1樓：匿名使用者
什麼是社會角色?你認為怎樣才能扮演好自己的社會角色?
作為社會的一員，你認為我們應該如何扮演好自己的角色？
2樓：雲南萬通汽車學校
社會角色的扮演
只要是社會成員，都會承擔某種社會角色。當一個人具備了充當某種角色的條件，去擔任這一角色，並按這一角色所要求的行為規範去活動時，這就是社會角色的扮演。
在社會舞臺上，人們並不能隨心所欲地扮演任何角色。這與戲劇中一位演員要擔當某個角色，首先需經導演及有關人員認可和確定一樣。一個人在社會舞臺上擔任角色也先要有一個確定的過程，或稱「認同」，即證明一個人的實際地位、身份能力及其他條件與他所承擔的角色是一致的、等同的。
對於每一個個人來說，社會角色的確定也就是要回答：「我是誰？」的問題。
在回答「我是誰」的過程中，確定自己的實際地位、與別人的關係，從而充當起某種角色。
人們在確定了所要擔當的角色後，直接面臨的一個問題就是怎樣把這個角色表現出來。首先，與舞臺上的表演需要裝飾一樣，社會角色的表現也需要佈景與道具，所不同的是社會舞臺上所需要的是真正的實物。一般說來，佈景或道具的作用有二：
一是象徵性的，二是實用性的。其次，一個角色的更為直接的表現是他自己的儀表、風度。一般說來，一個人的衣著、打扮、儀容、外表往往會給人們留下深刻印象，並能引起人們對其內在品質的聯想。
此外，在角色的表現上，應注意臺前與臺後之分：所謂臺前的表現，指人們正在充當這些角色時的表演；所謂臺後的表現，指在表演某種角色以前的準備活動。在人們的生活中，這兩種行為是有區別的。
角色扮演不僅表現在上述靜態的幾個方面，而且表現為一個動態的過程。在這個過程中，角色的扮演通常要經歷三個階段：對角色的期望，對角色的領悟和對角色的實踐。
一個人對於他所承擔的角色，扮演得優與劣，水平高與低，很大程度上與角色距離有關。角色距離就是一個人自身的素質、能力、水平與他所要扮演的角色之間的差異現象。一個人扮演社會角色，既然角色不完全就是他本人，一個人與所要扮演的角色之間總會有差異，所以角色距離是普遍存在的。
戈夫曼認為，在任何情況下，角色距離都不包括那些沒有投入此種角色的行為，而僅僅包括那些與某種特定角色有關聯的行為。
社會角色的失調
人們對社會角色的扮演從來都不是一帆風順的。正像社會的執行常會產生不協調因素一樣，在社會角色的扮演中也常會產生矛盾，遇到障礙，甚至遭到失敗，這就是角色的失調。常見的角色失調有以下幾種情況：
所謂角色衝突，指在社會角色的扮演中，在角色之間或角色內部發生了矛盾、對立和牴觸，妨礙了角色扮演的順利進行。前面在講到角色集時，曾提到角色集的兩種情況，即一組由不同人承擔的角色和多種角色集於一人之身，從這兩種情況中就產生了兩種不同型別的角色衝突：一種是角色間的衝突，即不同角色承擔者之間的衝突，它常常是由於角色利益上的對立、角色期望的差別以及人們沒有按角色規範行事等原因引起的。
像領導與群眾、服務員與顧客、婆媳之間、父母與子女之間等等；另一種是角色內的衝突，即由於多種社會地位和多種社會角色集於一人身上，而在他自身內部產生的衝突。
所謂角色不清指社會大眾或角色的扮演者對於某一角色的行為標準不清楚，不知道這一角色應該做什麼、不應該做什麼和怎樣去做。社會的急劇變遷，常常是造成社會角色不清的最主要原因。在社會與文化的迅速變遷時期，很多社會角色都在發生變化。
人們會感到，很多角色的行為規範都超出了他們過去習以為常的那個範圍。這樣發展的結果是，很多人對這些角色的行為規範究竟應是什麼樣子，感到「不得而知」。
所謂角色中斷，指在一個人前後相繼所承擔的兩種角色之間發生了矛盾的現象。人們在一生中隨著年齡和多方面條件的變化，總會依次承擔多種角色。在一般情況下，人們在承擔著一種角色時常為承擔後來的角色做某些物質上與精神上的準備，因而不會發生角色中斷。
角色中斷的發生是由於人們在承擔前一種角色時並沒有為後一階段所要承擔的角色做好準備，或前一種角色所具有的一套行為規範與後來的新角色所要求的行為直接衝突。例如，一位一心渴望能上大學的青年學生，因高考分數不夠，突然成為待業青年，這是他過去萬萬沒有料到的。
角色失敗是角色扮演過程中發生的一種極為嚴重的失調現象。它是指由於多種原因使角色扮演者無法進行成功的表演，最後，不得不半途終止表演，或者雖然還沒有退出角色，但已經困難重重，每前進一步都將遇到更多的矛盾。從角色失敗的結果上看，通常可分為兩種情況，一種是角色的承擔者不得不半途退出角色；另一種是，雖然還處在某種角色的位置上，但其表現已被實踐證明是失敗的。
3樓：又找不到鞋了
第一步：先掙他個一百萬
第二步：娶妻生子
第三步：撫養孩子贍養老人
第四步：幫孩子先掙他個一百萬
第五步：幫孩子娶妻生子
第六步：幫孩子撫養孩子
第七步：歸西
社會學作業：大學生如何扮演好社會角色
4樓：匿名使用者
每個人在社會中扮演一定的角色，不同的場合不同的角色，在家裡你是父母的兒子或女兒，在學校你是某學校的某專業的學生，在老師面前你學生。
社會角色 簡稱「角色」。原為戲劇名詞，社會學特指與個人社會身份和地位相聯絡，被社會期待的行為模式。社會對處在特定社會關係位置上的個人應履行的權利、義務的要求稱「角色期待」，指導、約束角色行為的準則稱「角色規範」。
在現實生活中，每個人都承擔眾多的角色，按角色期待和角色規範行事，但也會產生角色差距和角色衝突。角色規範隨會變化而變化。
大學生主要是扮演好學生的角色，其次積極的參與社會的活動，為將來參加工作做好準備，讀了四年書將來找到合適的工作，是對社會角色扮演最好的角色期待。
5樓：陳萍
如何確定在校大學生的社會角色？
大學生如何扮演好自己的社會角色
6樓：路戍人
作為大學生應明確其基本角色是「學生」, 主要表現為「德、才、能」的定位。「德」的定位, 就是具有高尚的道德品質, 完善的人格修養。「才」的定位, 不斷地自主學習和創新學習, 學習先進科學知識, 培養創新精神, 提高綜合素質, 美國未來學家托夫勒曾指出:
「在知識經濟時代, 決定一個國家和民族發展潛力的最重要的因素就是人才。」大學生是國家建設的後備力量, 是這種「人才」的主力軍。「能」的定位, 大學生在課餘時間進行社會實踐活動。
在活動中積累工作經驗,鍛鍊交際能力。我們在社會實踐方面，要意識到知識學習與能力培養並行的重要性。將文化知識的理解狹隘化，只注重書本知識的傳授，忽視綜合素質的培養，才是日後角色失敗的元凶。
對於社會：作為即將進入社會的主力後備隊伍，他們將成為社會底層群體提升社會分層的現實參照座標，可以發揮知識改變命運、教育提升階層的示範效應，進而優化中國人口的教育及知識結構，並形成中國經濟長期持續發展的活力„„因此，他們是和諧社會建設具有較高社會預期值的潛在力量。而我們的大學生普遍與社會分離，缺乏必要的社會關注度，而作為當代大學生我們應為社會創造物質財富和精神財富, 肩負起自己的歷史使命。
21世紀職業領域的普遍趨勢是對專業人員的整體素質要求越來越高，從而為整合創造了條件。以往科技人員片面重視專業技術，推崇「工具理性」而忽視「價值理性」（工具理性是科學及技術的內在邏輯，價值理性是以文化價值核心為依據的邏輯），工具（利用）與價值（判斷）二者分離，難以保證科技健康發展。這一狀況正在發生深刻的轉變，大學生正是促進這一轉變的重要因素，我們應當如何適應今後社會的發展，就是當代大學生應當迫切意識到的問題。
樹立學習信心，克服畏難情緒，充分發揮自己的主觀能動性，相互競爭與合作，與老師成為朋友，與同學成為「戰友」„„我們便邁出了良好社會行為，承擔大學生社會角色的第一步。千里之行始於足下，將民族國家的命運與平日裡的所學結合開始，而不僅僅是與「大學生」三個字聯絡起來，才是轉變的開始。同時，我們希望學校應儘可能地為其提供與社會交流的渠道，有意識地引導我們去應對一些挑戰，以提高我們的自主能力，避免行為的盲目性。
我們不希望與世隔絕，施行挫折教育，有利於幫助大學生縮短社會適應期，更有利於我們儘快實現社會角色的轉變，儘早成為真正意義上的社會人。
7樓：夢醒絕理
大學生一般來說，好好的讀書和實習就好了。
從社會學角度分析作為一名大學生怎樣扮演好自己的社會角色
8樓：匿名使用者
在校內正當三好學生，在外面要文明禮貌。
什麼開房墮胎通宵遊戲逃課什麼的要減少。
理論上說很容易，實際上可能做到嗎？
寫起來容易脫離現實，針對大學生存在的問題提出對策，結合國家需要來寫吧。
從社會心理學的角度如何成功扮演某一社會角色？ 5
9樓：匿名使用者
首先bai形成角色地位觀念，對
自己所處地du位zhi
有一定的認識，履行自己的角色dao義務；其次認識自版己所扮演的角色的行權為模式，按照行為模式去行動；最後就是角色學習，是綜合的學習而不是零碎片段的學習，學會在互動中進行學習，從而更好的扮演自己所處的角色
10樓：章戀雨
1成功與否這是一個主觀評價維度，或許你認為的成功在別人那裡還有待完善。
2從社會心理學的角度來看，扮演好一個社會角色無非就是處理好你所有的社會人際關係，比如夫妻關係，上下級關係，同事關係等
如何扮演好自己的社會角色？
11樓：影子
我感覺扮演好自己的社會角色，就是怎麼好為人處事。怎麼去用生活中的點點回滴滴去工作，怎麼樣自答己的智商，還有情商，你不如不提高自己。社會角色，每一個人都是社會人。
只要自己不去觸犯法律，認認真真做事，平平淡淡的就扮演了自己角色。
12樓：赫連秋春
就是自己要先學會如何在生活中待人，工作的時候也要兢兢業業，如果是一個學生，那麼就是要扮演好好學習的角色，如果是工作的人，就得做一個兢兢業業的而且為人處世也非常棒的那種。
13樓：手機使用者
這個就是在一定情況下，你要明白你是飾演的一個這樣的角色，比如說你是一個老師，那麼你就要去懂得如何為人師表，如何教育好自己的學生，當你明白你自己所處的位置的時候，你才能更好去發揮自己的一些能力。
14樓：手機使用者
其實bai每個人在社會中都有個人的角
du色吧，zhi
比如我就是扮演著一個勞動者的dao角色，自己在回自己上班的地方去做自己應答該做的工作，然後自己用自己的工作成果去換取自己的一些錢。這就是自己在這個社會中扮演的角色，用自己的一些價值去換取一些自己需要的東西。
15樓：阿舞子
作為一名學生，能夠好好學習科學文化知識。取得優異的學習成績，作為一名父母，能夠擔得起對家人的責任。作為一名孩子，能夠孝敬父母。
作為一名員工，能夠努力工作上進。作為一名老闆，對待員工能夠理解信任等等。
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