1樓：匿名使用者
去掉 學了 或 使。原句缺少主語
改為：《輪椅上的霍金》這篇課文,使我流下眼淚。
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2樓：橙子的大世界觀
《輪椅上的霍金》片段閱讀短文答案女記者言下之意是什麼?面對這樣的問題,霍金為什麼還能充滿恬靜的微笑?請寫下你的理解.
《輪椅上的霍金》片段閱讀短文答案
女記者言下之意是什麼?
面對這樣的問題,霍金為什麼還能充滿恬靜的微笑?請寫下你的理解.
女記者言下之意是：女記者的問題唐突而又尖銳,意思是命運對你真是太不公平了.
我的理面對悲觀的命運,霍金沒有抱怨,而是為自己擁有很多而感到欣慰.因此充滿恬靜的微笑.我相信,霍金,一個殘疾人都能夠向命運挑戰,用求知來安排自己的命運,我們,作為健全的人,也應該做得到,
《輪椅上的霍金》主要內容
3樓：1天_堂
1、主要內容
本文講的是被稱為「宇宙之王」的著名科學家霍金在自己完全癱瘓、被長時期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業做出了巨大貢獻的故事。
2、作品簡介
《輪椅上的霍金》是小學六年級蘇教版上冊一篇課文。
3、作品原文
他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動，演講和答問只能通過語音合成器來實現。然而，他撰寫的科普著作《時間簡史》在全世界擁有無數的讀者。他就是人稱「宇宙之王」史蒂芬·霍金。
命運對霍金十分殘酷。2023年，21歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。2023年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術，又被徹底剝奪了說話的功能。
40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊並在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩隻腳則朝內扭曲著。嘴已經歪成s型，只要略帶微笑，馬上就會現出「齜牙咧嘴」的樣子。
現在，這已經成了他的標誌性形象。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器，讀文獻時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然後驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。
醫生曾診斷身患絕症的霍金只能活兩年，但他一直頑強地活了下來，並且正是在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認的科學巨人。雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神祕莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計算著。
他思考著宇宙從什麼時候開始，時間有沒有盡頭。他發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大**……他還建立了非常美的科學的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數學講座的教授。
比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧願一個人靜靜地思考宇宙的命運。他的辦公室門口通常會掛上一塊木牌，上面寫著：
「請保持安靜，主人正在睡覺。」
那多半不是真的，霍金只是不願被外人打擾。此時他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋裡，安靜地在電腦前工作上好幾個小時。周圍兩三盆植物當中擺放的是他三個孩子的**。
每天下午4點，他會在**的幫助下與研究生們交談。他們喝著午茶，交流著對宇宙的看法。如果有學生對他的理論提出質疑，他立即會給一個咧嘴笑容。
霍金的魅力不僅在於他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。
有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，面對這位當時已在輪椅上生活了30多年的科學巨匠，深深景仰之餘，又不無悲憫地問：「霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？」
這個問題顯然有些唐突和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片靜默。
霍金的臉上卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，於是，隨著合成器的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友；
對了，我還有一顆感恩的心……
心靈震顫之餘，掌聲雷動。人們紛紛擁向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。
4樓：◇偶爾會鎾鍒
本文講的是被稱為「宇宙之王」的著名科學家霍金在自己完全癱瘓、被長時期禁
錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未
知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業做出了巨大貢獻的故事。
5樓：青春的留滯
課文講的是被稱為「宇宙之王」的著名科學家史蒂芬-霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱辛，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學做出重要貢獻的故事，讚揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發了由衷的敬仰之情。
6樓：alice香潤
本文講的是被霍金在自己完全癱瘓、被長時期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業做出了巨大貢獻的故事。
輪椅上的霍金分段
7樓：胡椒粉沒回家
1-2，寫霍金人稱宇宙之王。
3-4，寫雖然命運對霍金十分殘酷，但他通過努力成為了盧卡遜數學講座的教授。
5-7，寫霍金不願被外人打擾。
8-16，寫霍金還是一位生活強者。
17，人們向霍金表達由衷的敬意 。
輪椅上的霍金他的話給了我們什麼啟示
8樓：匿名使用者
他，一個物理天才，一個科學巨人，一個生活強者，一個非凡的科學家，他就是人稱「宇宙之王」的史蒂芬·霍金。今天，我讀了《輪椅上的霍金》這篇文章，讓我覺得羞愧、慚愧，我深切覺得我應該好好向他學習。霍金他不能說話，並且在輪椅上坐了大半輩子，在這種常人難以想象的條件下，他卻撰寫了偉大的科學著作《時間簡史》，成為萬人矚目的偉大的科學家，跟牛頓這樣的科學家一樣受大家敬佩。
霍金的魅力不僅在於他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更是因為他是一個令人折服的生活強者。他那不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深感動了無數的人。就我來說，我是一個身體健康的人，而我卻沒有霍金那樣的偉大理想和堅忍不拔的毅力，他的那顆真誠感恩的心我是遠遠不及的，他的自覺學習的態度我是更不及的，所以我想那樣的輝煌成就我是不可能有的。
但是看了這本書後，我覺得我不應該只知道自愧不如霍金，我要向他學習，學會感恩、學會寬容，現在我還是個學生，所以要養成自覺學習的習慣，不辜負爸爸媽媽的期望，更讓自己變得堅韌、執著、學到更多的知識，為將來實現我的遠大夢想——成為一名科學家而奮鬥！
輪椅上的霍金分段
1 2，寫霍金人稱宇宙之王。3 4，寫雖然命運對霍金十分殘酷，但他通過努力成為了盧卡遜數學講座的教授。5 7，寫霍金不願被外人打擾。8 16，寫霍金還是一位生活強者。17，人們向霍金表達由衷的敬意 蘇教版小學六年級第十課,預習.輪椅上的霍金 書後第3題 面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而是為自己所擁有...
10 輪椅上的霍金的練習與測試， 求 輪椅上的霍金 答案
比較閱讀，你發現 命運對霍金十分殘酷，但他依然頑強地進行科學探索。老師剛評講的。希望可以幫到你。有承上啟下的作用！你好 有三方面 1.雖然霍金 被疾病困擾，但他依然以不屈不撓的精神，探索宇宙！2.上天對每一個人都是公平的。3.每一個偉大的科學家，都有著不屈不撓的可貴精神，值得我們學習。以上就是這麼多...
第十課輪椅上的霍金課後練習,第十課輪椅上的霍金課後練習
1 年輕的女記者認為命運讓霍金 失去的太多，霍金是怎麼認為的？你對霍金的回答是怎樣理解的？答 霍金卻覺得自己依然擁有很多 手指還能活動 大腦還能思維 有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心 從霍金的回答中，我們感受到了 霍金對待命運有磊落樂觀的胸懷，不怨天尤人，而是利用命運留下的有用之身作出...