1樓：邂逅
埃裡克來森的人格發展階源段理論，為不同年齡段bai的教育提供了理論du依zhi據和教育內——任何年齡dao段的教育失誤，都會給一個人的終生髮展造成障礙。它也告訴每個人你為什麼會成為現在這個樣子，你的心理品質哪些是積極的，哪些是消極的，在哪個年齡段形成的，給你以反思的依據。該理論尤其對中小學教育有著深遠意義。
埃裡克森的理論認為，兒童人格的發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段，其中前五個階段屬於兒童成長和接受教育的時期。成功而合理地解決每個階段的危機或衝突，將使個體形成積極的人格特徵，發展健全的人格。分別是：
(1)基本的信任感對基本的不信任感(0～1．5歲)；(2)自主感對羞恥感與懷疑(1．5～3歲)；(3)主動感對內疚感(3～6、7歲)；(4)勤奮感對自卑感(6、7～11、12歲)；(5)自我同一性對角色混亂(11、12～17、18歲)。埃裡克森的人格發展階段理論指明瞭每個發展階段的任務，並給出瞭解決危機、完成任務的具體教育方法，有助於教師理解不同發展階段的兒童所面臨的衝突型別，從而採取相應的措施，因勢利導，對症下藥。
簡述並評價埃裡克森的人格的發展階段理論
2樓：匿名使用者
埃裡克森認為兒童人格的發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段，其中前五個階段屬於兒童成長和接受教育的時期。每一個階段都有一個由生物學的成熟與社會文化環境、社會期望之間的衝突和矛盾所決定的發展危機。成功而合理地解決每個階段的危機或衝突將導致個體形成積極的人格特徵，有助於發展健全的人格；否則，個體就會形成消極的人格特徵，導致人格向不健全的方向發展。
1．基本的信任感對基本的不信任感（0~1.5歲）
該階段的發展任務是發展對周圍世界，尤其是對社會環境的基本態度，培養信任感。這種對人對環境的基本信任感是形成健康個性品質的基礎，是以後各個時期發展的基礎，其中最重要的是青年時期發展起來的統一性的基礎。
2．自主感對羞恥感與懷疑（2~3歲）
該階段的任務是培養自主性。
3．主動感對內疚感（4~5歲）
該階段的任務是培養主動性。
4．勤奮感對自卑感（6~11歲）
該階段發展任務是培養勤奮感。
5．自我同一性對角色混亂（12~18歲）
該階段的發展任務是培養自我同一性。自我同一性是指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經驗而形成的有關自我的一致性形象。
其他三個階段分別為親密感對孤獨感（成年早期）、繁殖感對停滯感（成年中期）、自我整合對絕望感（成年晚期）。
埃裡克森的發展理論指明瞭每個發展階段的任務，並給悟出瞭解決危機、完成任務的具體教育方法，有助於教師理解不同發展階段的兒童所面臨的衝突型別，從而採取相應的措施，因勢利導，對症下藥
根據埃裡克森人格發展八階段理論，分析自己處於什麼階段
成年期 40 65歲 生育對自我專注的衝突 當一個人順利地度過了自我同一性時期，以後的歲月中將過上幸福充實的生活，他將生兒育女，關心後代的繁殖和養育。他認為，生育感有生和育兩層含義，一個人即使沒生孩子，只要能關心孩子 教育指導孩子也可以具有生育感。反之沒有生育感的人，其人格貧乏和停滯，是一個自我關注...
埃裡克森的心理髮展模型分為幾個階段
獲得主動感而克服內疚感，在哪本書中有這句話 簡述弗洛伊德和埃裡克森的心理髮展階段說 弗洛伊德心來 理髮展階段主要分為 口自脣期 bai期 性器期 du 潛伏期和生zhi殖器期。它的發展動力是力比dao多，俗稱性驅力 埃裡克森的心理髮展階段主要是按照年齡段劃分的 人格發展八個階段 發展任務 品質 依次...
艾森克人格測試中E,N關係圖表，艾森克人格測試中E,N關係圖表
1 精神質 p 維度 測查一些與精神病理有關的人格特徵。高分可能具有孤獨 不關心他人 難以適應外部環境 不近人情 與別人不友好等特徵 也可能具有與眾極其不同的人格特徵。如喜歡幹奇特的事情，且不顧危險等。2 內 外向 e 維度 測查內向和外向人格特徵。高分反映個性外向，具有好交際 熱情 衝動等特徵，低...