1樓：薌雪冰
比較閱讀，你發現：命運對霍金十分殘酷，但他依然頑強地進行科學探索。
老師剛評講的。
希望可以幫到你。
2樓：溫馨流星雨
有承上啟下的作用！！！！！！！
3樓：匿名使用者
你好：有三方面：
1.雖然霍金
被疾病困擾，但他依然以不屈不撓的精神，探索宇宙！
2.上天對每一個人都是公平的。
3.每一個偉大的科學家，都有著不屈不撓的可貴精神，值得我們學習。
以上就是這麼多，我們作業剛改的，我是對的，希望我能夠幫助你的學習，謝謝。
上面的抄我的！
4樓：寧靜香百合
1.雖然霍金被疾病困擾，但他依然以不屈不撓的精神，探索宇宙！
2.上天對每一個人都是公平的。
3.每一個偉大的科學家，都有著不屈不撓的可貴精神，值得我們學習。
以上就是這麼多，我們作業剛改的，我是對的，希望我能夠幫助你的學習，謝謝。
【求】輪椅上的霍金 答案
5樓：匿名使用者
為了突出霍金行動不便，說話吃力，襯托出他頑強不屈的精神。
6樓：匿名使用者
生動形象地寫出霍金看文獻之不易與仔細,突出了霍金的身殘志堅
10、輪椅上的霍金
7樓：無聊類毛包
1.受到病魔的殘酷折磨
2.作者之所以把「命運對霍金十分殘酷」寫的這樣具體，正是為了突出霍金不屈不撓的頑強意志，對科學永不停息的探索精神。
8樓：匿名使用者
1.從 霍金不能說話 不能活動 不能像正常人一樣看書 不能和正常人一樣寫字
2.突出霍金身殘志堅的可貴精神
輪椅上的霍金分段
1 2，寫霍金人稱宇宙之王。3 4，寫雖然命運對霍金十分殘酷，但他通過努力成為了盧卡遜數學講座的教授。5 7，寫霍金不願被外人打擾。8 16，寫霍金還是一位生活強者。17，人們向霍金表達由衷的敬意 蘇教版小學六年級第十課,預習.輪椅上的霍金 書後第3題 面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而是為自己所擁有...
第十課輪椅上的霍金課後練習,第十課輪椅上的霍金課後練習
1 年輕的女記者認為命運讓霍金 失去的太多，霍金是怎麼認為的？你對霍金的回答是怎樣理解的？答 霍金卻覺得自己依然擁有很多 手指還能活動 大腦還能思維 有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心 從霍金的回答中，我們感受到了 霍金對待命運有磊落樂觀的胸懷，不怨天尤人，而是利用命運留下的有用之身作出...
學了《輪椅上的霍金》這篇課文,使我流眼淚。修改病句
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