1樓：匿名使用者
表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
1.抒情手法,有直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情、託物言志、託物寓理等。
2.描寫手法,主要有：襯托（正襯和反襯）、聯想和想象（虛實結合）、對比、白描、動靜結合、渲染等。
3.修辭手法,主要有：比喻、擬人、誇張、雙關、用典、對偶、通感等。
其他手法：欲揚先抑、象徵、賦、比、興等。
2樓：匿名使用者
有抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
對比是兩個事物進行對比，對偶是兩個詞語對偶，主要是表現在詩句中的。
語文中，什麼叫"對偶"修辭手法
3樓：我是一個麻瓜啊
對偶：用兩個結構相同、字數相等、意義對稱的片語或句子來表達相反、相似或相關意思的一種修辭方式叫對偶。
對偶俗稱對子，在詩詞曲賦等韻文中稱為對仗。
對偶獨具藝術特色，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，便於記憶、傳誦，為人們喜聞樂見。
對偶從意義上講前後兩部分密切關聯，凝練集中，有很強的概括力；從形式上看，前後兩部分整齊均勻、音節和諧、具有戒律感。嚴格的對偶還講究平仄，充分利用漢語的聲調。
4樓：
對偶句就是把意思相近或相反的兩個句子或片語對稱地排列在一起的一種修辭方式。
運用對偶時，一要注意內容形式的統一，切忌片面追求形式上的整齊對稱而任意拼湊。二要注意前後句子之間的邏輯關係，避免頭重腳輕，互相包容或概念重複等現象。
作用1、能夠高度概括所要表達的內容，使之凝鍊集中。
2、能夠增強節奏感，使語言整齊、語句均勻，琅琅上口，便於記憶和背誦。
擴充套件資料：
一、分類
對偶大概可以分為三種：
1、正對：事物的兩個角度、兩個側面說明同一事理，在內容上相互補充。上句和下句在意思上相似、相近、或相補或相襯的對偶叫做正對。
2、反對：前後兩個句子的意思相反的對偶句子叫反對。
3、串對：又叫連對，流水對。它的前後兩個句子在意義上有連貫、因果、條件、轉折等關係。這種對偶句子稱為串對。
二、形式
對偶從形式上可分為兩種。
1、嚴式對偶：要求上下兩句字數相等，結構相同，詞性相對，平仄相對，不能重複用字。
2、寬式對偶：對嚴式對偶的五條要求只要有一部分達到，不那麼嚴格。
3、對偶裡面是兩個語言單位，且字數相同
5樓：影過餘魂
語文中的對偶
一種修辭手法,其主要方式有
1、正對.上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式.
例如：a.牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空.
2、反對.上下句意思上相反或相對的對偶形式.
例如：b.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.
3、串對（流水對）.上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式.
例如：c.才飲長江水,又食武昌魚.
6樓：彼岸的暗夜
對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭方式。對偶裡的「反對」（如「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」），就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現象。對偶俗稱對子，在詩詞曲賦等韻文中稱為對仗。
對偶通常是指文句中兩兩相對、字數相等、句法相似、平仄相對、意義相關的兩個片語或句子構成的修辭法。
7樓：哭笑不得你的
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。如上：兩個對一行，黃鸝對白露，鳴翠柳對上青天。同種詞性相互對照的稱之為對偶。
8樓：匿名使用者
outclass來了沒有什麼時候去的那個人是不是不是不想打你屁股的人都有事情了吧你現在在**了，！？你自己看著辦呢，我就知道你要幹嘛去了吧你自己說的那麼難聽啊進來了？。？！我們到現在還
沒開始就沒有辦法嗎還是要我的手機壞了吧你開啟手機
9樓：陽城幹部
即對聯的形式。如天高對海闊……
語文中「對偶」是怎樣判斷的
10樓：匿名使用者
對偶是用字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式.
對偶的種類：
1、正對.上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式.
例如：a.牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴類皮厚腹中空.
2、反對.上下句意思上相反或相對的對偶形式.
例如：b.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.
3、串對（流水對）.上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式.
例如：c.才飲長江水,又食武昌魚.
根據上下句的形式又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶,
嚴式對偶要求上下兩句字數相等,詞性相對、結構相同、平厭相對、不重複用字.如例句a.
寬式對偶對嚴式對偶五條要求只要有一部分達到就可以,不很嚴格,如例句c.
對偶的結構：1、成分對偶.例如：然而我的壞處,是在論時事不留面子,泛銅弊常取型別,而後者尤與時宜不合.
2、句子對偶.例如：秋水共長天一色,落霞與孤騖齊飛.
對偶的作用：便於吟誦,易於記憶；用於詩詞、有**美；表意凝鍊,抒情酣暢.
11樓：匿名使用者
兩個句子間句型，以及兩者詞語之間的對應關係。
語文中有哪些修飾手法
12樓：筱筱星海
比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、襯托（反襯、陪襯）、頂真（又名頂針、聯珠）、對比、對偶（對仗、隊仗、排偶）、反問、設問、排比、誇張、雙關、象徵、通感（移覺、移就）
13樓：明月為憑
常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問這八種。
下面說說各修辭的特點：
比喻：構成比喻的三個條件是1.本體、喻體、比喻詞；2.本體和喻體是兩個不同本質的兩類事物；3.兩者之間必須有相似點。
比喻的型別：
明喻：本體、喻體都在句子中出現，中間有比喻詞「像、似、如、好像、好比、好似、猶、彷彿、宛如、像等」詞或短語連線。本體與喻體是相似關係，典型的格式是：甲（本體）像乙（喻體）
如：1.那封遲到的信，邊緣已經磨損，好像烙熟了又蒸了幾遭的餡餅。
2.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停的生長。
暗喻：本體和喻體都出現，比喻詞如：是、成為、變成、形成、有、當作、等於等連線。本體和喻體是相關的關係，典型格式為：甲（本體）是乙（喻體）。
無須掛畫，門外有幅巨畫―――名叫自然。
借喻：直接出現喻體，本體不出現，也沒有喻詞。
如：1.仰起頭來朝西望，半空中掛著一條兩尺來寬的白帶子，隨風擺動。
2.然而幾個人既然起來 ，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋子的希望。
博喻：直接出現喻體，本體不出現，也沒有喻詞。
如：高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那麼華麗，像天邊的彩霞那麼耀眼，像高空的長虹那麼絢爛。
注意：比喻句與非比喻句的區別：
如：1.比較句不是比喻句。女兒長得像媽媽。
2.舉例句不是比喻句。中國有許多的優秀共產黨員，像孔繁深、焦裕祿等。
3.表猜測蝗句子不是比喻句。天好像要下雨了。
4.單純想像的句子不是比喻句。讀了《雷鋒的故事》，心裡有一種苦澀的感覺，我彷彿又回到了苦難的童年。
（二）比擬：分為擬人和擬物兩類。
擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，叫擬人。
1. 瘋狂的火魔帶著嘲諷的獰笑，氣勢洶洶地步步緊逼。
2. 一邊是平靜的湖水，迎著斜風細雨，懶洋洋只是欲步不前。
擬物：把人當物來寫，或把甲物當乙物來寫。
1. 阿q飄飄然的飛了一通，回到土穀祠，酒已經醒透了。
2. 他驕傲自滿，尾巴翹上天了。
三：借代：不直接把人或事物說出來，而是借用與這個人或事物有密切關係的東西來代替的修辭方興叫借代。如：
1. 部分代整體：我們要愛護學校的一草一木。
2. 整體代部分：讀點魯迅。
3. 具體代抽象：我們不要多費口舌了。
4. 專名代泛指：千萬個雷鋒在成長。
5. 特徵代本體：迎面走過來一隊紅領巾。
借代的作用：以繁代簡，以實代虛，可以突出人或事物的特徵，增強語言表達的形象和鮮明性。
（四）誇張：為了表達的需要，故意言過其實，對客觀的人或事物盡力擴大或縮小的描述，這種修辭方法叫誇張。誇張分擴大、縮小、超前三類。
擴大誇張：故意把一般事物往大（多、快、高、長、強、重）處說。如：
1. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2. 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
縮小誇張：故意把一般事物 往小（少、慢、低、短、弱、輕）處說。如：
1. 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
2. 我從鄉下跑到京城裡， 一轉眼已經六年了。
超前誇張：在兩件事之間，故意把後出現的事說成是先出現的或是同時出現的。1.農民們都說：「看見這些鮮綠的禾苗，就嗅出麵包的香味來了。」
2未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。
五：對偶：結構相同或基本相同、字數相等，意義上密切聯絡泊兩個片語或句子成對比排列，這種修辭叫做對偶。根據上下聯的意義，對偶可分為正對、反對、流水對（串對）三種。
1. 正對：從兩個角度、兩個側面表現同一事物或事理，在內容上是互相補充的對偶句例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
描摹物態，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細緻入微。
2. 反對：構成對偶的兩部分內容相對相反，像新舊、好壞、美醜等。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。虛心使人進步，驕傲使人落後。
3. 流水對：構成對偶的兩部分有承接、假設、因果、條件等關係，是流水對。
才飲長江水，又食武昌魚。為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。
六：設問：自問自答，以引起讀者注意和思考問題叫設問。
1. 是誰創造了人類世界？是我們的勞動群眾。座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。
七：反問：也是無疑而問，是明知故問。它是用疑問的形式表達確定的意思。
如果是否定句反問語氣說出來，表達的就是肯定的內容，如果是肯定句用反問語氣說出來，表達的就是否定的內容。
1. 池水漣漪，鶯花亂飛，誰說它不美呢？（這是用否定的反問表示肯定的意思）
2. 中國人連死都不怕，還怕困難嗎？（這是用肯定反問表否定的意思）
03年修辭：比喻手法使用不恰當的一項是：c
a． 幾隻木船從遠處駛來，船帆給陽光照得像透明的白色羽翼一般。
b． 這個旅遊區的青翠景色，簡直是一幅優美的山水畫。
c． 深綠色的山坡安閒地躺在河岸上。
d． 康大叔站在華老栓面前，眼光正像兩把刀。
04年。比喻手法使用不恰當的一項是：b
a嘹亮的歌聲似號角激勵我前進。
b．群眾是汪洋大海，個人只不過是大海中的一滴水的一個原子。
c．聽了抗洪的動員報告 ，小王渾身熱血沸騰。
d．水利是農業的命脈。
不是運用借代的一項是：c
a． 我們下鄉學農，要愛護農村的一草一木。
b． 中國人民中間，實在有成千上萬的「諸葛亮」。
c．矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子，撫摸著快熟的莊稼。
d．解放軍用小米加步槍打敗了國內外的敵人。
05年．比喻手法使用不恰當的一項是：b
a． 他感到很不自在，彷彿有千萬只螞蟻在身上爬著。
b． 他聽到這個好訊息，一下子高興得像跳蚤一樣彈跳起來。
c． 創造性思維方法是一種「點石成金」的方法。
d． 諸葛亮趁曹仁周瑜鷸蚌相爭之爭時，坐收了漁人之利。
運用反問手法的一項是：d.
a． 是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。
b． 塗上的色料有好些種，為什麼單叫點藍呢？原來這種製作方法開頭的時候多用藍色料，當時叫點藍，就此叫開了。
c． 你都當過家了，難道還不知道柴米貴？
d． 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？
06沒有運用比喻手法的一項是：d
a當他收到父親已安全返家的訊息時，心中的一塊石頭終於落了地。
b生命如果是樹，那麼，理想是根，勤奮是葉，毅力是幹，成功是果。
c汽車在望不到邊際的高原上賓士，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
d層層的葉子中間，零星地點綴著白花，有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
下列各句中，沒有運用反問手法的一項是：a
a是雲，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測不已。
b此時的南國，椰風飄香，海鷗低翔，人們怎能不熱愛這風光旖旎的地方？
c嘴裡天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕得要死，這和葉公好龍有什麼兩樣？
d．有些人雖然只捐了幾件了舊衣服、幾塊錢、但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈錢物的數量來計算呢？
語文中的藝術手法有哪些
表現手法分抒情手法 描寫手法和修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。描寫手法主要有 1 情景交融 間接而含蓄，景色描寫之中寄寓著詩人的情感。2 對比烘托 從側面著意描寫，作為陪襯，使所寫事物鮮明突出。3 聯想想象 想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然天真相結合。4 用典 使詩歌語言精練，內容...
語文中的修辭手法都有哪些，語文修辭手法有哪些
常見的有 誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合 點面結合 動靜結合 敘議結合 情景交融 襯托對比 伏筆照應 託物言志 白描細描 鋪墊懸念 正面側面比喻象徵 借古諷今 卒章顯志 承上啟下 開門見山，烘托 渲染 動靜相襯 寫作手法屬於藝術表現手法 即 藝術手法和表現手法,也含表達手法...
語文有哪些修辭手法，語文修辭手法有哪些
具體有比喻 可分為 明喻 暗喻 借喻 博喻 又名復喻 倒喻 又名逆喻 反喻 互喻 又名回喻 較喻 又名強喻 譬喻 飾喻 引喻 隱喻。比喻，又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。擬人 把物當作人寫，賦予物以人的動作 行為 思想 感情 活動，用描寫人的詞來描...