖塔。
予既銘其墓，且和前詩以自解。
朝雲始不識字，晚忽學書，粗有楷法。
蓋嘗従泗上比丘尼義衝學佛，亦略聞大義，且死，誦《金剛經》四句偈而絕。
苗而不秀豈其天，不使童烏與我玄。
駐景恨無千歲藥，贈行惟有小乘袢。
傷心一念償前債，彈指三生斷後緣。
通常賞析名詩時怎樣賞析？
6樓：匿名使用者
一、修辭手法
題型：1．本詩在表達感情時主要運用了什麼修辭（表現）手法？試結合全詩作簡要賞析。
2．詩的第x句/x聯運用了什麼表現（修辭）手法？有何作用？試結合全詩作簡要賞析。
步驟：①先答出具體運用的某修辭手法，
②再答該修辭的作用術語+詩句內容，
③最後點出運用該修辭所表達的詩人的情感。
本詩（或第x句或第x聯）運用了…的修辭手法，…（該修辭的作用術語）地寫出了…（詩句解說），表達了詩人…的情感。
【公式】表現手法賞析的表述：具體手法＋作用術語＋詩句內容＋表達情感
二、抒情方式
題型：1．詩歌在抒情方式上有何特點？請結合詩句作簡要賞析。
2．這首詩詩人是怎樣抒發感情的？請結合詩句作簡要賞析。
3．第x句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。
步驟：①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種；
②後結合詩句簡要解說所寫內容和所抒感情；
③最後點明這種抒情方式的作用，要用到術語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。
這首詩運用了…的抒情方式，全詩主要寫了…（內容），抒發了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發顯得…（用術語）
【公式】抒發情感的理解的表述：通過什麼（表達技巧[間接考查點]）＋抒發（寄寓、揭露）什麼感情。
三、思想感情
1．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？
2．這首詩的主旨是什麼？
步驟：①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；
②再結合詩句內容分析樂或哀的原因；
③最後確定具體的感情是什麼。
這首詩通過對…的描寫，展現了一幅…的畫面，表達了詩人…的思想感情。
【公式】詩詞感情分析題的表述：詩詞感情（作者心情）＋理由（能說明該感情的意象[間接考查點]＋表現這種感情的動詞、形容詞或名詞）
四、觀點品評
題型：你是否同意某人對這首詩的評價？為什麼？請結合詩句說說你的理由。
步驟：①弄清品評的角度（內容形式？整體區域性？表現手法？）；
②讀詩和某人的評價；
③研讀詩作，形成自己的看法；
④結合原詩句具體分析你觀點的依據。
（1）同意。理由是：…（結合詩句具體分析）
（2）不同意。理由是：…（結合詩句具體分析）
【公式】詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達的情感或意境。
五、比較鑑賞
題型：1．這兩首詩都寫到了…，各有什麼寓意？
2．這兩首詩表達的思想感情有何異同？
3．這兩首詩分別採用了什麼表現方法？
步驟：①先明確比較角度，找準兩者之間的異同點；②後寫出異同之處並結合詩句具體分析研究；③最後指明不同之處在各自詩中的作用。
兩首詩都…，都表達了詩人…（寫出共同點）；不同之處是：第一首…（寫出不同點及其表達作用），第二首…（寫出不同點及其表達作用）
【公式】這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法 + 寫出了（意象）的（某某）特點 + 表現了（突出了）（某某）思想、感情 + 起到了（某某）表達作用。
六、意象賞析
題型：1．詩中運用了哪些意象？結合全詩分析意象在全詩中的作用。
2．結合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。
步驟：①找準意象，然後加以描述；
②概括意象特點及作用；
③分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。
本詩用…的意象，渲染了的…氛圍…（術語概括作用）地表現了詩人…的感情。
【公式】詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達的情感或意境。
七、字詞推敲
題型：1．這首詩中某個字，你認為用得好不好？
2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好？為何？
3．某聯或某句子中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
4．品味作品某字，並加以簡要分析。
步驟：①準確解釋該字在詩句中的意思；
②結合所在詩句分析該字的表達作用；
③明確答題方向：a有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；b對相關意象或意境的作用，c對詩人感情表達的作用。
x一字在詩句中的意思是…，它運用了…的修辭，寫出了…
的景象，表達了詩人…的思想感情。
【公式】煉字（動詞）分析題的表述：詞語含義＋手法＋該字與詩題的關係＋表達效果或作用。
八、人物形象
題型：1、你從詩中看到了一個什麼樣的人物形象？
2、「…（詩句）」勾勒出了怎樣的形象?
步驟：①找出詩詞中描寫形象的相關語句。
②概括形象的特徵。
③結合詩詞主旨，指出所寫形象的表達作用和效果。
這首詩描寫了…（特定的環境或氛圍）的一個…（特徵、性格、思想）的…形象。
【公式】描寫內容＋思想、性格、特徵＋形象稱謂
7樓：水餃
先從作者的作詩背景來看
有沒有發生什麼事
再根據這些來分析
基本上就得出答案了
閱讀下面這首宋詩，完成後面題目。 &...
8樓：匿名使用者
小題1:第三聯運用了融情於景、以動襯靜的表現手法。（3分）詩人用淙淙的泉聲突顯月夜的寧靜，在「水心雲影閒相照」的景象描繪中融入自己內心平靜安閒的情緒。（2分）
小題2:詩人通過對百尺高臺、美麗的水光月色、樹林和泉聲這些意象的描寫，（2分）營造了寧靜幽雅（或靜謐、幽靜等）的意境。（2分）全詩通過景物描寫和「世事無端何足計，但逢佳節約重陪」的直接抒情，表現了詩人閒適（或恬淡、自在）、隨遇而安、不計得失的淡泊情懷。
（2分）
小題1:
試題分析：這是一道手法題，詩歌手法主要有抒情方式（直接、間接），直接有直抒胸臆，間接有借景抒情、即使感懷、懷古傷今、託物言志，一般用於整首詩歌；表現手法，主要是對比、襯托、渲染、鋪墊、動靜、虛實、抑揚等，主要用於某一聯的賞析；第三是修辭。從抒情方式的角度看，此聯主要是借景抒情、融情於景。
從表現手法看是襯托，用「泉聲」襯托林中的幽靜，答題時答出手法後一定要答出效果，效果表現為創設什麼意境，表現什麼情感。
小題2:
試題分析：這是一道考核詩歌的意境和情感的題目，意境從詩中的「靜」字可以看出，情感應是一種顯示的情感，答題時先對意象盡享描述，然後概括意境特徵，最後點明情感。
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