1樓：匿名使用者
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短文我的老師第一自然段圍繞哪句話寫的 作者圍繞這句話舉了幾個例子簡要的寫在下面？
2樓：匿名使用者
大門我的老師第一自然段中圍繞的是景物描寫，然後作者舉幾個例子。
3樓：月光下的蝌蚪
劉老師，第十四自然段圍繞那句話寫的，首先你要把第一自然段拍下來，要不然很難搜到。
4樓：匿名使用者
短文，我的老師第一次認為了哪句話寫的作者圍繞這句話舉了幾個例子，簡要地說，寫出來這個要去閱讀一下才知道哦
5樓：愛林100號
感恩我的老師，第一個自然感恩圍繞哪些句子打上去劃寫的作者，圍繞這句話的微軟老師的嗯，說說寫寫
6樓：匿名使用者
我的老師第一自然段會讓哪句話寫的作者為了這句話舉了幾個例子呢？看到了這知道了。
7樓：微笑面對
滿文我的老師第一自然段圍繞著他的呃老師的自然生活來為。寫的。
8樓：飯飯
我的老師第一自然段圍繞第一句話寫的作者圍繞這句話講了三個例子。
9樓：匿名使用者
短文我的老師第一自然段圍繞這句話。
10樓：娜娜
對我的老師第一自然段圍繞聚劃寫的作者圍繞
11樓：幸運的蒼老師
我的老師第一次演段偉的那句話是什麼意思？那肯定要圍著來舉個例子
12樓：止咳糖漿時代
我的老師這句話其實圍繞的一句話就是我最敬愛的老師這句話他表現出我對於老師的熱愛之情和喜愛之情。
13樓：匿名使用者
老師為了孩子可以犧牲自己的時間和精力來為了孩子的成長付出自己的努力。
14樓：冬瓜的春天
沒有看過這個課文不太清楚你說的這個內容該怎麼樣去？回答。
我的老師閱讀答案
15樓：大拽特拽
本文主要是採用總分總來說明王老師是個最能理解同學們的心情的。
第一段總寫王老師最能理解同學們的心情；
第二段分寫王老師的兩個例子，說明王老師因才施教，循循善誘和保護並滿足同學們的好奇心。
第三段總寫王老師是一個值得同學們喜歡的好老師。
16樓：匿名使用者
最佳答案 我的老師
中國古人云：「師如父母」，這充分體現了中華民族「尊師愛師」的傳統美德，也體現了老師「愛生如子」的高尚師德。人們把老師比做「慈母「，主要是對那些有著」「童心母愛」的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您就像花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁壯成長離不開你的培養。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大
17樓：百度使用者
第一部分；第一自然段
第二部分；第二自然段到第五自然段
第三部分；第六自然段
18樓：匿名使用者
第一段:1
第二段：2-7
第三段：8
全文為總分總格式
19樓：匿名使用者
一般第一段為第一部分
2～倒數第2為第二部分
最後為為第三部分
20樓：家雅琴雙梓
1、作者一共選取幾個經典事例？7分
①蔡老師假裝發怒；②老師教我們跳舞；③老師帶我們觀察蜜蜂；④老師教我們讀詩；⑤我們看老師寫字；⑥老師排除我和同學之間的小糾紛；
⑦我夢裡尋師。
2、第(2)自然段中的「從來不」與後一句中的「僅僅」是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現什麼？3分
不矛盾。因為「僅僅有一次」這一次也並沒有真的打罵我們，與「從來」相符合，體現了蔡老師關愛學生，疼愛學生，溫柔善良的品質，所以並不矛盾。
3、我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。（狡猾在這裡是什麼意思）4分
「狡猾」是貶詞褒用，狡猾本意是詭計多端，不可信任；在這裡寫出「我」的調皮、機靈，表現了一個淘氣的孩子對老師的理解。
4、從修辭的角度賞析文章第（12）段中的畫線句？3分
這裡用的是比喻的修辭手法。將往事比喻成珍寶，生動形象地寫出了作者多少年來把這些往事猶如珍寶似的埋藏在心的深處，表達了對蔡老師的思念之情。
5、文章結尾處寫道：「什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？」談談你對這句話的理解？2分
這句話表面是說我想什麼時候可以再見見我的蔡老師，深層含義是孩子愛老師竟到了難分難捨的地步，作者實在壓抑不住自己的感情，便直抒胸臆，強烈地抒發了對蔡老師的思念之情。
21樓：匿名使用者
老師的高尚品質！?????
我的老師片段（200字左右）
22樓：匿名使用者
我的老師和藹可親，無私奉獻，他點燃了自己，照亮了我們。為我們解決學習上的問題，幫我們處理生活中的情感，她既是我們的好老師，又是我們的好朋友。我愛我的老師。
23樓：匿名使用者
在學校老師幫助、保護我
我的老師小瑛短文閱讀答案
24樓：愛吃麵條的貓
一段生命的開始，若是起源於被接納的喜悅，
固然是令人充滿著幸福與淺淺的悸動；但假如在你洋溢著熱情、即將起飛之際，卻發現外界容不下這個被你所認可的自己，又該將何去何從?又該將這份因他人而起的迷惘，做怎麼樣的調適，使之昇華成不與己感應的外物呢?
人，是社會化的動物，因為有著外在環境的塑造，因為有了人與人之間的互動，所以出現了所謂的性格，我們往往在不知不覺中因為他人的意念改變了自己，心情時好時壞，時而起伏波瀾，對於下一秒是興高采烈抑或失緒潰堤渾然不知，難道，我們就要任由別人對自己的評判認定自己的價值、因為別人的三言兩語否定的了自己存在的意義?
影片中陳坤以「行走的力量」此公益活動，引領眾人覺醒，將正面的能量帶入自己的內心，那是一種抽象的魔力，如同一股暖流自每一次抬起的足，緩緩流淌至心尖，成為初晨顫動不已的幸福淚水!透過行走於疊嶂山巒，望向層翠的綠，與一道又一道綿延的起伏交相呼吸，感受大地對己的參譚共鳴，我們好似能從大塊的擁抱中，尋回最為原始的依歸，獲得至上的靜寧—那瞭解自己的渺小後而放下一切的靜寧!
新葉這篇短文中第一自然段中啊你好新葉表達了作者怎樣的思想感情
原來，世界一個人的時候，才方覺得，一個人的時候，如此心疼。一個人，在微漠中的微笑，原來如此蒼白無力。一個人的時候，世界只有一個人，是孤孤單單，想要的溫暖，原來如此深厚。描寫心情不好的句子 新葉 閱讀答案 1.第 自然段中描寫坐著內心感覺的一句是 這句話表達了作者 的心情。2.第 自然段第一句寫新葉時...
北京的春節這一課中1到5自然段這個片段主要寫了什麼
北京的春節 這一課1到5自然段主要講北京的春節從臘月初八就開始做準備了，以回及孩子們準備過年答的歡喜心情和大人的忙碌，準備怎樣過臘月二十三。這篇文章課文主要介紹了北京的春節從臘月初旬開始，直到正月十九才結束。人們在臘八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過小年，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同，到...
在梅花頌這篇短文中紋中第一自然段描寫牡丹的原因是什麼
十八歲,是個多情的季節.也許我永遠不懂愛情,但我卻發現了愛情 淡淡的幸福.那是個溫暖的春天,一天中午,我和媽媽剛看完一部電視劇,劇中一對情侶由於命運的不公平而相互扶持,共同進步,真是動人心絃.突然,媽媽感嘆 年輕人的愛情道路咳真曲折 那麼你們中年人的愛情有怎樣呢?我帶著近似調皮的語氣問道.媽媽先是一...