1樓：無級
理論界對學校管理學院學的學科性質有不同的看法，基本可以分為哪兩大類？
2樓：匿名使用者
要說其他精彩的部分,一定會有羅檳的祕書慄娜,慄娜是由朱珠飾演的,朱珠給人的感覺就是知性。在她做主持人的時候大家很難懂她的美,
經濟學根據其研究物件的不同可分為幾種?
3樓：匿名使用者
本人學經濟
學，標準答案是，經濟學根據研究物件不同，分為巨集觀經濟學和微觀經濟學。微觀經濟學以單個經濟單位（家庭和廠商）為研究物件。巨集觀經濟學以整個經濟體為研究物件，研究整體經濟執行狀況，如失業和通貨膨脹。
4樓：fei一般的
注重理論研究的理論經濟學，主要有：政治經濟學，西方經濟學，世界經濟學，人口資源與環境經濟學等。
注重經濟管理，投資等方面的應用經濟學，應用經濟學總體會容易就業一些。應用經濟學主要有設二級學科：國民經濟學，區域經濟學，財政學（含稅收學），金融學，產業經濟學，國際經濟學，勞動經濟學，統計學，數量經濟學等。
還可劃分為巨集觀和微觀。
歷史上有哪幾種重要的課程觀，？談談你對課程的看法。要詳細 100
歷史上有哪幾種教育起源觀?談談你的看法
5樓：匿名使用者
教育是人類社會和教育實踐活動發展到一定歷史階段的產物。人們對教育的起源有不同的認識。目前，教育理論界主要有教育的神話起源論、生物起源論、心理起源論、勞動起源論等眾多說法。
1、 教育的神話起源論
這種觀點認為，教育跟其他萬事萬物一樣，都是由神所創造的，教育的目的就是體現神或天的意志，使人皈依於神或順從於天。即教師的出現、教育的產生，都體現了上天的意志。西方也有與東方相同的認識，認為教育起源於神話。
2、 教育的生物起源論
這種觀點是把人類教育的起源歸結於動物的本能行為，歸結於天生的生物行為，認為教育是一種普遍存在的生物現象而非一種特殊的社會現象，教育過程是按生物學規律進行的本能的傳授活動。這種觀點的主要代表人物有法國哲學家、社會學家利托爾諾以及英國教育學者沛西·能。教育生物起源學說史以達爾文生物進化論和近代以來的自然教育思想為指導的，並且看到了人類教育與動物界類似教育行為之間的相似性，否定了教育的神話起源說，其開創性值得肯定。
3、 教育的心理起源論
這種觀點認為，教育起源於兒童對**的無意識模仿。美國教育家孟祿認為，「原始社會的教育普遍採用的方法是簡單的無意識的模仿。兒童對年長成員的無意識的模仿就是最初的教育的發展。
」實質上，這種觀點與生物起源說有相似性。因為如果教育起源於原始社會兒童對**行為的「無意識模仿」，那麼這種「無意識模仿」就肯定不是獲得性的，而是遺傳性的，是先天的而不是後天的；是本能的，而不是文化的和社會的。
4、 教育的勞動起源論
教育勞動起源說是在批判生物起源說和心理起源說，以歷史唯物主義為指導下產生。它 的理論依據和方**基礎是恩格斯的《勞動在從猿到人的轉變過程中的作用》。在恩格斯看來，勞動是整個人類生活的第一基本條件，勞動創造了人的本身；勞動是教育產生的基礎。
這種觀點認為，因為人類教育起源於勞動過程中所產生的需要，而以製造和利用工具為標誌的人類的勞動不同於動物的本能活動
5、 教育的生活起源論
20世紀80年代，我國有學者提出了類似「教育生活需要起源論」的觀點，認為生活與勞動是並列關係，教育不僅要傳遞勞動經驗，還要傳遞生活經驗，正是在適應和滿足人類生活需要的基礎上才產生了教育。有學者指出，美國著名教育家杜威的教育觀——「教育即生活」——便體現了教育的生活起源論思想。杜威認為，教育沒有目的或者沒有外在目的，如果教育有目的，那這目的就是在教育本身之中。
他認為，教育即生長，教育即生活，教育即經驗的繼續不斷的改造，即教育促進兒童本能為核心的先天心理機能不斷、生長的過程。兒童本能的生長總是在生活過程中實現的，或者說生活就是生長的社會性表現。
6、 教育交往起源論
「起源」應說明該事物由何而生，從何演化出來。顯然，要探明這一點，有必要對該事物產生的必要性和可能性進行分析，但又不能停留於此，還應該進一步教育從中脫胎的事物，或稱為教育的原型。 這類特殊交往逐漸形成較為固定的內容和較為固定的教學關係是，教育活動也就此產生了。
可見，人類教育活動源於交往，在一定意義上，教育是人類一種特殊的交往活動。
7、教育的需要起源論
需要起源說是勞動起源說的邏輯延伸，它包括三種略有區別的主張：生產勞動的需要說，社會生產和生活的需要說，社會生活和人類自身發展的需要說。
生產勞動的需要說主要代表人物是沙毓英等。沙毓英在《教育是特殊範疇》一文中講：「 教育是在勞動過程中,由於生產勞動的需要而產生的，由於生產勞動的需要產生的教育，從一開始便既與生產力、又與生產關係有密切聯絡」
8、教育的前身起源論 前身起源論者認為，人類教育起源於古猿的教育，即古猿為了維持自己的類的存在而將自己固有的求生技能傳授給下一代的行為。其主要代表人物有孔智華、陳曉菲等。
9、教育的家庭起源論 家庭起源論者認為，教育起源於家庭父母對孩子的撫育即教育，其主要代表人物是法國的教育史學家凱姆佩爾等人。
10、教育的社會化影響論 社會化影響說認為，教育起源於產生了語言後的原始人類對年幼一代所施加的社會化影響，其代表人物是馬兆掌等~
心理學都分為哪幾種？
6樓：魅力※魔法師
心理學從廣義上分為三大類，但是學科日益發展和完善使分支學科間的關聯愈來愈密切，研究方法和研究成果不在呈現鮮明的區隔。所以現在哪怕是巨集觀和廣義的區分都已經顯得牽強了。
一.基礎心理學（心理學基礎理論）
實驗心理學
心理統計學
常態心理學
**心理學
個體心理學
社會心理學
生理心理學
認知心理學
發展心理學
畢生發展心理學
二.應用心理學
人工智慧
環境心理學
教育心理學
醫學心理學
工業心理學
商業心理學
法律心理學
軍事心理學
三.普通心理學
感知覺心理學
記憶心理學
思維心理學
言語心理學
情感心理學
個性心理學
網路心理學
人格心理學色度學
7樓：匿名使用者
理學總體上有兩種，基礎心理學和應用心理學 。
心理學分類
普通心理學 普通心理學是研究正常**的心理過程和個性心理特徵的一般規律的學科,是心理學最基本、最重要的基礎研究.普通心理學研究心理過程的發生發展和個性心理特徵形成的最一般的理論和規律,建立心理學研究最一般的方**原則和具體的方法.
生理心理學 生理心理學是從人體生理和神經生理、神經解剖、神經生物化學等方面進行關於心理的生理基礎和機制研究的學科,是心理學基礎研究的重要組成部分.
社會心理學 社會心理學是研究個體在特定社會、群體條件下,心理、動機、人際關係發生發展及其規律的學科.
**心理學 它研究人的心理與行為的異常,包括認知活動、情感活動、動機和意志行為活動、智力和人格特徵等方面的異常表現.
發展心理學 發展心理學是研究個體心理髮展規律的學科.發展心理學既是心理學理論體系的重要組成部分,又是對發展中的人進行教育、教養的理論根據.
教育心理學 教育心理學是研究學校教育和教學過程中學生的心理活動規律的學科.
勞動心理學 勞動心理學研究人在勞動過程中所需的心理能力和心理品質,研究操作程式、操作條件與操作者的心理特點適應等問題.
文藝心理學 文藝心理學在各種藝術領域有不同的研究物件.
體育運動心理學 體育運動心理學研究體育活動和競賽活動所涉及的心理特點
航空航天心理學 航空航天心理學研究在空中和宇宙飛行條件下人的心理活動特點.
組織管理心理學 組織管理心理學研究某一群體——一個企業或一個學校的組織管理工作中人的因素方面.它涉及領導者與被領導者的心理素質以及二者之間的關係的協調問題.
8樓：v緯信
分為基礎心理學和應用心理學，如果是初學者都推薦你學習得到的《心理學基礎30講》，每節課10分鐘左右，利用碎片化時間學習，課程已完結，另外其他專欄、大師課、精品課都已更新到最新，看i.d找我要
學習管理學實踐與理論如何最好的結合
談談學習管理學的體會 管理是人類各種活動中最重要的轟動之一,通過這半年來對 管理學 的學習，有了一些自己的心得和體會。管理就是特定的環境下，對組織所擁有的的資源進行有效的計劃。組織，領導和控制，以便達到即定的組織目標的過程。自從人們開始形成群體去實現個人無法達到的目標以來，管理工作就成為協調個人努力...
管理學基礎簡答題什麼是管理理論的叢林
第二次世界大戰bai後，社會經濟發展中出du現了許多新的變化zhi 工業 dao生產和科學技術迅速發展 回企業的規模進一步擴答大 企業生產過程自動化的程度空前提高 技術更新的週期大為縮短 市場競爭越來越激烈 生產社會化程度更加提高 許多複雜產品和現代化工程需要組織大規模的分工協作才能完成。這些都對企...
早期管理理論是誰提出來的，早期管理學理論 關於亞當斯密的
早期管理理論表人物有亞當 斯密 adam ith 1723 1790 大衛 李嘉圖 1772 1823 等。從人類社會產生到18世紀，人類為了謀求生存自覺不自覺地進行著管理活動和管理的實踐，其範圍是極其廣泛的，但是人們僅憑經驗去管理，尚未對經驗進行科學的抽象和概括，沒有形成科學的管理理論。早期的一些...