1樓:匿名使用者
突出了母親有尊嚴,不能忍受人格的侮辱
2樓:岸芷汀蘭
體現了母親有尊嚴,愛我
胡適《我的母親》一文中的問題:課文寫了母親哪幾件事?表現了母親的什麼品性?
3樓:2月華如水
一 是對我的管教; [主要寫了學習上的督促和做人上的訓導]二 是作為當家的後母如何
版處理家庭
權的難事和矛盾;[主要寫了三件事;1)如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主;(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾]
三 是如何對待他人對自己人格的侮辱。[寫母親受了人格上的侮辱非常生氣,直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休:]
表現了母親寬容的度量和善良的品性.
初二語文 《我的母親》 幾道題
4樓:杜豔濱
1、表達方式為敘述
2、要求我早起
3、要求我不要輕薄
4、 展示母親的剛性,維護自己的自尊
5、為人寬容、和氣
6、愛心,懲罰
5樓:優雅傾國傾城
1、慈母,嚴抄父兩個詞寫出了母親在我生
bai命中所扮演的du角色,引起下zhi文的作用。
2.催我早起,上早學dao,嚴格。
3、早晨教育,所錯話挨罰。
4,對別人的侮辱,母親是一個剛氣自尊的人,。
5,做人,學習,處理家庭矛盾,自尊。
6,言傳身教,耳濡目染。嚴格。
6樓:匿名使用者
(4)展示了母親剛氣的個性
(5)答案是課文倒數第1,2句
我就知道這麼多
胡適的《我的母親》課文中寫了母親哪幾件事?
7樓:e拍
一是對我的管教,二是作為當家的後母如何處理家庭的難事和矛盾,三是如何對待他人對自己人格的侮辱。
具體來說,對我的管教,主要寫了學習上的督促和做人上的訓導,表現了母親對我既嚴格又慈祥,即她「是我的嚴師,我的慈母」。
在學習方面,天剛亮時,她把我的衣服穿好,催我去上早學;在做人方面,除了寫每天早晨對我的教育外,重點寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重責罰。
寫母親作為當家的後母當家之難,主要寫了三件事:
(1)如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主,表現了母親寬容的度量和善良的品性;
(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾,表現了母親容忍、溫和的性格。
(3)寫母親受了人格上的侮辱非常生氣,直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休,表現了母親剛氣的一面。
擴充套件資料
寫作背景
《我的母親》是現代著名學者胡適的作品,胡適的母親馮順弟是舊社會傳統的「母親形象」,她23歲守寡,一直守了23年,受盡了人生的痛苦和折磨,而最大的痛苦莫過於許多親人相繼死去。
為了她唯一的兒子胡適,她含辛茹苦,把全部希望寄託在兒子身上,她忍受一切,掙扎著熬過了23年。她寧可自己遭受困窘,也要供胡適讀書,她處處為兒子設想,是一位注重智力投資的開明的母親。2023年11月,她歷盡寡居的艱辛,離開了人世。
這是一篇自傳體散文,作者通過具體的事例,回憶了母親對自己的教育、關心以及與家人和睦相處的過程,展示了母親對自己的愛和母親善良、寬容、有剛氣的性格特徵,表達了作者對母親的感激和懷念之情。
該文沒有花哨的文字,沒有華麗的比喻,語言簡潔流暢,舉重若輕,顯示了白話文的美感與魅力。
全文一共分為三個部分:
第1部分(第1~4自然段):回憶作者九歲前的若干經歷,為寫母親做鋪墊。
(1)交代自己性格的主要成因——來自自身原因和母親原因(社會環境)。
(2)寫自己愛學習的性格和兒時最活潑的遊戲。
(3)寫兩次失去發展的機會。
(4)自然過渡。
第二部分(第5~12自然段):寫母親對我的教育。
(1)母親對我的「教之嚴,愛之慈」。
(2)母親的寬容隱忍、仁慈溫和。
(3)母親很剛氣的一面。
第三部分(第13自然段):寫母親對我的深遠影響和表達對母親的感激之情。
8樓:匿名使用者
催我早起去上早學 ——慈祥
我說了輕薄的話,母親狠狠懲罰了我——嚴格
除夕之夜,有追債的人來討大哥欠下的債務,母親臉上不露一點怒色,也不罵大哥——善良寬容
受了兩個嫂子的氣,她只是忍耐,實在不行,才自己哭一場發洩——容忍溫和聽了五叔的話當面質問,不受一點人格上的侮辱——正直剛烈
9樓:匿名使用者
1.叫我早起,聆聽教誨,「催」去上學;
——慈祥
2.我說了不該說的話,她重重責罰我;
——嚴厲
3. 母親用舌頭舔我的病眼。
——關心我
4.除夕夜從容對付債主,她對敗家的大哥從不罵一句,臉上從不露出一點怒色;
——寬容的度量和善良的品性
5.如何與「我」的大嫂、二嫂相處以及對待她們之間的矛盾;
——忍讓的氣量
6.受了人格上的侮辱,非常生氣,直到叫那個說了壞話的五叔當面認錯賠罪才罷休。
——正直剛烈
表現了母親那無比深摯的愛和優秀的,善良的品性。
10樓:匿名使用者
a.叫我早起,聆聽教誨,「催」去上學;
b.我說了不該說的話,她重重責罰我;
c. 母親用舌頭舔我的病眼。
d.除夕夜從容對付債主,她對敗家的大哥從不罵一句,臉上從不露出一點怒色;
e.如何與「我」的大嫂、二嫂相處以及對待她們之間的矛盾;
f.受了人格上的侮辱,非常生氣,直到叫那個說了壞話的五叔當面認錯賠罪才罷休。
這些事情突出母親
她是一位恩師,對我諄諄教誨;對我要求嚴格,卻從不拿孩子出氣;氣量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、溫和,從來沒有一句傷人感情的話;但也有「剛氣」的一面
11樓:匿名使用者
不拿小孩子出氣,氣量大,性情好,事事留心,事事格外容忍,待人仁慈,溫和。
12樓:紫恨軒
體現了母親寬容和要強
1.叫我早起,聆聽教誨,「催」去上學;
2.我說了不該說的話,她重重責罰我;
3. 母親用舌頭舔我的病眼。
4.除夕夜從容對付債主,她對敗家的大哥從不罵一句,臉上從不露出一點怒色;
5.如何與「我」的大嫂、二嫂相處以及對待她們之間的矛盾;
6.受了人格上的侮辱,非常生氣,直到叫那個說了壞話的五叔當面認錯賠罪才罷休。母親是一位恩師,對我諄諄教誨;對我要求嚴格,卻從不拿孩子出氣;氣量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、溫和,從來沒有一句傷人感情的話;但也有「剛氣」的一面。
13樓:單手拿西瓜
1.概括地說,寫了母親三個方面的事:一是對我的管教;二是作為當家的後母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對待他人對自己人格的侮辱。具體說來,寫對我的管教,主要寫了學習上的督促和做人上的訓導。
在學習方面,天剛亮時,她把我的衣服穿好,催我去上早學;在做人方面,除了寫每天早晨對我的教育外,重點寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重責罰。寫母親對我的管教,表現了母親對我既嚴格又慈祥,即她「是我的嚴師,我的慈母」。寫母親作為當家的後母當家之難,主要寫了三件事:
(1)如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。通過這件事表現了母親寬容的度量和善良的品性;(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。
(3)寫母親受了人格上的侮辱非常生氣,直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親「剛氣」的一面。
14樓:2班何澤宇
1)喚我起床,催我上學——諄諄教誨,嚴格督促。
(2)母親從不在外人面前打我、罵我——保護孩子自尊心,教子有方。
(3)我說輕薄話,受重重責罰——教子嚴。
(4)用舌頭舔我的眼病——愛子深。
(5)新年之際,大哥的債主討債,母親從不遷怒別人——寬容、溫和、仁慈。
(6)忍受兩個嫂子給她的氣,不可再忍時,便以痛哭解心中之苦——寬容忍讓。
(7)受「辱」後,非常生氣,討回公道——有剛氣。
由此可看出母親是一個教子有方,對子嚴格,寬容忍讓,仁慈溫和,有剛氣的人。
15樓:匿名使用者
既嚴厲又慈愛的,我們老師說的
16樓:匿名使用者
溫和,慈祥,剛氣,嚴厲,寬容,善良,正直。
17樓:匿名使用者
表現了母親那無比深摯的愛和優秀的,善良的品性。
18樓:得不到糖
第一部分:(1-4):寫我的性格及成因
第二部分:(5-12):回憶母親
第三部分:(13):母親對我的影響深遠
19樓:——唐小貓
母親要求嚴格,氣量大,性子好,仁慈溫和,寬容隱忍。
20樓:匿名使用者
我也想要這個問題的答案
21樓:匿名使用者
懷念你讓他反應u盾他的鬼話個好女孩結婚
胡適《我的母親》作者的母親是一個怎樣的人?
22樓:似彭越禰正
概括地說,寫了母親三個方面的事:一是對我的管教;二是作為當家的後母如何處理家庭回的難事和矛答盾;三是如何對待他人對自己人格的侮辱。具體說來,寫對我的管教,主要寫了學習上的督促和做人上的訓導。
在學習方面,天剛亮時,她把我的衣服穿好,催我去上早學;在做人方面,除了寫每天早晨對我的教育外,重點寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重責罰。寫母親對我的管教,表現了母親對我既嚴格又慈祥,即她「是我的嚴師,我的慈母」。寫母親作為當家的後母當家之難,主要寫了三件事:
(1)如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。通過這件事表現了母親寬容的度量和善良的品性;(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。
(3)寫母親受了人格上的侮辱非常生氣,直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親「剛氣」的一面。
在十六年前的回憶一文中,父親對母親說的話有那兩層意思
情景 局勢越bai來越嚴 du重,父親的工作也zhi越來越緊張。他的朋友勸dao他離開北京,母親 內也幾次容 勸他。父親堅決地對母親說 不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候,這裡的工作多麼重要。我哪能離開呢?母親只好不再說什麼了。這句話的兩層意思 一是他是不會離開北京的,二...
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學習一米六的母親這一形象在文中起得非常好的作用。社戲魯迅燈籠在文中起了什麼作用?社戲 是魯迅先生的代表作品之一,作於1922年10月,作者少年時代在農村看社戲經久不忘,到了成年,在北京看的京戲卻索然無味。作者在回憶對比中讚美了農民子女的優秀品質,給讀者留下了質樸,溫厚,可愛的農村小朋友的形象,農村是...
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