1樓：鈴音星晨
這棵大松樹不管歷經多麼殘酷的風吹雨淋，都一直像一個大將軍似的，筆挺的站在花壇**，誓死保衛著我們的學校！夏天，它又像一把大傘，同學們都在陰涼的松樹下乘涼。
2樓：復仇
這裡寬敞、明亮，地板光滑的如同一面鏡子。
望採納。。。謝謝
3樓：匿名使用者
我夢寐以求的房間，像大象一樣大（寬敞）
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段話，描寫自習課的場面。（80字
4樓：萌小殤
示例：安靜了一會兒，彷彿平靜的水面泛起了漣漪，有人開始交頭接耳。慢慢地，聲音越來越大，到最後，整個教室人聲鼎沸。值日干部使勁兒地拍著講臺，掃視著鬧哄哄的教室。
試題分析：可以描寫「自習課」環境的詞有「人聲鼎沸」，這個可寫課堂氣氛，還有「惹人注目」，這個可以寫某個同學特殊的行為。
點評：本題不難，表達的要求簡單。語言表達上，學生往往流於平白直說，本就是要考查學生語言生動表達的能力，平時寫作要注意修飾語言，多用修辭手法。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（4分）張
5樓：匿名使用者
小草偷偷從土地探出頭來張望著；燕子在屋簷下嘰嘰喳喳的叫著；青蛙呼朋引伴在池塘中放聲歡唱；各種花兒爭奇鬥豔，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。好一派鶯歌燕舞的景象，原來春天來了。
6樓：潯子紀頗
示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋簷下探頭張望；各種花兒爭奇鬥豔，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。
（每個詞語1分，共2分；修辭手法、描寫、語意連貫2分）
試題分析：題幹中「兩個或兩個以上的詞語」、「 至少運用 一種修辭」和「春天景象」是審題的關鍵點，學生做題時只要注意這幾點，內容設計合理即可。如：
推開窗,我看到窗臺已被迎春花點綴了起來.如繁星一樣的小黃花彷彿就如同在黑夜裡為路人指路的啟明星,告訴了我們春天已經來了.放眼望去窗外,春日已經將河水化暖,魚兒雀躍,柳條兒冒出了嫩綠的新芽,鶯歌燕舞,春日融融。
點評：這類開放性的語言表達題，只要內容合情合理，文通句順，書寫認真即可。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（不少於60
7樓：【烏鴉
春回大地，風和日麗，萬物復甦，草長鶯飛 ，到處是一派生機勃勃的景象。田野裡，點綴 在草地上的小花抬著頭向四周張望；樹林裡，樹木精神抖擻，容光煥發；公園裡，百花競相開放， 萬紫千紅。春天真美啊
試題分析：要求學生注意運用修辭方法，必須符合春天這個季節，語句通順，語言優美。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段刻畫人物性格的話。（80字之內 5
8樓：匿名使用者
見公告上說給自己嚴重警告的處分，怒不可遏王哥像一頭髮瘋的獅子，一把抓住貼了公告正要離開的辦事員，說：「你們為什麼要褻瀆我？」
從下面備選詞語中選用兩個或以上的詞語,至少運用一種修辭手法,寫一段描寫人物心理的話。急！！速答！
9樓：魔鏡杏茶
我好想去山的那邊瞧瞧，是不是又大海，可我只能在窗邊痴想，山的那邊一次次**我，可就是可望而不可及，我多想小心翼翼的推開門，悄悄的上山去看看，哪怕沒有海，就算是對我的訓誡吧。 希望採納哦，我花了畢生的腦細胞，才編的啊。。。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫校園場景的話（60—80字） 20
10樓：飛鵬愛你
清晨推開視窗，霎時天地一白，可愛的雪花姑娘為青松披上了棉衣，把校園點綴的分外美麗，哦，看，幾個胖嘟嘟的「企鵝」在雪地裡抖擻精神，興高采烈的踏雪飛揚！
11樓：匿名使用者
一百米賽跑將要開始，我們班的運動員抖擻精神，舒活舒活筋骨，做了最後的準備。哨聲一響，像一隻離鉉的箭飛了出去
12樓：angel小汪汪
下課了，霎時，抖擻精神的同學飛一樣的衝出教室。
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段評價人物的話。 （80字以內）
13樓：維它命
略本題是一道開放題。按照要求來寫一段評價人物的話即可。（每個詞語1分，共2分；修辭手法2分，語意連貫2分）
從下列備選的詞語中選用兩個或兩個以上的詞語,至少運用一中修辭手法,寫一段描寫人物的話
14樓：譖麼辦
夜深了，月亮不自量力的捶打著天空，想讓它趕緊變亮，才好回家休息。屋的人也是。他神色凝重，雙眉顰蹙，不知是怎麼了，在屋內踱來踱去。
悄悄地，她進來了。開始抱怨。就這樣，一場「戰爭」爆發了！
兩人都變得暴怒無常，她為一點小事而對他大呼小叫，絮絮叨叨。他已經忍了很久了，終於，甩門而去、、、
15樓：匿名使用者
他臉色深沉的坐在那裡，一會兒絮絮叨叨，一會兒垂頭喪氣，一會兒怒火萬丈，沒人能搞得清他究竟在想什麼，他的脾氣就像六月天，孩兒臉一一說變就變。所以我們也不敢打擾他，讓他自己安靜的思考吧。
從下列備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手
理想是石，敲出星星之火 理想是火，點燃熄滅的燈 理想是燈，照亮夜行的路 理想是路，引領成功之途。從下列備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段語意連通的話。愛 從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。4分 張 小草偷偷從土地探出...
從下列備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語,至少運用一種修辭手法,寫一段描寫人物的話（50）
他對待工作一絲不苟，兢兢業業，像老黃牛碌碌終生，勇於奉獻 面對困難毫不猶豫，沉著冷靜，從不驚慌失措，像老虎下山一樣勇往直前 面對成績，坦然自若，從不賣弄和炫耀。小明是一個非常聰明的學生，他總是能夠一絲不苟的完成老師佈置的作業，每當同學有困難的時候，他也總是毫不猶豫的上前去幫助同學，他就像是上天派來的...
從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手
上街走了不遠，指著一塊招牌，爺爺又議論起來 什麼招聘啟示？該是招聘啟事才對，把招聘的事公開，怎麼會是啟示呢？咬文嚼字是教了35年語文的爺爺的習慣，不符合規範的文字在爺爺眼裡是討厭的蒼蠅，一旦發現絕不袖手旁觀。為此，爺爺受到過不少的讚揚，也受到過不少的嘲笑 一些東西在他腦海中根深蒂固，讓人不能猜透他。...