1樓：谷治遠的粉
談談學習管理學的體會 管理是人類各種活動中最重要的轟動之一,通過這半年來對《管理學》的學習，有了一些自己的心得和體會。管理就是特定的環境下，對組織所擁有的的資源進行有效的計劃。組織，領導和控制，以便達到即定的組織目標的過程。
自從人們開始形成群體去實現個人無法達到的目標以來，管理工作就成為協調個人努力必不可少的因素了。組成群體無非是為了集結個人的力量，以發揮集體的更大作用，這種群體實際上就是人類社會普遍存在的「組織」現象。所謂組織，是由兩個成兩個以上的個人為實現共同的目標組合而成的有機整體。
組織是一群人的集合,組織的成員必須按照一定的方式互相合作,共同努力去實現即定的長一組織目標。這樣，組織才能形成整體力量，以完成單獨個人力量的簡單總和所不能案秤的各項活動，實現不同與個人目標的組織總體目標。組織存在於日常生活和工作的各個方面，企業是一種組織，任何一個組織，都有其基本的使命和目標，而組織的使命和目標說明了組織存在的理由。
以上是我對管理含義的認識及和其重要行的分析。管理學包含了很多的分類知識，其中決策是管理的核心。從管理學的觀點看，決策的最古老和直接的含義就是在若干可供選擇的行動方案中作出的抉擇。
在管理的幾項只能中，幾乎都會遇到決策問題。也就是說決策並不只限於計劃國內工作。 許多的管理學家都對決策的概念進行過**，基本內涵單質相同，區別只要是於對決策概念作狹義的理解還是廣義的理解。
狹義的說，決策是在幾種行動方案中進行選擇。廣義的說，決策還包裹在作出最後選擇之前必須進行的一切活動。所以，抉擇就是指組織或個人為了實現某種目標而對未來一定時期內有關活動的方向，內容及方式的選擇和條理過程，這個概念表明，抉擇的主體即可以是組織，也可以是組織中的個人決策要解決的問題，即可以是組織或個人活動的選擇。
亦可以是對這種活動的調整；決策選擇或調整的物件，既可以是活動的方向和內容，亦可以是在特定方向下從事某種活動的方式。最後，決策設計的時限，既可以是未來較廠的時期，亦可以僅僅是某個較短的時段。決策又可以分為，組織決策，個人決策，初始決策與追蹤決策，戰略決策與戰術決策，程式化決策與非程式化決策，刺從中又可以得出決策的特點：
目標性，可行性，選擇性，滿意性，過程性，動態性。 組織是管理的基本職能之一，組織工作就是把達到目標而必須從事的各項或活動進行分類組合。組織是相互協作的關係，是人們相互作用的系統，正式組織是人們自覺的有意識的加以協調的兩個以上人的活動或力量的系統，作為過程，組織是在一定的時間和空間內向各個成員分配工作，同意各種行為的動態活動，作為結構，組織是把動態活動中有效合作的相互關係相對靜止而形成的靜態模式，組織結構的設計和組織形式的選擇必須有利於組織目標的實現，任何一個組織都與既定的組織目標有密切關係，否則它就沒有存在的意義。
組織的績效是組織成員共同努力的結果，一個組織運營的績效是由組織成員的各種行為決定的，而組織成員的工作和行為又受到領導者及其領導行為的引導，調節與控制，領導職能貫穿與管理工作的各個方面。管理的各職能從根本上是為了保證組織既定目標的實現，因此需要對組織的各種要素和資源開展計劃，組織，控制等工作，其中人力資源的運用在很大程度上能夠直接或見解的決定組織目標的實現及其實現程度。所以，如何正確的領導組織成員，調動組織成員的積極性，有效實現領導與組織成員之間的資訊溝通就成為管理的核心問題。
管理人員通過計劃，組織控制只能是可以取得一定的成果的，但主管人員在實施各項管理職能時，如果能夠通過更有效的確保領導工作的正確進行，則必定會獲得更高質量的管理成功。因此管理過程學派認為，領導是管理職能的基本組成部分。它則重於對組織中人的行為施加影響，發揮領導者對下屬的指揮，協調，激勵和溝通作用，以便更加幽香的完成組 織的目標與任務。
計劃提出了管理者追求的目標，組織提供了完成這些目標的結構。人員配置和責任，指揮提供了領導和激勵的環境，而控制提供了有關偏差的知識以及確保與計劃相符的糾偏措施。控制就是根據擬定的計劃，對現實目標的進展情況進行確定或衡量的過程，它與計劃，組織，指揮和人員配置目標的實現密切相關。
以上談到的是我對管理中幾個重要的職能的認識和看法，現在來談談管理學對人類社會的影響。 首先管理是管理者或管理機構在一定範圍內通過計劃，組織，控制，領導的配置有
2樓：伊子夕
學好理論然後運用到實踐中，活學活用，這樣才能更好的掌握知識。書本中的理論知識畢竟是有限的。實踐出真知。祝你好運
怎樣學好管理學呢？又怎樣把他運用到生活實踐中呢？
3樓：
學好管理學，關鍵是要採取系統的學習
方法。不能將管理系統管理思想和管理職能割裂開來。
具體方法包括：第一，熟練掌握管理的基本概念和基本屬性，認識和理解管理的基本職能。
第二，參考管理學書籍，尤其是羅賓斯的管理學第7版。
第三，學會分析管理案例。管理案例的分析必須在深刻掌握管理理論的基礎上才能，否則不容易找到切入點。如果光是背誦的話，就不會作靈活的案例分析題，關鍵是樹立一種管理思想。
管理思想的建立是在大量閱讀管理學理論和管理史的基礎上。
最後，注意將管理心理學與管理學相結合。
2）管理學包括四個要素：即計劃、組織、領導、控制。學好管理學的第一步是要對理論進行系統的學習，最好用外國的管理學著作，主要要掌握幾種分析方法，如swot分析法等等。
第二步就要多學習案例，多進行實際情況的分析。第三部是自我應用，即對現實中的現象進行分析，形成自我的一種管理素質。（比如可以對中國電信來個swot分析）。
3）理解概念是第一步，舉出事例是第二步，第三步也是最重要的是要學會用批判的眼光看概念，找出不足並提出你自己的觀點給予改正。
其次是重在案例分析。國內的商務雜誌可以廣泛瀏覽，如果英語底子不錯，本人推薦businessweek 和 financial times。。。。。諸如此類的觀點很多，總之，上過課，一定要多看書，把精髓領會好，多做案例。
最後一點是比較難得的，就是你有一定的管理工作經驗，哪怕是最基層的，像學生幹部、食堂賣飯等等。你需要從中體會管理學的思想，這樣當你看到案例才能更加敏銳。
4樓：自信說
其實生活就是一本最好而且易懂的管理書，而且是一個處處需要管理的過程。在生活中，我們可以學到許多管理知識。
在做每一件事的時候，你只需要問一下自己，怎樣做才可以把它做好；而且留意別人怎樣做事，問自己為什麼他能夠做好，為什麼他沒能做好，找出原因，本找出解決方案。這些原因、措施等都是管理學在生活中的應用。
其實管理學一點都不難學，只需留意你的生活，多問自己：「為什麼」。
加油啊！！！
5樓：匿名使用者
你好，管理分廣義與狹義，廣義：生活、生產中對其實踐進行控制的都叫管理，例：教育就是管理自己的學習，理財就是管理自己的錢財等等；狹義就是指專門的管理學科(終極目的是為了不管理)；無論什麼學科都分基礎(一般性)與具體門類(特殊性)；基礎就是一般管理學、戰略管理學(中外著作很多)，具體就是企業、學校、公共管理；管理學屬於人文學科，都與心理學結婚的，就有管理心理學的(人)；管理的因素：
物件(人，時間，事、錢)、方式(怎麼管的問題)、眼前與長遠；無論什麼理論都**於生活實踐，如果你上學(課程學習、課外活動、做息時間怎麼管理)，如果工作(工作任務、工作性質、職業規劃的管理)！
6樓：林夕直二
管理**於實踐，要學好管理學必需勤思考，將時事、生活與管理學基本原理結合起來。
例如，可以通過分析經濟形式，**政策，當政策出臺後進行比較，分析自己在**時忽略的要點，逐步提高分析水平；又比如做飯時，當兩個天然氣灶臺同時使用時，比僅使用單火節約能源，因而需要從時間、能源利用的角度對主食和菜的操作進行統籌規劃。可以說，大到全球經濟社會發展，小到居家瑣事都與管理相關，可以先從個人的時間管理做起，逐步體會管理學在實踐中的應用。
7樓：
理論**於實踐，同時也高於實踐，它是共性的東西。在實際生活中，各個環境差別較大，需要具體問題具體分析，不能死搬硬套。如有一良師指導，效果最好。
8樓：匿名使用者
學的東西注意轉化！尤其實踐聯想性應用很關鍵的
如何學好管理學？
9樓：百度使用者
我認為，學好管理學，關鍵是要採取系統的學習方法。不能將管理系統管理思想和管理職能割裂開來。
具體方法包括：第一，熟練掌握管理的基本概念和基本屬性，認識和理解管理的基本職能。
第二，參考管理學書籍，尤其是羅賓斯的管理學第7版。
第三，學會分析管理案例。管理案例的分析必須在深刻掌握管理理論的基礎上才能，否則不容易找到切入點。如果光是背誦的話，就不會作靈活的案例分析題，關鍵是樹立一種管理思想。
管理思想的建立是在大量閱讀管理學理論和管理史的基礎上。
最後，注意將管理心理學與管理學相結 課本及老師所講述的管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學，是一種科學與藝術的統一體。管理學是一門綜合性的交叉學科。管理學的出現與發展是根源於社會發展的需要，學習、研究管理學也是這種需要所使然。
管理學一經出現就顯示了它的巨大的推動社會發展的功能，在當代社會，無論是生產經營，還是社會管理，如果不自覺地學習、研究管理學，用管理理論武裝自己，是很難有所作為的。我認為學好管理學的基本前提是從實際出發、理論聯絡實際。學好管理學的第一步是要對理論進行系統的學習，最好在課餘的時間多讀一些外國的管理學著作，掌握主要的幾種分析方法。
在課堂上的效率是最好的，如果課堂認真聽講，聽得很好，課下再複習的時候就會輕鬆很多，或者基本不用怎麼複習。所以一定要利用好課堂的時間，聽老師講課；第二步，就要多學習案例，多進行實際情況的分析。學好了理論，當然要和實踐相結合。
在掌握理論的基礎之上，對不同的案例進行仔細的分析，並儘可能應用到所學到的理論去分析；第三步，利用管理思維，變換思考問題的角度。對於非管理學專業的我們來說，把課堂上的知識點掌握好以及案例分析好基本夠用了。另外我個人認為，管理學與心理學聯絡的相當緊密，在某種程度上，管理學就是心理學的分支。
既然管理學研究的主體是處理人與人之間的關係，那麼在處理的過程中必然要考慮到對方的心理，就是怎樣的處理才能讓對方的心理更舒服，更容易接受。我個人認為，管理學更偏重於心理學，平時多看一些關於心理學方面的書對這門課程的學習也是相當有好處的。對於學習一門課程來說，學生是主體，是學得好與不好的主要的決定者，老師只是負責的給大家授課。
對於老師，我希望在課堂上老師能多介紹一些國內外的先進的管理經驗及有關的最新的書籍，並給我們多一些的案例進行分析，更重要的是交給我們分析的方法，以便我們能夠在沒有老師的情況下，對某些簡單的情況能夠運靈活的用學過的知識進行的分析。我認為，學好管理學，關鍵是要採取系統的學習方法。不能將管理系統管理思想和管理職能割裂開來。
具體方法包括：第一，熟練掌握管理的基本概念和基本屬性，認識和理解管理的基本職能。
第二，參考管理學書籍，尤其是羅賓斯的管理學第7版。
第三，學會分析管理案例。管理案例的分析必須在深刻掌握管理理論的基礎上才能，否則不容易找到切入點。如果光是背誦的話，就不會作靈活的案例分析題，關鍵是樹立一種管理思想。
管理思想的建立是在大量閱讀管理學理論和管理史的基礎上。
最後，注意將管理心理學與管理學相結合。
學習管理學的知識是如何改變我們的生活學習與工作的
guan管理就是怎麼用人,想明白這個你就知道怎麼管理了 管理不僅管理別人,也是在管理自己 如果你知道些管理學的知識,那你至少知道如何管理自己的時間。論述管理學課程所傳授的知識是如何改變我們學習 工作和生活。管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的,...
寫學習管理學的收穫與體會刑文字數
管理學課程已經結束，好希望以後還有機會再聽這樣的課。可能也因為它沒有考試吧，只要平時好好聽課，複習一下書，做好小組作業就可以了。不像其他的課，到最後一段時間要記憶很多內容。管理學課程中給我印象最深刻的內容有 1.用自己的領導者 明星式的員工。領導即用人，通過別人的工作來完成目標的藝術。好的領導者不是...
管理學基礎簡答題什麼是管理理論的叢林
第二次世界大戰bai後，社會經濟發展中出du現了許多新的變化zhi 工業 dao生產和科學技術迅速發展 回企業的規模進一步擴答大 企業生產過程自動化的程度空前提高 技術更新的週期大為縮短 市場競爭越來越激烈 生產社會化程度更加提高 許多複雜產品和現代化工程需要組織大規模的分工協作才能完成。這些都對企...