1樓：無基者無罪
1、一類字：要求會讀、會寫、會用。
2、二類字：只要求會讀，會注音。
資料顯示：
第一類：生字分散在文章中（故事情節中識字、情景串詞中識字）。
其特點是：
（1）生字量多,一般有十個左右。
（2）生字根據情節需要出現,編排時沒有考慮它們之間音、形、義方面的聯絡。
第二類：按漢字形體結構規律組織教材——形聲字。
其特點是：
（1）生字量不多。
（2）生字之間形體規律明顯。
語文課本編排是：課文後邊橫線間隔中有拼音的字，統計在語文書後的《認字表》。
2樓：我是一個麻瓜啊
一類字是指要求會寫的字，一般都寫在課文後面的田字格中。二類字是指要求會認的字。
如何區別：一類字一般都寫在課文後面的田字格中，二類字一般都寫在課文後面田字格上面，標註音節的那一行。
一類字舉例如下：
一畫一、乙、〇
二畫二、
十、丁、廠、
七、卜、人、入、
八、九、幾、兒、了、力、乃、刀、又
三畫三、於、幹、虧、士、工、土、才、寸、下、大、丈、與、萬、上、小口、巾、山、千、乞、川、億、個、勺、久、凡、及、夕、丸、麼、廣亡、門、義、之、屍、弓、己、已、子、衛、也、女、飛、刃、習、叉馬、鄉四畫
豐、王、井、開、夫、天、無、元、專、雲、扎、藝、木、五、支、廳
不、太、犬、區、歷、尤、友、匹、車、巨、牙、屯、比、互、切、瓦止、少、日、中、岡、貝、內、水、見、午、牛、手、毛、氣、升、長
3樓：星愛自由
貌似一類字要求會讀會寫會用,二類字只要求會讀的吧。查了下資料
第一類：生字分散在文章中（故事情節中識字、情景串詞中識字）。其特點是：
（1）、生字量多，一般有十個左右。（2）、生字根據情節需要出現，編排時沒有考慮它們之間音、形、義方面的聯絡。
第二類：按漢字形體結構規律組織教材——形聲字。其特點是：（1）、生字量不多；（2）、生字之間形體規律明顯。
4樓：匿名使用者
一類字 要求 會注音、會書寫、會展筆順、會組詞、會造句、會應用於口語和書面用語中等等；
課本編排是：課文後邊的虛宮格中的字，統計在語文書後的《寫字表》中。
二類字 要求 會注音，再現時會讀，其他知識不要求全體學生掌握，但可作為分層教學時a層學生的學習內容。
課本編排是：課文後邊橫線間隔中有拼音的字，統計在語文書後的《認字表》。。
5樓：留下一片林
一類字要求會讀會寫會用；課本編排是採用在課文後邊用方格出示。
二類字只要求會讀，其他知識不要求掌握；課本編排是採用在課文後邊用橫線間隔出示。
6樓：匿名使用者
因為字是要會認會注音會讀
二類字是田字格里的字要求會組詞
7樓：寥寥無幾
你的制二年制的區別是常見程度一輩子是特別常見的。
語文書裡什麼是一類字和二類字?
8樓：來日方長
1、一類字：要求會讀、會寫、會用。
第一類：生字分散在文章中（故事情節中識字、情景串詞中識字）。
其特點是：
（1）生字量多,一般有十個左右。
（2）生字根據情節需要出現,編排時沒有考慮它們之間音、形、義方面的聯絡。
2、二類字：只要求會讀，會注音。
第二類：按漢字形體結構規律組織教材——形聲字。
其特點是：
（1）生字量不多。
（2）生字之間形體規律明顯。
語文課本編排是：課文後邊橫線間隔中有拼音的字，統計在語文書後的《認字表》。
9樓：吳帥帥
按照要求掌握程度不同劃分。
一類字 要求 會注音、會
書寫、會展筆順、會組詞、會造句、會應用於口語和書面用語中等等；
二類字 要求會注音,再現時會讀,其他知識不要求全體學生掌握。
簡單概括為：
一類字要求掌握的程度較高，並且熟練運用，二類字只要求認識。
這種分類常用於小學的語文教材中，便於學生對重點字的加強記憶。
10樓：匿名使用者
一類字:要會讀、會寫、會用
二類字:只需會讀即可
小學2年級語文下冊什麼是一類字什麼是二類字
11樓：軍哥到此一擼
一類字要求復： 會注音、會書寫、制
會展筆順bai、會組詞、會造句、會應用於口語和du書面zhi用語中等等； 課本編排是：課文dao後邊的虛宮格中的字,統計在語文書後的《寫字表》中.
二類字要求 會注音,再現時會讀,其他知識不要求全體學生掌握,但可作為分層教學時a層學生的學習內容.
課本編排是：課文後邊橫線間隔中有拼音的字,統計在語文書後的《認字表》.
小學語文的一類字跟二類字怎麼樣區分
12樓：都都
1、一類字bai是指要求會寫的字，一
du般都寫在zhi課文後面的田字格中。dao一類字要求會讀、會寫、內會用。第一類生容
字分散在文章中（故事情節中識字、情景串詞中識字）。其特點是：生字量多，一般有十個左右。生字根據情節需要出現,編排時沒有考慮它們之間音、形、義方面的聯絡。
2、二類字一般是很少用的生僻字，就是 「 只識不寫 」 的字，只要求認識，不作書寫要求；要求學生會注音，再現時會讀，其他知識不要求全體學生掌握。
13樓：旁凡白速濯
一年級語文的知識重點就是以下內容,一類字要求會讀會寫會用,二類字只要求會讀,其他知識要求掌握。
14樓：匿名使用者
小學五年級語文類字和二類字怎麼區分
15樓：匿名使用者
生字表有兩個 表一是二類字 表二是一類字。
16樓：柔殺の葬歌曦部/顧墨已
一類是學寫的，二類是會認
小學語文的一類字二類字是按什麼劃分的？
17樓：公良迎梅茅頡
按照要求bai掌握程度不同分的。
一類du字要求
會注音、zhi會書dao寫、會
18樓：鎖長順龐雁
一年級語文的知識重點就是以下內容,一類字要求會讀會寫會用,二類字只要求會讀,其他知識要求掌握。
19樓：塗智聊璧
貌似一類字要求會抄讀襲會寫會用,二類字只要求會讀的吧。查了下資料
第一類：生字分散在文章中（故事情節中識字、情景串詞中識字）。其特點是：
（1）、生字量多，一般有十個左右。（2）、生字根據情節需要出現，編排時沒有考慮它們之間音、形、義方面的聯絡。
第二類：按漢字形體結構規律組織教材——形聲字。其特點是：（1）、生字量不多；（2）、生字之間形體規律明顯。
小學一年級語文裡，什麼是一類生字，什麼是二類生字
20樓：匿名使用者
一類生字是課本中寫在田字格里的，是常用字，基礎的生字，要求會寫、會讀、會注音、會組詞、會寫筆順。
二類字相對難一些，要求會認會讀。一般在一類字上面，標了拼音的。認清字形、能初步結合詞語理解字義，不要求書寫。
擴充套件資料
先認字後學拼音，還有一個考慮，是幼小銜接，放緩坡度。對於一年級剛上學的孩子而言，一上來就是拼音，比較難，等於給了下馬威，並不利於培養對語文課的興趣。現在把拼音學習推後一點，能減少他們的畏難情緒。
一年級改為先認字，再學拼音。這個改變體現一種更切實的教學理念。其實，傳統的語文教育都是從認字開始，是在沒有注音幫助的情況下進行的。
以前的蒙學的辦法，就是讓孩子反覆誦讀，慢慢就會認字了。
孩子一般從三歲開始，形狀知覺的發展是最快的。3-7歲間，孩子慢慢長大，孩子正確的認識和區別圖形的百分率逐漸提高。不過在3-4歲的時候，孩子對於圖形知覺是最敏感的。
中國古代的文字也是一種圖形，所以說現代文字也是一種圖形，孩子在這個時間段學習識字的效果是最好的。
21樓：雪羽蘭馨
一類生字是要學的生字，
二類生字是上面要認的
22樓：匿名使用者
兩條行線上的字是二類生字，田字格里的生字是一類生字。
23樓：jingrui學霸徐
一類就是基礎的生字 要求會讀會寫，二類是相對難一些的，會認會讀就行了
24樓：柔情西瓜啊
一類生字是課本中寫在田字格里的，要求會寫
、會讀、會注音、會組詞、會寫筆順。
二類字一般在一類字上面，標了拼音的。這些字要求會讀會注音。
擴充套件資料特點用途
《漢語拼音方案》有如下特點：
1、只用國際通用的26個字母，不增加新字母；
2、儘量不用附加符號（只用了兩個附加符號）；
3、儘量不用變讀；
4、採用y,w和隔音符號「'」來隔音；
5、採用四個雙字母zh,ch,sh,ng；
6、採用四個聲調符號來表示陰平、陽平、上聲、去聲四個調類；
7、採用拉丁字母通用的字母表順序，並確定了漢語拼音字母的名稱。
增補規則
調值符號
第一聲，（陰平，或平調，ˉ（—），調值55（高平˥˥）。
第二聲，（陽平，或升調，ˊ（/），調值35（高升˧˥）。
第三聲，（上聲，或折調，ˇ（∨），調值214（降升˨˩˦）。
第四聲，（去聲，或降調，ˋ（\），調值51（全降˥˩）。
隔音符號
1、ɑ，o，e 開頭的音節連線在其他音節後面的時候，如果音節的界限發生混淆，用隔音符號（'）隔開，例如：pi'ɑo（皮襖）。
2、兩個拼音容易發生誤讀的或兩個相同母音屬於不同詞的，這兩個拼音間加標隔音符號（』），如：堤岸 dī』àn；答案 dá』àn。
大寫規則
專有名詞的首字母、姓氏和句首字母要大寫。如：王維 wáng wéi、北京奧運會 běijīng àoyùnhuì；我們是學生 wǒmen shì xuéshēng。
小學一年級語文裡，什麼是一類生字，什麼是二類生字？
25樓：柔情西瓜啊
一類生字是課本中寫在田字格里的，要求會寫、會讀、會注音、會組詞、會寫筆順。
二類字一般在一類字上面，標了拼音的。這些字要求會讀會注音。
擴充套件資料
特點用途
《漢語拼音方案》有如下特點：
1、只用國際通用的26個字母，不增加新字母；
2、儘量不用附加符號（只用了兩個附加符號）；
3、儘量不用變讀；
4、採用y,w和隔音符號「'」來隔音；
5、採用四個雙字母zh,ch,sh,ng；
6、採用四個聲調符號來表示陰平、陽平、上聲、去聲四個調類；
7、採用拉丁字母通用的字母表順序，並確定了漢語拼音字母的名稱。
增補規則
調值符號
第一聲，（陰平，或平調，ˉ（—），調值55（高平˥˥）。
第二聲，（陽平，或升調，ˊ（/），調值35（高升˧˥）。
第三聲，（上聲，或折調，ˇ（∨），調值214（降升˨˩˦）。
第四聲，（去聲，或降調，ˋ（\），調值51（全降˥˩）。
隔音符號
1、ɑ，o，e 開頭的音節連線在其他音節後面的時候，如果音節的界限發生混淆，用隔音符號（'）隔開，例如：pi'ɑo（皮襖）。
2、兩個拼音容易發生誤讀的或兩個相同母音屬於不同詞的，這兩個拼音間加標隔音符號（』），如：堤岸 dī』àn；答案 dá』àn。
大寫規則
專有名詞的首字母、姓氏和句首字母要大寫。如：王維 wáng wéi、北京奧運會 běijīng àoyùnhuì；我們是學生 wǒmen shì xuéshēng。
26樓：勾竹劇庚
類生字是課本中寫在田字格里的,是常用字,基礎的生字,要求會寫、會讀、會注音、會組詞、會寫筆順。
二類字相對難一些,要求會認會讀
27樓：匿名使用者
一類，就是田字格里並注音的。二類就是田字格之外的
28樓：匿名使用者
一類是會認的一類是會寫的
小學語文的《一類字》《二類字》是按什麼來劃分的
按照要求 copy掌握程度不同bai分的。一類字 要求 會注音 會書du 寫 zhi會展筆順 會組詞 會造dao句 會應用於口語和書面用語中等等 二類字 要求會注音,再現時會讀,其他知識不要求全體學生掌握。一年級語文的知識重點就是以下內容,一類字要求會讀會寫會用,二類字只要求內會讀,其他知識要容求掌...
小學一年級的一類字和二類字怎麼分
1 田字格里有無注音。一類生字 即田字格內注了拼音的文字 二類生字 即專田字格里無注音屬的文字。2 要求不同。一類生字是常用字,基礎的生字,要求會寫 會讀 會注音 會組詞 會寫筆順。二類字相對難一些,要求會認會讀。一般在一類字上面,標了拼音的。認清字形 能初步結合詞語理解字義,不要求書寫。3 字型不...
請教什麼是一類期刊二類期刊三類期刊
一類期刊是國家級的核心期刊，二類的是除國家級核心期刊之外的其它核心期刊，三類的就是普通期刊。按這個分的基本是地方性的機構的一種分法，每個地方的分類不太一樣。一般期刊等級的劃分 1 按期刊的主管部門分級 2 期刊是否公開出版分級 3 以期刊質量分級 擴充套件資料期刊分級的主要目的是為了從所有的期刊中提...