1樓：性魔天使
這是一個比較
代表的社會現實時，心情鬱悶
1.這首詩的前四句主要運用了什麼修辭手法
2樓：太陽的
答：擬人.表達了詩人漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉之情.
明月皎夜光運用了什麼寫作方法？好處是什麼？
3樓：匿名使用者
這是反襯
表述了他對當時現實社會的苦悶心情
4樓：匿名使用者
從美好夜景中，抒寫客中獨步的憂傷，那「美好」也會變得「淒涼」的，這就是藝術上的反襯效果。
表述了他對當時現實社會的苦悶心情，詩中對朋友情誼的不滿與煩惱實質上是對世態炎涼的忿恨。
5樓：滲透
樓主你好！
我覺得是運用了對比或者是反襯的手法，用明月的明亮和夜晚的黑作反襯和對比。作用是用夜的黑反襯出了明月的皎潔，然後才是作者通過寫月表現出對家鄉和家人的思念。
希望能夠幫助你···
6樓：匿名使用者
運用了對比和反襯的手法，用明月的明亮和夜晚的黑作反襯和對比。作用：用夜的黑反襯出了明月的皎潔，也表現出對家鄉和家人的思念。
明月皎月光 這首是採用了什麼寫作手法
7樓：晴天便是安好
正側手法，「明」「皎」兩字有皎白，清亮意思。正面烘脫月的明亮
表現手法是「白描」的手法，
望採納，謝謝。
次北固山下這首詩運用了什麼寫作手法
8樓：喵喵喵
次北固山下，運用了情景交融 的寫作方法，抒發了作者旅居外地時深切思鄉 的情懷。
《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。
原文：客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
譯文：來到北固山下，停船駐足。我的漫漫旅途還遠在那蒼茫的青山之外，剛剛行舟的一江碧水就環繞在北固山前。
只見春潮湧起，江水漲滿，已與兩岸持平，江面更顯空闊無邊。在這樣的江面上船帆高掛，順水順風的行舟，那將是怎樣的一帆風順呢？
天將拂曉，一輪紅日從海面上升起，驅散了夜色殘留的痕跡，江南溫暖的春天已經早早地來到了這個尚未過完的舊年。那些寫好的家書不知從何處才能夠寄送給家鄉的親人，無奈之下，只能囑託北歸的大雁，把它給稍到洛陽城邊。
擴充套件資料
創作背景
王灣作為開元初年的北方詩人，往來於吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，並受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。
這首五律最早見於唐朝芮挺章編選的《國秀集》。這是詩人在一年冬末春初時，由楚入吳，在沿江東行途中泊舟於江蘇鎮江北固山下時有感而作的。
《次北固山下》是一首五言律詩。律詩又稱格律詩，是中國古典詩歌中法度最為嚴謹的一種詩歌體裁。它起源於南北朝，成型於唐朝初年，屬於近體詩的一種，一般分為五律和七律。
一首完整的律詩詩體分為四聯，首、頷、頸、尾。
每聯有上下句組成，上句為「出句」，下句為「對句」，這是律詩最基本的結構。律詩和絕句是不同的，四句為一絕，所以，絕句又稱截句、斷句、短句。絕句最初僅指五言四句的小詩，唐代以後推廣到七言。
《次北固山下》屬五言律詩中的傳世佳品。
9樓：小白家裡小白
《次北固山下》這首詩運用了小景傳大景的寫作手法。
詩句妙在通過「風正一帆懸」這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等等的大景也表現出了。取象巨集大。春來雪融，江水漫漲，崖岸寬闊，和風勁吹，船帆鼓起，何其壯也
原詩：《次北固山下》唐代：王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
釋義：鬱鬱蔥蔥的山外是旅客的道路，碧波盪漾的江上正好行船。
潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。
夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。
寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。
10樓：的人
前6句寫景,後2句直接抒情.古代詩人常常會觸景生情,進而作詩.此詩就是作者看到青山綠水、潮平岸闊等壯觀之景後,抒發深深的思鄉之情.
這兩句運用對比手法,將新與舊聯絡起來,寓情於景表達了對故鄉的思念.
詩句：潮平兩岸闊,風正一帆懸.
意思：潮水長滿時,兩岸之間水面寬闊,江上風浪大,船帆看上去好像浮在水面上一樣.
「潮平兩岸闊」寫實.「風正一帆懸」寫虛.這句話寫出了實景之美,虛景之壯闊
《童年的發現》中,作者運用了()的寫作順序,這樣寫的好處是:
11樓：貫笑卉虞夢
課文的重點是抄寫作者童年時發現胚胎髮bai育規律的過du
程。這個過zhi程大體經歷了三個相互聯dao系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善於**和想象的孩子。
從他常做飛行的夢就認為自己有飛行的天賦看出他天真無邪；從問老師認為什麼在夢裡做飛行的夢看出他求知若渴；從他為了想弄清楚人的起因甚至連魚都翻來覆去得看寫出他善於**；從他根據畫地圖聯想到人的變化過程看出他善於想象。
12樓：陽光如此燦爛
運用了倒敘的寫作手法。這樣子可以引起讀者的好奇心，往下讀。
《雨說》運用了什麼表現手法，這樣寫有什麼好處？
13樓：二狗的老父親
表現手法：這首詩借春雨擬人化的形象 ,運用象徵手法。
好處：表達了作者對在中國大地上生活的孩子們的愛意,希望孩子們能夠自由快樂地親近自己、無憂無慮的快樂生活。
拓展：簡介：
《雨說》描寫雨後春回大地，萬物欣欣向榮的景象，極力讚頌「及時雨」，是詩人借春雨之口，為中國兒童唱出的一曲「愛之歌」。被選入人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《九年級上語文》。
2.出自：
《雨說》選自《鄭愁予詩的自選ⅰ》，作者鄭愁予；本詩寫於2023年，刊於2023年4月28日的臺北《聯合報》。
3.象徵手法：
象徵手法是根據事物之間的某種聯絡，藉助某人某物的具體形象（象徵體），以表現某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。
真知這首詩用了什麼修辭手法，詩主要運用了什麼修辭手法
比喻就是打比方，bai 用淺顯 具體 du生動的事物來代替zhi抽象 難dao理解的事物。專排比把結構相同屬或相似 意思密切相關 語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。真知 真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起 真知不像紅豔豔的桃李，舉手就可摘下它的果實。它像美玉，深藏在巖芯 它像 奔湧...
《關雎》這首詩主要運用了什麼手法？運用這種手法起到了什麼作用
關雎 這首詩主要運用了興的藝術手法。如本詩開頭關關雎鳩，在河之洲，它原是詩人借眼前景物發端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛。和下文窈窕淑女，君子好逑意義上發生關聯。本詩的起興之妙正在於詩人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術境界。這首詩採取了重章疊唱...
王勃《詠風》這首詩寫風，主要運用了什麼修辭
詠風 是唐代詩人王勃的作品。這不僅是王勃詠物詩的代表作，也是歷代詠風專詩中的佳作屬。此詩採用了託物言志的寫法，以風喻人，借風詠懷，讚美風的高尚品格和勤奮精神，抒寫了詩人普濟天下蒼生的情懷。全詩立意新穎，構思奇巧，抓住了秋風涼爽 令人愉悅 無所不在的特點，以擬人化的手法，把風寫得慷慨無私，獨具性靈。閱...