1樓：悠家教育
繪畫是幼bai兒表達
自己du美好願望的語言和符號zhi，要想讓幼兒掌握一dao些繪畫方面的知專識和技能屬，首先得讓幼兒對繪畫感興趣，一 、用靈活的方法導趣
二、用生動的語言興趣
三、用鼓勵的方法引趣
指導幼兒畫畫，關鍵在於培養幼兒的繪畫興趣，這就需要教師在教學活動中運用多種手段對幼兒進行導趣，激趣，引導幼兒對所學內容產生「興趣」，幼兒只有對某一事物產生了濃厚的興趣才會自願地去**，去學習，在他們自願求知時，方可傳授知識，方法及在學習活動中提高各種能力。
2樓：
花姑子《愛bai
歌和鳴》du
：一日夫妻，豈止百日恩zhi。看那迷霧，那寒星dao，那高山，那莽回林，答管它路轉峰迴山阻水隔，自有那身身相許的拳拳心。
滴水之恩，何止報之湧泉，聽那長嚎，那呻吟，那悽泣，那悲鳴，管它情天蒼蒼恨海茫茫，自有那與共生死的殷殷情。啊，剪不斷，啊，理還亂，因為心的許、情的與，除了花前月下閨中唱酬，也會有刀風劍雨，亂紅摧折悲落英。啊，只要靈犀一點，又何論人神仙妖、狐鬼精靈。
撥動心的弓弦、情的絲竹，且聽那人神共泣的愛歌和鳴。
如何培養孩子的繪畫興趣
3樓：百度使用者
妙計一：利用童話語言
用童話的語言指導小朋友不斷提高繪畫水平，是小朋友容易理解和樂於接受的方式。
童話式的評語還能對孩子的每一點發現、創造和進步給與溫馨的表揚、肯定，增強他們的自信心。
妙計二：手工活動也是繪畫
這裡所說的手工活動包括泥工、紙工活動。愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結合的美工活動，不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為小朋友所喜愛。
更何況，小朋友在捏泥、撕紙摺紙、貼上的活動中所獲得的對物體的感知，有助於他們在繪畫時表現此物體。例如：為了讓小朋友感知、理解對稱，爸媽可以先讓他們玩染紙。
通過摺疊、印染等一系列活動，他們感知了對稱，在繪畫時，對畫對稱物絲毫不會覺得困難。
妙計三：豐富孩子的生活經驗
有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時間長了容易形成一定的概念或模式這樣會影響繪畫水平的提高。對於這樣的孩子，首先應該去豐富他們的生活經驗，這是幫助孩子在藝術天地裡成長的重要方式。
小朋友對圖圖畫畫很感興趣，但由於年齡小，生活經驗較欠缺，以及手部小肌肉**育不完善、手眼協調能力差等因素，導致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。所以，對於小朋友的塗鴉作品，家長不應按照有關美術繪畫的要求，生硬地讓他們學習兔子怎樣畫，小草怎樣畫，而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養。
爸爸媽媽是與孩子相處時間最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下幾點，相信孩子的繪畫興趣及能力都會有很大程度的提高
營造兒童繪畫場所
很多家長往往把繪畫侷限於在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。
不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆，把他請到廁所去。在那裡，白色的瓷磚是最好的作畫場所，而大面積鮮豔的色彩更是孩子們所熱愛的。他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯了也不用膽戰心驚，擦掉就是了。
就在這樣隨意輕鬆的遊戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當然了，樹葉貼畫、各種印畫都能在廁所中進行。
給幼兒想象空間
這樣做的好處不言而喻，語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發展，而孩子也會因為你喜歡他的畫、懂他的畫而更愛你，親子關係也會更融洽。
共同協作完成作品
孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機會獲得成功感，那麼，就和他一起協作畫畫吧。
在這樣的對話中，其實你是在潛意識教孩子正確的方法。作品完成後，告訴孩子因為有了他的幫助，這幅作品才那麼漂亮。在孩子體驗成功感的同時，他的自信心也增強了。
有利於右腦發育
據研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象資訊。而目前部分家長和教師重視的文字、數字這些教育內容，則使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛鍊不足。
這種現象有損於幼兒正常的和諧發展。
繪畫就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利於右腦的發育。
鍛鍊協調性美術教育還要求幼兒手腦並用，不但可以鍛鍊幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協調配合，還可以促進大腦的控制和調節能力，增強幼兒的動作靈活性和準確性。經常鍛鍊，幼兒就會大膽構思，進一步開發智力，提高幼兒的創造性。
曾有文章說，瑞典的小學生三年級前幾乎沒有文化課，美國的小學生二年級也還是大字不識一斗。他們大部分時間都拿來玩美術、**之類。這話可能有些極端，但是人的思維分邏輯思維和形象思維，智力發展只有兩種思維均衡發展才是最好的。
不給小孩子機會去自由想象，他的想象力就不會因為學美術而獲得提高，他的形象思維就不會因此獲得發展。因此，如果少兒學習美術僅限於所謂的基本功，也就是規範技術的掌握，那麼他就會丟掉髮展形象思維這個更寶貴的機會。
繪畫應該是一個創造的過程，特別是寶寶繪畫，單純的臨摹只會妨礙他的記憶和想象的發揮，也就影響了寶寶創造力的發展。所以，應該珍視兒童畫的可愛之處，讓寶寶以純真的感情去表現他們的生活，讓他們在感受美和創造美的過程中，陶冶情操，啟發其潛在的智慧和才能。
4樓：悠家教育
繪畫是美育的重要組成部分，也是幼兒園教育的一項重要內容，幼兒從小就喜歡亂塗亂畫，把亂塗亂畫作為一種自由的遊戲活動。自己想怎麼畫就怎麼畫，無拘無束。美術活動恰恰符合幼兒的天性它不僅培養了幼兒的審美能力，欣賞能力，培養了幼兒表現美的能力，也反映了幼兒的本質，通過美術活動能生動形象的表現客觀事物，促進幼兒思維、情感等方面的發展，而在繪畫活動中興趣至關重要，實踐證明「興趣是最好的老師」，只有讓孩子親身經歷，在體驗中感到美術活動給他們帶來的無窮樂趣，才能讓孩子對美術活動感興趣，幼兒有了興趣，才有作畫的願望，才能更迅速地提高繪畫技能
5樓：馮總3ft擒
雖著科技的高速發展，人們通常都用電腦碼字，已經忘記了書寫的快樂。文房四寶，對於現在的孩子來說，早已束之高閣，甚至是陌生的，更不能欣賞到書法藝術帶給人們從心靈到視覺的衝擊，亦或寧靜以致遠，亦或層巒疊蕩，行雲流水。我們怎麼做才能引導孩子們認識書法，提高學習書法的興趣呢？
一、從小就給孩子們講解歷代書法大家的故事。讓孩子們認識一些書法名家的作品，他們的生平，他們生存的環境，師承，造詣，在日常生活中的軼聞趣事，以及在書法學習過程中的勵志故事。例如，王羲之，歐陽詢，米芾等。
二、經常帶孩子們參觀書畫展覽。使他們能感知到書法藝術的文化氛圍，體會到書法的美，書法的.源遠流長。
三、講解文房四寶，告訴孩子們筆墨紙硯的功用，價值，典故。
四、讓孩子們多參加學校組織的書法比賽。提高孩子們的積極性，讓他們意識到學習書法的優越感。
五、給孩子們報學習書法的培訓班。書法的一點一橫，起承轉折，都講究筆法，出處，卻不拘於格式，講究超凡脫俗，創新。老師系統的講解更能使孩子們瞭解書法的結構佈局，體會書法的博大精深。
六、假期多帶孩子出去旅遊，即能豐富孩子的閱歷，又能在遊覽祖國的名山大川中，欣賞到那一碑一石間的墨跡，渾然天成，鬼斧神功的妙處。
七、多臨摹名人碑帖。可把宣紙覆在字帖描紅，也可照帖臨摹。顏筋柳骨，都是很好的範本，行楷隸草，多認識，多臨摹。
八、單純的練字，機械的反覆動作，只能讓孩子生厭。只有在孩子們體會到書法的意境，書法的靈動，才能激發孩子們的興趣。作為興趣愛好，也能使孩子受益非淺，既陶冶情操，又鍛鍊身體。
幼兒園教師怎樣培養幼兒的繪畫興趣
6樓：悠家教育
教師作為幼兒學習繪畫的直接指導者，心中有目標是進行指導的重要前提。這個目標，大到不同年齡階段的幼兒在繪畫這一領域中所要達到的目標，小到每一個繪畫教育活動甚至每一個教育細節所要達到的目標。因此，教師在開展幼兒繪畫教育活動時應該思考這樣的問題：
通過繪畫活動我要培養孩子什麼樣的能力、提高孩子什麼樣的水平？我要通過怎樣的形式和手段來開展活動？活動的重點是什麼、難點應該怎樣解決？
能思考這些問題就是教師心中有目標的體現。有了目標，活動才能順利開展，幼兒的繪畫技能才能正真得到提高。
7樓：京榮花赤畫
一、激發幼兒對繪畫的興趣
由於幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂塗亂抹,來體現自己心中的喜、怒、哀、樂,伴隨著這種體驗,他們對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣。因此,這時教師千萬不能急於教孩子畫些什麼,也不必強調幼兒畫得像不像,因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,而應該去引導、呵護、培養。提高幼兒的這種興趣,如:
為幼兒提供各種繪畫工具、材料,使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達,教師應時刻鼓勵幼兒"畫自己喜歡的"讓幼兒興致勃勃地自由塗畫,從中感受美術活動的樂趣。
二、認識繪畫工具及材料
幼兒繪畫中,不能單一隻用一種繪畫工具來做畫,這樣容易導致幼兒沒有新鮮感,因此每次作畫教師儘量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫,當孩子對水彩筆畫有一定的瞭解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉籤、手指點畫、水粉顏料、調色盤等。
使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性,使幼兒對繪畫興趣進一步提高。
三、學習簡單的繪畫技能
在教學過程中,我們必須教幼兒從淺入深,由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如:小點表示花朵、小草、樹幹,用橫線表示棍子、繩子、欄杆等。
在教學活動中,我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄杆、格子布、房子,使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。
四、用兒歌、故事內容匯入,調動幼兒對繪畫的積極性。
生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富於吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事,使教學成為有趣的活動,容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便於理解,易於掌握,
五、舉辦畫展、重視評價作品,給予表揚。
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們佈置在室內,引導幼兒觀察、分析,評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:"好的孩子都是表揚出來的。
"因此,孩子完整的作品好的給予表揚,不好的應該先表揚,表揚的同時,委婉的提出不足之處,然後再進行表揚。使幼兒在表揚中得到進步,得到發展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒會更加高昂。
那麼繪畫便會在他們心中得到昇華。
窗體底端。精品源自高考試題
怎麼培養幼兒園的小朋友認識食物,幼兒園的小朋友喜歡吃什麼東西
近期上海來 宋慶齡 會好自 侍食品 中國 專項 邀請了醫學博士 兒童心理健康專家 少年教育專家的王燕老師走進了杭州華媒約翰幼兒園,向約80名幼兒家長普及了一場關於 媽媽的小餐桌 食育是父母給孩子一生的禮物 的食育分享課堂。在課堂中王燕老師有提到說食育認知其實是一個興趣培養的過程,而興趣也是引導孩子的...
幼兒園家長期望怎麼寫？幼兒園父母對孩子的期望怎麼寫
1 在快樂的幼兒園中，不僅可以學到知識，還會學到做人與做事的道理。親愛的寶貝，希望你在幼兒園快樂的成長，幸福的生活，開心每一天。2 小寶貝，上幼兒園有一段時間了，看著你開心快樂的成長，媽媽的心裡真的很欣慰，也很感動。幼兒園的生活，促進了你的成長，也培養了你的很多興趣，願你在今年的學習生活中，能夠有更...
如何感謝幼兒園老師對孩子的照顧，感謝幼兒園老師的話
也不需要多麼刻意的感謝，本來這是老師的工作職責所在，如果你確實想感謝老師，可以帶點水果去老師家裡聊聊孩子學習情況，表達感謝之情。感謝幼兒園老師的話 感謝幼兒園老師的話 1 幼兒的每一步成長，都離不開幼兒園老師的照顧，孩子的每一點進步，都與幼兒園老師的培養有關。各位幼兒園老師，向你們表達由衷的謝意，謝...