1樓：熱情的
你一定要自己輔導孩子，讓他養成好習慣，不要讓他玩電腦
如果是在網上或作文書上抄的作文寫在考試上，閱卷老師會怎樣知道這是不是抄的，或知道這是抄的嗎？
2樓：匿名使用者
呵呵，這種機率是很小的！
3樓：匿名使用者
要是老師剛剛看到過這篇作文，或者類似的，他可能就會認為你是抄的了
4樓：匿名使用者
很顯然你不是大學生，哎……基本上不會，如果你不是非常倒黴的話。
小學六年級怎樣培養孩子的學習習慣
家長應怎樣幫助孩子提高作文水平
5樓：海風教育
很多的學生都不太喜歡寫作,在三年級以上的試卷中最後一個題目都會是寫作.尤其是到了高一點的年級,對於學生的寫作水平來說考試真的是一種考驗也是一種折磨.學生們常常覺得沒得寫,或者是不知道寫什麼.
那麼怎樣才能提高小學六年級作文的寫作水平呢?
想要提高小學六年級作文寫作水平,就要尋找正確的方法.在寫作過程中,需要我們隊一件事或者是一個人再或者是一個景物進行詳細的,有特徵性的描寫.而且一篇文章要反映出積極的正面的風格,這對於加強學生的寫作能力來說是重要的事情.
首先,進行思想鍛鍊和情操的陶冶,一個作者的思想境界和情操以及審美的眼光,對於其寫出來的文章都會產生很大的作用.所以樹立一個人的獨特的思想和特有的情操,能使寫作增加激情,使孩子去發現新的事物並創造出富有活力的文章.
其次要對於生活進行積累,開拓知識面.文章是對事物的反應,所有的寫作都來自於生活.文章的構思和表達作者的平常生活儲備有直接的聯絡,如果一個人的生活豐富,見識寬廣那麼他一定能觸發靈感寫出好的文章.
反之一個人的生活枯燥,知識貧瘠那麼他又拿什麼思想去進行創作呢?
再次要對學生的思維進行訓練,提高他們的智慧.小學六年級作文要求就會十分的嚴格,所以學生不能以四五年級的樣子去寫作.希望孩子的寫作提高首先就要提高他們的智力,從提高觀察力、想象力、表達能力方面提高,使孩子們的語言文字組織能力提高.
多寫、多讀、多改,對好的文章或者是書籍進行閱讀,對於其中的一些好的句子要精讀,想象自己在運用這些的時候應該用什麼樣的方式去寫作.閱讀對於提高寫作能力是非常有效的,只有博覽群書才能有開闊的思維.多寫,試著用自己在書中見到過的句式,用自己的語言書寫,嘗試不斷的進行練習.
多改,對於寫作中別人給你的意見,一定要反覆的琢磨,修改文章的不足,做到錦上添花將文章的水平提高的新的高度.小學六年級作文是需要我們通過正確的方法去提高的,希望今天的文章能給你起到幫助的作用.
6樓：
「小學生寫好作文，首要的是培養寫作興趣，在此基礎上還要教孩子掌握一些有助於寫作的方法，比如：積累生活素材、借鑑優秀範文、培養構思能力以及合理組織材料。與其簡單地灌輸孩子寫作技巧，不如巧妙開拓孩子的思路，充分調動孩子的積極性。
」a生活和詞句積累一個都不能少
「教孩子善於觀察，帶著問題、充滿情感地觀察周圍一切人、事、物，這是生活積累；培養孩子多讀多背多寫的習慣，這是詞句積累。前者教會孩子在生活中捕捉寫作素材的能力，後者幫助孩子更準確、流暢地表達出來。」小學階段的大量積累對今後寫作相當關鍵。
生活中做個有心人
小學生普遍純真，你若是讓他描述一件沒有親身經歷的事情，結果只有一個———說假話。因此，孩子精彩紛呈的日常生活為寫好作文提供了最好素材。
小學生的生活經歷一般相差不大，每個人從其中所能捕捉到的素材卻有很大區別。要最大程度地捕捉生活中的素材，簡單一句話，教孩子做個有心人。以「闖紅燈」為例，生活在大城市的孩子都可能遇到。
不巧哪天自己闖了紅燈，孩子要有意識地問問自己為什麼會闖紅燈，再看看馬路上是什麼情況，周圍行人對自己闖紅燈有什麼反應，是不是還有其他人跟著闖紅燈，當時自己又怎麼想。尋常一幕，隨即就成為很好的寫作素材。多讀多背好文章
一件再有趣的事情，用乾巴巴的語言表達出來也不夠吸引人。小學生普遍詞語積累少，或者以生活中聽來的口語化詞彙居多，不利於書面寫作，一旦遇到人物描寫、遊記，詞彙積累不夠豐富的結果就是根本不知如何下手。
一個簡單易行的方法：定時朗讀。為孩子選定一批好文章，早晚各安排20分鐘的朗讀時間，而且要放開嗓子讀。
放聲朗讀利於孩子體會文字的美感，也更容易進入文章所描繪的境地。堅持一段時間，孩子自然能明白一篇文章優秀與否的評價標準，平時寫作中也就自然而然地朝著這個方向努力。
b充分調動孩子的日常積累
和孩子交流時，發現他能把每一天的經歷都講得鮮活生動，可是老師佈置作文題目了，孩子卻不知道該寫些啥內容，或者寫得根本沒有他心中所想的那麼生動有趣。這就是我們老師的責任了，可能是題目出得不好，沒有調動起孩子的日常積累；也可能是沒有引導孩子恰當地組織材料。
作文題目要讓孩子感到「有話要說」
作文題目出得不好，也會影響到孩子的寫作慾望和文章好壞。比如老師出個題目叫「釣魚」，事實是很多小學生根本沒有去釣過魚，就算老師肯留出一個週末，有些家長也不一定有空陪孩子去體驗釣魚。結果就是不少學生「無話可說」，又怎麼能寫出好作文。
一個好作文題目，首先要適合所有的學生去寫，比如「一件……的事」，讓每個孩子感到「有話可說」甚至是「有話要說」；其次，老師不能佈置完題目就走人，還要用一定時間啟發孩子的構思能力，鼓勵孩子從這個題目充分聯想起以往豐富的素材積累。比如「一件尷尬的事」，不同孩子就會想起以前說錯話、去別人家做客甚至是捉迷藏時誤捉等所帶來的不同尷尬經歷；再比如「闖紅燈」，有的孩子是自己闖過，有的是看別人闖過，有的因此引發嚴重交通事故，有的給自己帶來深刻教訓，每個學生都有不同內容可發掘。
「把事情說清楚」是基本要求
也有孩子的確有話要說，但不知從何說起。小學生寫作文不提倡過多技巧，也不應制定過高的要求，「把事情說清楚」就行了。一般說來，要求寫明白時間、地點、詳細經過；重點是事件發生的過程，最好還要加一點個人心理活動，比如當時怎麼想的；高年級的學生還可以加一點自己對這件事情的認識。
一個好辦法就是鼓勵小學生寫日記，篇幅不要求大，一句兩句也沒關係，關鍵是鼓勵孩子養成流暢表達自己的習慣。此外，寫日記還能起到幫助孩子練習當天新學到的寫作手法，或者讓他有機會運用當天發現的某個優美句子或者詞彙，從而起到鞏固詞句積累的效果。
c恰當借鑑優秀例文
現在家長都捨得在孩子身上投資，為了讓孩子寫好作文，書店的作文輔導書一捆捆地往家搬，優秀作文之類雜誌也不間斷訂閱，甚至看著孩子一篇篇地閱讀。這一舉動往往很容易走入兩個誤區：要麼全篇照抄；要麼看了也白看。
在老師的幫助下恰當借鑑優秀例文，對孩子益處多多。好例文的兩大標準
「家長一股腦地給孩子塞作文書，豈不知最好的作文書就是語文課本。」語文課本上的每一篇文章，都稱得上是小學生最好的例文。
此外，評價一篇例文優秀與否有兩個標準：一，家長和孩子都覺得它好，而且小學生要能看懂；二，這篇例文的寫作手法、遣詞造句或者表達意境有長處可借鑑。借鑑過程需要引導
小學生也許並不完全理解「借鑑」的意思，基本要求就是：不能套用例文中的句子，不能把作者身上發生的事強加到自己頭上。具體借鑑的過程還需要加以引導，重點放在注意文章結構要完整，包括什麼事情，經過如何，作者有什麼認識等；文筆上要關注作者哪些詞用得好，哪個比方形象生動；還有開頭結尾怎麼處理，段落之間的轉承等。
孩子的學習能力較強，只要老師在最初的借鑑過程中做好引導，例文的閃光點最終就都能變成孩子自己的智慧，並運用到今後的寫作中。加上平常充分的生活積累，小學生寫出一篇優秀的作文並非難事。
怎樣才能讓孩子自覺學習
7樓：以雅
首先培養興趣最關鍵，但是興趣的培養需要時日，不能一蹴而就；家長要和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。其次孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要，這樣孩子就很快會融入學習之中。
拓展資料：
如何讓孩子在平時養成愛學習的好習慣：
1.培養孩子的學習興趣和學習動機
有些父母過早地讓孩子認字、計算、背詩、閱讀，過度地強迫他們學習，佔用了他們的娛樂時間，使得孩子對學習產生了厭煩情緒。有些父母只要求孩子學習，其他一切都不要孩子去做，在物質上給孩子創造了特別優越的環境，儘量滿足孩子的物質要求，結果孩子生活在優越、滿足之中，缺乏吃苦的精神和毅力，對學習沒有什麼追求。這些問題都是造成孩子對學習沒有動力的原因。
從這個角度講，要想讓孩子有學習的自覺性，首先要讓其認識並體驗到學習的快樂，學起來才有興趣和動機。
2.培養孩子的學習能力
學習能力就是怎樣學習的能力，這是在環境和教育的影響下形成的、概括化了的經驗。學習能力是人的能力的一部分，也是非常重要的一部分。對於孩子來說，最基本的學習能力就是聽、說、讀、寫、計算、思考等。
這些能力在人的學習過程中是不斷髮展的，而且在不同的階段具有不同的特點和重要性。殊不知，孩子的運動能力、動手能力和協調性都與學習能力有很大的關係。如果孩子很笨、很懶，在學習上也會遇到很多挫折，他們就會對學習失去興趣，當然不可能自覺地去學習。
3.給孩子自我管理的機會
有的孩子知道學習的重要性，也有學習能力，但就是自制力差，不能約束自己。造成此問題的原因有很多：一是由於感覺統合失調，使得身體各部位不能聽從大腦的指揮、協調，這需要專門的訓練；二是父母對孩子管得太多，孩子生活在「他制」的環境中，無法形成自覺能力。
所以，父母要給孩子自我管理的機會，讓他們自己的事情自己做，自己合理安排學習和玩耍的時間。在這個過程中，父母要給予孩子充分的信任，給他們時間，不要一開始給了孩子機會，等發現有了問題就立即限制他們，收回權力，結果只會激起孩子的逆反心理，事倍功半。
4.孩子的事情讓孩子自己做
8樓：愛笑的萌萌兔
通過以下三種方法，可以讓孩子愛上學習，自覺學習。
一、家長必須要以身作則，做好表率，言傳身教是非常重要的。孩子學習時，父母可以在旁邊看一些書籍報紙等，陪伴孩子一起學習，一定不要玩遊戲，看手機，以免影響孩子的情緒，甚至造成孩子的逆反心理。
二、不要因為孩子的成績而責罵孩子。孩子偶爾有一次考試成績不好，家長一定不要責罵，而是要幫孩子查詢原因，以後才能更好的提高學習成績，否則孩子會反感，甚至厭學。
三、不要把孩子的成績與其他孩子相比，尤其是孩子考試成績出來以後，不要把孩子的成績和成績好的學生相比，甚至對孩子謾罵嘲諷。而是要耐心的鼓勵，幫孩子恢復自信心。
小學六年級作文《收藏陽光》小學六年級作文450字《收藏陽光》
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小學六年級奧數
因為1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 63 64 1 64 1 8 1 8 則只要比較原式與2 3 4 5 6 7 8 9 62 63之間的大小即可，若原式大，則大於1 8,若原式小，則小於1 8.又因為1 2 3 4 3 8 45 120 2 3 4 5 8 15 64 120,可知前式小，...
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落日餘暉 傍晚，我登上了六層樓頂，極目遠眺。此時，夕陽像一個大火球一般，發出了耀眼的光芒，光照在了我的身上，感覺暖洋洋的。天空中的雲，被晚風吹成一小塊一小塊，密密麻麻地鋪在蔚藍的 畫布 上。人人屋頂都炊煙裊裊 做晚飯的時間到了。夜，快要來臨了。夕陽在慢慢地向遠處的山落下，這時候，那峰巒起伏的山是顯得...