1樓：匿名使用者
葉子從嫩芽到長大，他們開心的汲取著陽光雨露，希望有一天可以掙脫樹枝。但是總有一天會落葉歸根，這是亙古不變的道理。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段話，描寫自習課的場面。（80字
2樓：萌小殤
示例：安靜了一會兒，彷彿平靜的水面泛起了漣漪，有人開始交頭接耳。慢慢地，聲音越來越大，到最後，整個教室人聲鼎沸。值日干部使勁兒地拍著講臺，掃視著鬧哄哄的教室。
試題分析：可以描寫「自習課」環境的詞有「人聲鼎沸」，這個可寫課堂氣氛，還有「惹人注目」，這個可以寫某個同學特殊的行為。
點評：本題不難，表達的要求簡單。語言表達上，學生往往流於平白直說，本就是要考查學生語言生動表達的能力，平時寫作要注意修飾語言，多用修辭手法。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（4分）張
3樓：匿名使用者
小草偷偷從土地探出頭來張望著；燕子在屋簷下嘰嘰喳喳的叫著；青蛙呼朋引伴在池塘中放聲歡唱；各種花兒爭奇鬥豔，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。好一派鶯歌燕舞的景象，原來春天來了。
4樓：潯子紀頗
示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋簷下探頭張望；各種花兒爭奇鬥豔，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。
（每個詞語1分，共2分；修辭手法、描寫、語意連貫2分）
試題分析：題幹中「兩個或兩個以上的詞語」、「 至少運用 一種修辭」和「春天景象」是審題的關鍵點，學生做題時只要注意這幾點，內容設計合理即可。如：
推開窗,我看到窗臺已被迎春花點綴了起來.如繁星一樣的小黃花彷彿就如同在黑夜裡為路人指路的啟明星,告訴了我們春天已經來了.放眼望去窗外,春日已經將河水化暖,魚兒雀躍,柳條兒冒出了嫩綠的新芽,鶯歌燕舞,春日融融。
點評：這類開放性的語言表達題，只要內容合情合理，文通句順，書寫認真即可。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描述某人心情愉悅的話，80字 30
5樓：匿名使用者
在豔陽高照的海南三亞海邊的沙灘上，在一把紅色的太陽傘下的躺椅上正躺著怡然自得的馬雲，他對自己這麼多年的努力與拼搏才得到的成就回味無窮，他沉醉在這種成就感中，回想起來這樣的成就對現在的他來說是輕而易舉手到擒來一樣，懷著亢奮的心情的他覺得這一切是悠然自得的，因為明天他的阿里巴巴就要上市了。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。
6樓：紫萱愛軒
車窗外探頭張望，田野上一片片蓄勢待發的草兒，樹枝上一排排鶯歌燕舞的鳥兒，路邊花壇上一朵朵盛開的花兒，正點綴著這萬紫千紅的春天，不知不覺中令人眼花繚亂，心曠神怡。
7樓：百度使用者
再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。
在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛昇著，多麼使人心曠神怡的景象啊！春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：「真是美中不足啊！
」是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！裡面卻是綠的！
原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
8樓：匿名使用者
春回大地，風和日麗，萬物復甦， 鶯歌燕舞，到處是一派生機勃勃的景象。田野裡，點綴在草地上的小花抬著頭向四周張望；樹林裡，樹木精神抖擻，容光煥發；公園裡，百花競相開放， 萬紫千紅。春天真美啊！
9樓：翦笑陽祖博
在不知不覺中，春天來了！春天，像個魔術師，萬紫千紅的花兒讓人眼花繚亂。你瞧！樹林裡鶯歌燕舞，多美呀！
（呵呵，純屬自創。滿意請採納！o(∩_∩)o謝謝）
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段刻畫人物性格的話。（80字之內 5
10樓：匿名使用者
見公告上說給自己嚴重警告的處分，怒不可遏王哥像一頭髮瘋的獅子，一把抓住貼了公告正要離開的辦事員，說：「你們為什麼要褻瀆我？」
從下列備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字以
11樓：匿名使用者
車窗外探頭張望，田野上一片片蓄勢待發的草兒，樹枝上一排排鶯歌燕舞的鳥兒，路邊花壇上一朵朵盛開的花兒，正點綴著這萬紫千紅的春天，不知不覺中令人眼花繚亂，心曠神怡。
12樓：匿名使用者
隨著清風蝴蝶猶如仙子一般在花群中自由飛舞，這番美景是我心曠神怡。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫某人神態動作的話。(80字
13樓：人生如夢
示例：他連續幾天 「挑燈夜讀」，面容顯得憔悴，眼圈發黑，就像大熊貓一樣。一大早，他來到考場，挺起胸膛，深深地吸了一口氣，然後鎮定自若地邁進考場。
（每個詞語1分，共2分；修辭手法、神態動作描寫、語意連貫2分）
試題分析：此題考查學生的語言表達能力，注意至少運用一種修辭方法。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段評價人物的話。 （80字以內）
14樓：維它命
略本題是一道開放題。按照要求來寫一段評價人物的話即可。（每個詞語1分，共2分；修辭手法2分，語意連貫2分）
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手
上街走了不遠，指著一塊招牌，爺爺又議論起來 什麼招聘啟示？該是招聘啟事才對，把招聘的事公開，怎麼會是啟示呢？咬文嚼字是教了35年語文的爺爺的習慣，不符合規範的文字在爺爺眼裡是討厭的蒼蠅，一旦發現絕不袖手旁觀。為此，爺爺受到過不少的讚揚，也受到過不少的嘲笑 一些東西在他腦海中根深蒂固，讓人不能猜透他。...
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段刻畫人物性格的話。（之內
見公告上說給自己嚴重警告的處分，怒不可遏王哥像一頭髮瘋的獅子，一把抓住貼了公告正要離開的辦事員，說 你們為什麼要褻瀆我？從下面備選詞語中選用兩個或以上的詞語,至少運用一種修辭手法,寫一段描寫人物心理的話。急！速答！我好想去山的那邊瞧瞧，是不是又大海，可我只能在窗邊痴想，山的那邊一次次 我，可就是可望...
從下列備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手
理想是石，敲出星星之火 理想是火，點燃熄滅的燈 理想是燈，照亮夜行的路 理想是路，引領成功之途。從下列備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段語意連通的話。愛 從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。4分 張 小草偷偷從土地探出...