1樓：我愛你呀
人名，地名也可直譯的 《王冕讀書》 王冕者，諸暨人，七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生育書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊，父怒撻之。
已而復如初。母曰：「兒痴如此，曷不聽其所為？
」冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。
安陽韓性聞而異之，錄為**，學遂為通儒。性卒，門人事冕如事性.時冕父已卒,即迎母入越城就養.
久之,母思還故里,冕買白牛架母車,自被古冠服隨車後.鄉里小兒競遮道訕笑,冕亦笑.翻譯 王冕是諸暨縣人。
七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生唸書。聽完以後，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。
王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過後，他仍是這樣。他的母親說：
「這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？」王冕由是離開家，寄住在寺廟裡。一到夜裡，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅一直讀到天亮。
佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰凶惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。
2樓：林凡若雲
懸樑刺骨
鑿壁偷光
囊螢映雪
聞雞起舞
假期再讀中國的古詩文，更覺中華文化的豐厚博大，也讓我想起著名學者季羨林先生說過的：一個國家沒有自然科學和工程技術不行，但光有科技也不行，我們更應該重視自己的文化傳統，注重對青少年一代進行人文素質的培養薰陶。為了填補我們人文素質教育的空缺，實現培養擁有健全人格的下一代的願望，我們中小學教師在對孩子進行素質教育的過程中，不能放著寶貴的資源不用，那就是古詩文。
季先生雖不久前離開了我們，但他的思想卻深入了人心。再讀古詩文，我也有季先生同樣的感受，古詩文的寶貴首先在於它能弘揚中華民族的文化。一個民族需要的是一種精神力量的凝聚力，在向新世紀邁進的過程中，如果丟掉了自己的文化之根,就會產生偏差。
而古詩文是我國傳統文化的結晶,如唐詩宋詞、元曲魏晉文章中的精粹部分真可謂是篇篇生彩。我們現實生活中有一些孩子懂得因特網、懂得足球、卻背誦不出幾首古詩，對自己的民族，對自己的文化缺乏基本的瞭解，長此以往，不利於民族精神的弘揚。一些中小學生出國後，跟外國朋友聊天，人家知道中國的孔子，易經，老子，自己卻不知所云。
古詩文是中華文化的載體，讀古詩文是少年兒童瞭解民族文化，接受優秀文化薰陶的途徑，多讀點點古詩文，有利於陶冶情操，加強修養，豐富思想。
我覺得古詩文的寶貴還在於它能放寬人的視野，淨化人的心靈。古詩文中表現的主要有詩人對宇宙萬物的關懷之情，包括對美好事物追求，對醜惡現實的痛斥。我們如果自小朗誦孟浩然的「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」，朗誦王之煥的「欲窮千里目。
更上一層樓」，在這種鏗鏘悅耳、脫口而出中我們體驗到的是人對自然生命的關心和一種登高望遠的心情舒展。記得我的一個孩子在讀到〈〈憫農〉〉時不解的問我：「春種一粒粟，秋收萬顆子」是不是說糧食豐收了？
我告訴他，你的理解是正確的。但孩子更加迷惑的自言自語道：農夫為什麼又會餓死呢？
我馬上在這裡點撥一下，那孩子便明白了以前封建社會的種種矛盾。
我們在讀古詩文的同時，還能學到很多有關歷史、地理、即文化方面的各類知識，這樣便放寬了我們的視野。就拿杜牧的〈〈過華清宮〉〉之一來說：長安回望繡成堆，山頂千門次第開。
一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。當小孩讀到此處時，我們可以告訴孩子這短小精悍的前兩句是寫富麗深嚴的皇宮氣象，那麼孩子感受到的便是古代社會的一種文化景象。後兩句為了讓孩子明白原來是巧妙而深刻的揭露了唐明皇重色好奢，那
「你在哪讀書」用古文或文言文怎麼說。
3樓：zjc**座
（現代文）「你在哪讀書」
（文言文）汝就讀何方學堂？
4樓：小家碧玉
「你」可譯為「汝」。「在」可譯為「於」。「哪」可譯為「何處」。「讀書」可譯為「學」。「你在哪讀書」用文言文可以這樣說:汝學於何處也？
「對於讀書來說」用文言文怎麼說？
5樓：葵花泛成海丶
「對於讀書來說」翻譯成文言文為「其於讀書也」。
【學習文言文寫作的技巧】
1. 多讀經典範文。覺得不好挑的話，就多念念大學《古代漢語》課本里的選文。
特別需要注意的是，現在有一些鼓吹「傳統文化」的教授文人或民間「國學」從業人士，這些人喜歡寫些半文不白的文字，學習請慎重，不要因為其名聲或招牌便引為範文，實際上這些文字良莠不齊，其中的大多數，還不如舊時電報風雅。
2. 注意積累虛詞和結構性的用法（句型），並且練習。這些極為關鍵，因為文言不是把白話字字對應成「古語」即可，而是有語法上的結構性差異。
《文言虛字》、《文言句式》之類的書出得很多，有不少還是大家執筆，多翻翻沒有壞處。而且不能光看，要自己動筆練一練。可以自己把書中例子或習題譯成現代漢語，放兩天再回譯成文言，這是很古典的訓練方法。
3. 典故和習語不僅要積累，還要思考其合適的用法。千萬不要拼命堆砌，因為堆砌這些東西很容易，對於初學者來說，也很**，好像很快便能做出一篇「漂亮」的文字。
但實際上這些材料要服從於文章的整體需要。很多人寫「文言」，直接把今天流行的成語套用，此法極為俗陋，尤其應當避免。
4. 虛一點的呢，讀讀歷代的文論也有好處，可以培養氣質，熟悉常見概念和美學範疇。如有餘力，這方面可以做點功課，比如每日念念《文心雕龍》。
5. 最後，心態要謙虛，要選擇合適的目標。對現代人來說，由於語言的演變，文言寫作已成為技巧性很強的一門「手藝」，很容易畫虎不成反類犬，這是客觀的困難，不必強求。
恰當地運用一些古典元素，用現代漢語書面語體寫好一篇典雅切題的現代文，也很不錯了。硬寫一些非驢非馬、不倫不類的文字，意義不大。
很久沒讀書了,感覺自己都廢了用古文怎麼說？
6樓：zjc**座
（現代文）很久沒有讀書了，感覺自己都廢了。
（古文）久未讀書，己欲廢也
（久未讀書，覺己廢也）
中午在家讀書用古文怎麼說
7樓：後幼霜
學於亭午 或學於日中
注意文言文中正午一般是亭午或日中 見康熙詞典古文通
於是到的意思，文言習慣把於放動詞後。不可去掉。
喜歡讀書經常廢寢忘食也讀過許多書最喜歡紅樓夢從中得到許多知識用古文怎麼說？
8樓：607與
常勤讀書，亦讀多書
最喜讀《紅樓夢》，從中多得識。
我用文言文怎麼說,文言文我怎麼說
餘 己 吾 一般用法 朕 孤 寡人 哀家 妾 妾身 小人 鄙人 卑職 在下 弟 往輩 小侄 為父 特定語境 吾 餘 寡人 朕.文言文 我怎麼說 文言文我字的說bai法為 吾 du餘 予 一 我拼音 w 釋義zhi 自己dao 自 忘 精神。二 吾專拼音 w 屬 y 釋義 w 1.我，我的 身。國。輩...
我相信醫生用文言文怎麼說,我想你用文言文怎麼說
你好,很高興為你解答 我相信醫生 的文言文翻譯是 吾信醫。我想你 用文言文怎麼說?1 一日不見,如三秋兮。出處 詩 王風 采葛 原作 彼采葛兮,一日不見,如三月兮。彼採蕭兮,一日不見,如三秋兮。彼採艾兮,一日不見,如三歲兮。釋義 我倆一天不見面,好象隔著三季那樣長久。形容主人公對友人的殷切思念。2 ...
暗戀你用文言文怎麼說，我喜歡你，用文言文怎麼說
噗。至於這樣嘛。好吧文言文我是不知道啦，古風應該差不多吧 不過，親你是男的女的啊。要不然不好說 暗戀我不確定 應該是悅 不過我找網上的說沒這文言文的 你就是汝咯 悅汝 我喜歡你，用文言文怎麼說 1 玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。出自 唐代文學家溫庭筠 新添聲楊柳枝詞二首 譯文 那種製造精巧的骰子上...