1樓：微花星淚
作為新時代的主人翁和建設者，我們應當從抗戰精
神中汲取營養，將偉大的抗戰精神轉化為實現國家富強、民族振興的強大動力，勤奮學習，紮實工作，奉獻於實現中華民族偉大復興的中國夢的追求之中，不斷以新的輝煌成就來告慰抗戰英烈和前輩！
2樓：曉秋槓槓
1、首先需熟悉瞭解那一段歷史。
2、瞭解什麼是抗戰精神的實質。
3、樹立愛國愛民愛崗敬業意識。
4、學好本領建設國家造福人民。
3樓：匿名使用者
抗戰精神，是一種偉大民族精神，是中華民族源遠流長的愛國主義精神在抗日戰爭中的錘鍊和昇華。這種精神，來自中華兒女內心深處對祖國的無比熱愛，蘊含著中華兒女不畏**、不甘屈辱的自強精神，蘊含著中華兒女萬眾一心、和衷共濟的團結精神，蘊含著中華兒女捨生忘死、前赴後繼的犧牲精神，蘊含著中華兒女百折不撓、奮鬥到底的堅韌精神。自強，就是「天行健，君子以自強不息」；團結，就是「兄弟鬩於牆外禦其侮」；犧牲，就是「臨難勿苟免」「盡節用命，視死如歸」；堅韌，就是「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒」「千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。
」正是憑著這種精神，中華民族最終戰勝了強大殘忍的日本侵略者，創造了以弱勝強的戰爭奇蹟，洗雪了自鴉片戰爭以來百餘年的民族恥辱；正是憑著這種精神，中華民族使日本侵略者陷入全民抗戰的汪洋大海之中，使日本帝國主義征服中國、稱霸世界的狂妄夢想最終破產；正是憑著這種精神，中華民族堅持抗戰形成的中國戰場，成為亞洲和太平洋地區對日作戰的主戰場，牽制和消耗了日本侵略者的大量軍力，給世界反法西斯戰場的北非地中海戰場、蘇德戰場、西歐戰場以巨大支援；正是憑著這種精神，中華民族的長期抗戰給美、英、蘇等盟國以重大支援，為中國在戰後推動建立國際政治經濟新秩序，提升國際地位，打下了堅實基礎。
銘記歷史，珍惜和平。弘揚偉大抗戰精神，目的是銘記歷史、緬懷先烈、珍惜和平、警示未來，堅定不移走和平發展道路，堅定不移維護世界和平。但樹欲靜而風不止。
時至今天，仍然有少數人無視鐵的歷史事實，無視在戰爭中犧牲的數以千萬計的無辜生命，逆歷史潮流而動，一再否認甚至美化侵略歷史，破壞國際互信，製造地區緊張。對此，我們必須保持清醒和警惕。
勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想，我們必須大力弘揚自強、團結、犧牲、堅韌的偉大抗戰精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，繼續朝著中華民族偉大復興的中國夢奮勇前進，不斷以堅持和發展中國特色社會主義的新成就告慰我們的前輩和英烈。
什麼是抗戰精神青年學生應如何大力的弘揚偉大的抗戰精神
4樓：匿名使用者
「抗戰精神」就是中華民族艱
苦奮鬥的精神，我國八年的艱苦抗日戰爭，是我們現代人所不能想象的，更是無法承受的，雖然我們現在處於物慾橫流的社會，但是依然要發揚萬眾一心，不屈不撓，艱苦奮鬥，自我犧牲的精神。
作為一名合格的大學生，正確理解抗戰精神的含義並且發揚抗戰精神是自身的一種素質。學會合理安排時間也是檢驗一名大學生能力的標準之一，大學有很多空餘時間，可以閱讀相關書籍。學校也必須與時俱進，建立紅色社團，開設紅色課程，弘揚抗戰精神。
偉大的時代需要偉大的精神，偉大的精神成就偉大的時代。在中國夢的時代背景下，我們大學生也應該有自己的夢想，並且不停的為之奮鬥，做一個勇敢的追夢人
銘記抗戰歷史,弘揚抗戰精神,嚴以修身,堅定理想信念,800字**
5樓：**學術**
歷史，簡抄稱史，一般指
人類社襲會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。
[1] 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
作為技工院校一名學生我們應該怎樣樹立職業理想,如何規劃自己的職業生涯
應當以勞模精神 勞動精神 工匠精神為統領的職業素養培養 為就業工作和技能人才隊伍建設提供了多功能 全方位的服務。按照職業技能水平而非學歷層次規定學校的辦學層次，根據職業能力和水平設定專業課程體系，採取適合技能提升的教學模式和方法，並以學生技能水平和職業素養作為學校辦學評價和學生學業評價的重要標準。技...
作為高三的一名學生，大學學什麼專業好
其實作為一名高三的學生，都會思考自己的適合什麼樣的專業。而我個人覺得這主要是看你的興趣愛好，如果你的興趣愛好和你的專業符合，那麼你會學起來特別的輕鬆。當然如果你的學習成績特別的好，你可以選擇一些當前比較火的專業，這樣的話你能夠更好的發揮自己的能力，讓自己的未來得更美好。如果你才高三還沒高考的話，建議...
作為一名學前教育的學生，通過手工學習應該達到的基本要求有哪些
幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有描述 解釋 和控制的作用。具體來說，有以下作用 一 幫助教師準確地瞭解幼兒 幼兒的情況千差萬別，有的計算能力發展得好，有的閱讀能力強，有的擅長繪畫，有的喜歡唱 歌 跳舞，有的活潑勇敢，有的怯懦畏縮，幼兒教師只有充分了解幼兒的特點，才能針對幼兒的情況實施不同的教育，促進...