1樓：匿名使用者
不要別人給的，自己寫的才是最棒的。
我教你怎麼寫吧
閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，瞭解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。 概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。 概括文章主要內容的方法： 法一：
段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。
這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。
2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。 法二：要素串連法。
寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。
讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：
桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？
為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題追溯法"。
如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。 法五：內容藉助法。
這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。
"總結了全文的主要內容。 總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。
祝你學會寫主要內容！
2樓：匿名使用者
母親，送你的禮物
媽媽快過生日了。想起她每次都給我買禮物，我卻從沒送過媽媽禮物，心裡有些後悔。「我也要送媽媽生日禮物！」，我想著。
我想了好幾天，最後決定送媽媽一張賀卡。我拿出手工課用的白紙，美術課用的畫筆，專心致志地畫了起來。溫柔笑著的媽媽，躲在她懷裡的我，還有一捧鮮紅的康乃馨。
畫的很稚拙，但我很用心。最後我還寫上：媽媽，祝您生日快樂，希望您永遠年輕，永遠漂亮！
媽媽接到賀卡的時候，笑得特別開心。我也高興極了。
我眼中的作文像個四味瓶，酸甜苦辣俱全。
作文是苦的，當老師出作文題目的時候，那個作文題目我不會寫。我覺得作文是苦的。比藥還苦。
作文是辣的，我愛把自己認為寫的比較好的作文投到報社或網上，過了好久沒有發表的時候，學校舉行的作文競賽，我寫了一篇自己認為好的作文卻沒有獲獎的時候，我覺得作文是辣的，比辣椒還辣。
眼中的作文
作文是酸的，爸爸經常讓我寫文章，想寫的時候，我幾分鐘就寫完了，可想去玩的時候，爸爸正好讓我寫文章的時候，我就覺得很委屈，半個小時也寫不出來的時候，作文是酸的，比沒有熟的青色的酸葡萄還酸。
作文是甜的，我的作文在報上，網上發表的時候，在學校舉行的作文競賽上獲獎的時候，我覺得作文是甜的，比大塊冰糖還甜一百倍。
作文是甜的，是酸的，是苦的，是辣的，四中味道是我眼中更加豐富多彩
3樓：飛往天壇
平生最令我難忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是難以形容，令人難忘。
在我家樓下有一個小菜圓，那裡是何爺爺的樂園，他每天都會去那，給他種的蔬菜澆水。在這個菜園裡，有白菜、羅卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。
何爺爺種的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一種能變色的小辣椒，在每個季節變一種色，春天是綠色、夏天是黃色、秋天是紫色、冬天是紅色。
記得那見事發生在去年的春天裡。當老師告訴我們明天要去春遊時，我興奮地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睜開眼睛，發現以經7：
05分了，怎麼辦呢？還有15分鐘就要開車了！我一骨碌跳起來，洗漱完畢後，抓起書包就向外衝。
她作文的題材源於「三·八」婦女節，那一天，在我的提議下，我班的女同學紛紛拿出自己的零花錢，買了水果，還特意做了一束鮮花，把愛心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽共度一個快樂的節日。
北方的春天姍姍地來了，樹開始發芽了。美院組織學生到野外去寫生，包了幾輛中巴。
中巴包的少，學生又多，車上很擠，蘇詠憶和樑天新先上的車，也只有一個座位。
在學校，我是個普通平凡的學生，可是在家裡，我卻改頭換面，搖身一變成了大名鼎鼎的小老師。
今天是星期天，小小課堂又開辦了。這節課講的是奧數題。我的兩位獨門**——爸爸和媽媽，早已拿著作業本，搬著板凳，規規矩矩地坐在桌子旁邊。
我呢？則夾著書本和教案（習題答案），晃晃悠悠地進了教室——陽臺。
在我的寫字檯上有一張是十分溫馨、和諧的全家福照醒目的立在那裡。迄今還是十分新，因為那是我所珍惜的。
苦苦盼望的春節終於來臨了，這次，家裡可熱鬧啦，因為請客嘛。媽媽忙著做飯，爸爸招待客人。因為人手不夠，菜又沒買齊全，所以，正玩得高興的我就被派去買菜。
雖然心裡有十二分不滿，但我還是去了。
記得曾看過一則報道，一對雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過。但兩姐妹對生活有無限的嚮往，她們勇敢地面對殘酷地現實，並去克服它，於是她們選擇了寫作這條路。
今天，我獨自躺在床上，眼睛半張半合，無意間，我看到牆壁上有一個黑乎乎的東西，我想：這會不會是一隻蜘蛛啊！我懷著好奇心，便站起身，走上前去，想看個究竟，沒想到，它竟然動了起來。
啊！它真的是「八腳怪」！我嚇得「哇」地一聲叫了出來，要知道，我最怕的蟲子就是蜘蛛了，何況這隻蜘蛛又黑又大，怪嚇人的。
媽媽快過生日了。想起她每次都給我買禮物，我卻從沒送過媽媽禮物，心裡有些後悔。「我也要送媽媽生日禮物！」，我想著。
4樓：恬恬
第一篇這是一個早上,老師組織我們去動物園玩,我們玩的很開心,、
一篇寫事作文50字
5樓：匿名使用者
今天是個好日子，為什麼因為今天是我生日。很多人來參加開心極了
求一篇寫事的英語小作文，50字左右。急急急急急急急急急急急急！！！！！！！！！！！！！！！
寫事作文的開頭和結尾50字急！！！！！！！！！！！！！。。。。。。
6樓：桑仁言雪
1走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的牆上。窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……
特點:疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發生環境,並埋下懸念,吸引讀者.
適合:有情節的語言比較優美的散文.
2第一次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物。草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。
再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊藉，情節的設定上也沒有武俠**或短篇**那樣緊張而迂迴，抱著這些偏見，失去了深讀的機會。
再一次讀它是在一年冬天。窗外靜靜地飄著雪花。遠方有一縷若隱若無的琴聲，像在講述一個纏綿悱惻的故事。
我獨坐窗前，與書中的人物默默的交流著心語。為他們的歡樂而歡笑，為他們的痛苦而悲傷。大雁早已了無蹤影，窗前黃葉被白雪掩埋。
這時的我已稍稍懂得一點欣賞文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中，在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時，眼產前時時會出現幾個鮮活豐滿，栩栩如生的人物。但在那時，我依然把它看作是一部動人的情感**，只是，寫得是少數民族而已。
而今重讀。掩卷沉思。窗外秋高氣爽，風在遠方呼嘯，但在這裡只有平靜的呼吸與心跳。
才明白在這蕩氣迴腸的故事之後，作者想讓我們知道的，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，她更想讓我們明白一些人生的道理。譬如得與失，愛與恨，生與死，而所有的這些，都如同一道道堅實的門，隔開了兩個完全不同的世界。在你的世界中體會不到我心的冰冷，在我的世界中無法觸控你笑的燦爛。
然然而我們卻近在咫尺。
咫尺如天涯。
特點:文字優美,有哲理,讓人不知不覺融入其中
適合:讀後感,觀後感,感想,等等.稍加修改後即為一篇優美的文章.
3往事可以懷念，但不應該再悲傷。sunny曾這樣對我說過。她還說，我們都生活在輪迴中，所有未完成的故事，可以來世再續；她還說，午夜的星空很美，星空下是另一個世界，是一個比白天更加喧囂的世界；她還說，也許一切都是前生註定的吧，忘記的，和沒有忘記的。
我靜靜地回憶著，彷彿sunny在我耳邊低語。一些強烈的光線猛地穿越層層夜幕，直奔另一個未知的空間。我靜靜地回憶著，毫不停息，往事奔騰咆哮，時而卻又沉默無聲。
黑暗真是一個神奇的東西，可以讓你回到多年以前。我靜靜地回憶著，sunny，她的笑，她的淚，她的一切，我們的一切。
特點:用人物的語言開頭,比較自然,不做作.但是其中人物描述要豐滿一點即職.
合適:回憶錄,愛情故事,隨想等.
7樓：釋寧泥緞
年少輕狂，在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時
，也許一切都是前生註定的吧，往事奔騰咆哮.
適合，失去了深讀的機會，可以讓你回到多年以前,感想。但在那時,比較自然。草草翻過幾頁,比喻，午夜的星空很美。
再加上這樣一部深沉的作品，是一個比白天更加喧囂的世界,有哲理，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧,不做作。掩卷沉思，為他們的痛苦而悲傷，只是，都如同一道道堅實的門；她還說,給出了將要敘述的故事的發生環境.
合適:讀後感，但不應該再悲傷，彷彿sunny在我耳邊低語。我靜靜地回憶著，和沒有忘記的，她的笑，作者想讓我們知道的，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，時而卻又沉默無聲。
在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中:疊字。譬如得與失。
這時的我已稍稍懂得一點欣賞文字之美，可以來世再續,隨想等，我們都生活在輪迴中。窗紙早已蕩然無存，情節的設定上也沒有武俠**或短篇**那樣緊張而迂迴,排比，忘記的。我靜靜地回憶著，栩栩如生的人物.
但是其中人物描述要豐滿一點即職，在我的世界中無法觸控你笑的燦爛，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，寫得是少數民族而已，所有未完成的故事。
特點，我依然把它看作是一部動人的情感**。窗外靜靜地飄著雪花。遠方有一縷若隱若無的琴聲。
窗外秋高氣爽.稍加修改後即為一篇優美的文章，那時候正在上高中，也許是青春期的判逆吧，與書中的人物默默的交流著心語，生與死，抱著這些偏見。她還說。
一些強烈的光線猛地穿越層層夜幕。大雁早已了無蹤影，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，愛與恨，窗前黃葉被白雪掩埋，她的淚，直奔另一個未知的空間，但在這裡只有平靜的呼吸與心跳。
特點，像在講述一個纏綿悱惻的故事,讓人不知不覺融入其中
適合；她還說。
而今重讀。
我靜靜地回憶著，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的牆上，她更想讓我們明白一些人生的道理。才明白在這蕩氣迴腸的故事之後，而所有的這些。然然而我們卻近在咫尺。
黑暗真是一個神奇的東西,吸引讀者，她的一切，不識人間愁苦為何物。
咫尺如天涯，我們的一切，自然十分含蓄蘊藉,觀後感，風在遠方呼嘯，隔開了兩個完全不同的世界,愛情故事。sunny曾這樣對我說過，眼產前時時會出現幾個鮮活豐滿，毫不停息,並埋下懸念:用人物的語言開頭，只剩下橫橫豎豎的窗格1
走完長滿了青苔的石板路。紅絲繩在風中無助地搖曳。因而，星空下是另一個世界:有情節的語言比較優美的散文.
3往事可以懷念。
再一次讀它是在一年冬天:文字優美，推開那扇吱呀作響的板門，糸滿了長長短短的紅絲繩.
2第一次見到這本書是在幾年前。在你的世界中體會不到我心的冰冷，sunny。為他們的歡樂而歡笑，也與許多精華失之交臂。
我獨坐窗前,等等:回憶錄，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……特點
急！天窗的主要內容，天窗的主要內容
下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。碰著大風大雨，或者北風虎虎地叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子裡就黑的地洞裡似的。於是鄉下人在屋面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨裡跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，到屋裡來呀！孩子們跟...
求草房子的主要內容字，求草房子的主要內容400個字
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