1樓：竭梓維平培
《黃河頌》
三次"啊，黃河"，運用修辭手法：反覆
1.表達強烈的感情,突出作者對祖國大好河山的熱愛2.運用反覆的修辭手法,使文章更有氣勢.
3.為抒情打下了感情基點
4.使文章句式工整,長短句結合,更有文采!
2樓：仲孫秀梅春凰
詩歌《黃河頌》尾聲「像你一樣偉大堅強」出現兩次,運用了【反覆】的修辭方法,起到了加深感情的作用。
3樓：完玉花薛珍
啊!黃河!」反覆出現,運用反覆的修辭手法
把歌詞主體部分從「啊!黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次,依次是：
黃河養育了中華民族,黃河保衛了中華民族,黃河還將激勵著中華民族.由實到虛,環環相扣,逐步深入.
反覆的修辭手法：
反覆為了突出某個意思，強調某種感情，有意重複某個詞語或句子。
主要運用在詩文中，起到反覆詠歎，表達強烈的情感的作用。同時，反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又迴環起伏，充滿語言美。反覆分為
1.連續反覆（中間無其他詞語間隔）。
2.間隔反覆（中間有其他的詞語）。
是修辭手法。
4樓：哈文玉清媼
《黃河頌》裡出現了三次"阿，黃河"，運用了反覆的修辭手法。
「啊!黃河!」反覆出現，把歌詞主體部分從「啊!
黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。
由實到虛，環環相扣，逐步深入。
作者把黃河看成是中華民族的發源地，民族的象徵。中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。它是中華民族發展的歷史見證。
把黃河比作一個巨人，黃河主流是巨人的軀幹，黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上「千萬條鐵的臂膀」。另外，這位黃河「巨人」，「一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩」體現了氣勢磅礴、勢不可當的氣度和力量，激發了民族的精神和信念。
「我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!」
以號召中華兒女學習黃河精神收束全詩，激起了中華民族團結一致，堅不可摧的意志和決心，使詩歌的主題得以擴充套件深化。後兩句運用反覆的修辭手法，突出了中心思想，增強了表達效果。
《黃河頌》中反覆出現「啊！黃河！」這用了什麼修辭方法？在結構上有什麼作用？
5樓：我叫華纖纖
用了反覆的修辭方法，讚頌了民族的精神
6樓：愛之飛雪
用了呼告與反覆的修辭方法，讚頌了民族精神和歷史特點。。。
7樓：1234國王
反覆，加強黃河的重要性
《黃河頌》裡出現了三次"阿，黃河"，運用了什麼修辭
8樓：mg假正經
《黃河頌》裡出現了三次"阿，黃河"，運用了反覆的修
辭手法。
「啊!黃河!」反覆出現，把歌詞主體部分從「啊!
黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。
由實到虛，環環相扣，逐步深入。
作者把黃河看成是中華民族的發源地，民族的象徵。中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。它是中華民族發展的歷史見證。
把黃河比作一個巨人，黃河主流是巨人的軀幹，黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上「千萬條鐵的臂膀」。另外，這位黃河「巨人」，「一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩」體現了氣勢磅礴、勢不可當的氣度和力量，激發了民族的精神和信念。
「我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!」
以號召中華兒女學習黃河精神收束全詩，激起了中華民族團結一致，堅不可摧的意志和決心，使詩歌的主題得以擴充套件深化。後兩句運用反覆的修辭手法，突出了中心思想，增強了表達效果。
9樓：匿名使用者
啊!黃河!」反覆出現,運用反覆的修辭手法
把歌詞主體部分從「啊!黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次,依次是：
黃河養育了中華民族,黃河保衛了中華民族,黃河還將激勵著中華民族.由實到虛,環環相扣,逐步深入.
反覆的修辭手法：
反覆為了突出某個意思，強調某種感情，有意重複某個詞語或句子。 主要運用在詩文中，起到反覆詠歎，表達強烈的情感的作用。同時，反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又迴環起伏，充滿語言美。
反覆分為 1. 連續反覆（中間無其他詞語間隔）。 2.
間隔反覆（中間有其他的詞語）。 是修辭手法。
10樓：雨中漫步
《黃河頌》
三次"啊，黃河"，運用修辭手法：反覆
1.表達強烈的感情,突出作者對祖國大好河山的熱愛2.運用反覆的修辭手法,使文章更有氣勢.
3.為抒情打下了感情基點
4.使文章句式工整,長短句結合,更有文采!
《黃河頌》中"啊!黃河!"運用了什麼修辭手法？在詩中有什麼作用?（作答）
11樓：匿名使用者
主體部分詩人先呼告 ，再敘述 ，詩人站在高山之巔，著一「 望 」字將黃河盡收眼底。緊接著用「 啊！黃河！
」的詩句反覆詠歎，直抒胸臆。在詩最後，詩人飽蘸激情呼喚所有中華兒女要像黃河一樣偉大堅強。
黃河頌歌詞中啊!黃河!運用了什麼修辭手法
12樓：匿名使用者
黃河頌歌詞中啊!黃河!運用了反覆的修辭手法.
黃河頌這首詩主要採用了哪些修辭手法急，黃河頌這首
13樓：鍾離秀英昌嫣
呼告、反覆、擬人
主體部分詩人先呼告
,再敘述
,詩人站在高山之巔,著一「
望」字將黃河盡收眼底.緊接著用「
啊!黃河!」的詩句反覆詠歎,直抒胸臆.在詩最後,詩人飽蘸激情呼喚所有中華兒女要像黃河一樣偉大堅強.
14樓：gxx郭先生
主要採用了比擬、誇張、比喻、對偶四種修辭手法。現引《黃河頌 》原文，將用修辭的地方標註出來：
啊,朋友!
黃河以它英雄的氣魄（擬人）,
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而堅強!
這裡,我們向著黃河,唱出我們的讚歌.
我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.
驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾（誇張）；
濁流宛轉,結成九曲連環（和上句的「驚濤澎拜，掀起萬丈狂瀾」，構成對偶）；
從崑崙山下奔向黃海之邊,
把中原大地劈（比擬中的擬物修辭。擬黃河為刀劍，「劈」為比擬詞）成南北兩面.
啊!黃河!
你是我們民族的搖籃（比喻）!
五千年的古國文化,從你這兒發源；
多少英雄的故事,在你的身邊（擬人）扮演!
啊!黃河!
你是偉大堅強,像一個巨人（比喻）出現在亞洲平原之上,你用那英雄的體魄（擬人）築成我們民族的屏障（比喻）.
啊!黃河!
你一瀉千丈（誇張）,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀（比擬）.
我們民族的偉大精神,
將要在你的哺育下（擬人）發揚滋長!
我們祖國的英雄兒女,
將要學習你的榜樣,
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!
15樓：段廷謙劇戊
黃河頌（朗誦詞）
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而又堅強！………………擬人
這裡，我們向著黃河，唱出我們的讚歌。
（歌詞）
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。
驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；……………誇張
濁流宛轉，結成九曲連環；……………比喻
從崑崙山下奔向黃海之邊，……………擬人
把中原大地劈成南北兩面。……誇張、擬人
啊！黃河！
你是我們民族的搖籃！…………比喻
五千年的古國文化，從你這兒發源；
多少英雄的故事，在你的身邊扮演！
啊！黃河！
你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，………………………………比喻
用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。……………………誇張
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！………………反覆
16樓：湛儉貫凰
《黃河頌》這首詩主要採用了比喻、擬人、反覆等修辭手法，謳歌了黃河的巨集偉氣勢，對中華民族的孕育和巨大的保護作用，歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神，表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。
詩中運用修辭手法的例句：
偉大而又堅強!………………(擬人
)驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾；……………(誇張)
濁流宛轉,結成九曲連環；……………(比喻)
從崑崙山下奔向黃海之邊,……………(擬人)
把中原大地劈成南北兩面.……(誇張、擬人
)你是我們民族的搖籃!…………(比喻)
你是偉大堅強,像一個巨人出現在亞洲平原之上,………………………………(比喻)
你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀.……………………(誇張)
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!………………(反覆)
修辭手法表達的效果：
反覆和比喻的修辭.表達效果：把這段分成了不同的層次.分別是：黃河養育了中華民族、保衛了中華民族、激勵著中華民族.由實到虛,環環相扣,逐步深入,增強了語勢.
擬人的修辭.表達效果：讚美了黃河的精神,更代表了中華兒女發出要像黃河學習的誓言.
誇張的修辭，表達效果：突出黃河的英雄氣慨。
黃河頌中共運用了幾種修辭手法,有哪幾種,分別在文中哪個部分?
17樓：boy我最靚
採用的修辭方法有比喻，排比等等，出現在文中的第3部分。
18樓：喬大化
《黃河頌》中共有幾種修辭手法有哪幾種？分別在文中哪個部分？我沒有看過《黃河頌》這篇文章誒。
19樓：醉落晚霞時
黃總用了很多的酵素手法又非常獨特的不同的一個非常的
概括黃河頌大意黃河頌的大意
黃河頌啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野 它表現出我們民族的精神 偉大而堅強！這裡，我們向著黃河，唱出我們的讚歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾 濁流宛轉，結成九曲連環 從崑崙山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！你是我們民族的搖籃！五千年的古...
仿寫黃河頌，仿寫黃河頌
啊！抄長城以它雄偉的氣襲勢，屹立在北京八達嶺 它表現出我們民族的精神 頑強而又不屈！這裡，我們向著長城，譜寫我們民族的篇章。啊！長城 你是多麼的偉大啊！蜿蜒盤旋的纏繞在長城內外 盤紮在長城上下 屹立在八達嶺上 長城鑄就了我們民族的心血 我們中華兒女因你而感到自豪！我站在崑崙復山上，望長江滔滔，制 江...
關於黃河頌這篇課文，《黃河頌》課文
1.對偶 2.排比 3.從內容上覆看，全詩分為制序曲 主體 bai尾聲三部分。詩歌一du開篇便敞開胸襟激情歌唱zhi，贊dao美了黃河的 偉大 堅強 從而揭示了我們民族的精神。主體部分詩人先 望黃河 再 頌黃河 詩人站在高山之巔，著一 望 字將黃河盡收眼底。緊接著用 啊，黃河 的詩句反覆詠歎，直抒胸...