1樓：sss蘇淺夏
1、要品讀詩詞，抄抓住「詩眼」，「題眼」是關bai鍵。
2、評價古詩詞du，要zhi
學會知人論世，從整體上把握dao詩詞的基調和主旨，是鑑賞古詩詞的根本.
3、古詩詞常引用典故，化用詩句，以豐富的內涵，引人聯想。鑑賞古詩詞，一定要了解典故及化用詩句的**和含義，發掘典故及詩句在古詩詞中的妙用。
古詩詞中，因形象性與抒情性的需要，常藉助各種藝術手法來表現，其中最主要的是比喻、起興、擬人、誇張、對偶、反覆，襯托等，把握了這些手法的表達效果，就能更好地體會詩詞的形象，領悟作者的感情。
4、意境是作品達到的藝術境界，是作者思想感情和生活圖景的和諧統一。領悟古詩詞的意境是鑑賞的最高層級，可使鑑賞者得到美的享受，情感的薰陶，心靈的淨化，從而主動自覺地去創造、拓寬古詩詞的藝術境界。領悟意境要注重比較、挖掘求新、聯想創新。
5知道詩人寫這首詩的背景，瞭解詩人平時寫詩的風格。希望能幫到你
2樓：囨昰
靠積累的 多讀多看就好了
3樓：琳
你可以根據詩裡的景和人物心理的變化去體會
**如何品讀古詩意象
4樓：舊城不暖笙
這個嘛就說的有點朦朧了，我是因為喜歡，然後就想細細的品味字句，慢慢帶入其境，我倒不覺得粗看有什麼用，讀是真的很必要，多讀幾遍，可能每一遍都會有不同的感受，每天詩句在你腦海中慢慢的浮現出來，你可能就會有這種會心之感心照不宣了。淺讀二字是真的精妙!
如何賞析古詩詞的表達技巧3
5樓：強少
命題熱點4：動靜結合 動靜結合的表現手法，在古詩詞中經常用到。高考中也常從動靜結合方面要求考生對古詩詞進行分析。
【名題精選】 閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。（2023年全國卷ⅲ） 雨後池上 劉 （ｂāｎ）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照簷楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
試從「靜」與「動」的角度對這首詩進行賞析。 答： 【解題思路】靜與動是相對的，「靜」既可指靜止不動的景物，也可指寂靜無聲的氛圍；「動」可指運動的景物，也可指各種聲響。
一首詩詞，是以靜為主，還是以動為主，要看作者營造氛圍的目的是什麼，答題時，要分析哪是靜景，哪是動景，動靜是如何結合的。本詩前兩句寫靜態之景，後兩句寫動態之景，從而描繪「雨後池上」春天的一幅美麗圖畫。 【參***】
一、二兩句以「水面平」、「明鏡」、「照簷楹」等寫出了荷花池塘雨後幽美迷人的靜態。
三、四兩句用「忽起」、「垂楊舞」及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的「萬點」聲響等，表現了雨後池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨後池塘春景圖。 【類題訓練】 ７．閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。
齊安郡後池絕句 杜牧菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇。盡日無人看微雨，鴛鴦相對浴紅衣。 請從「靜」與「動」的角度對這首詩進行賞析。
答： ８．閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。 蘭溪棹歌 戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 本詩寫景極有特色，請從靜與動的角度進行賞析。 答：
命題熱點5：虛實相生 虛實相生的藝術手法在古詩詞中運用得十分普遍。「虛」常指的是想像的、抽象的等，「實」常指現實的、具體的等。
也有眼見為實，耳聽為虛之說。虛與實是兩個相對的概念。詩人寫詩，往往實者虛之，虛者實之。
寫實，往往留有餘地，寫虛，又往往以實出之。我們鑑賞古詩詞時，要想像的翅膀，融入自己的情感去品味，才能體會到其中的妙處。 【名題精選】 閱讀下面的詩，回答問題。
（２００６年天津卷） 涼州詞（其一） 張 籍 邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。 無數鈴聲遙過磧①，應馱白練②到安西。 ［注］①磧（ｑì）：
沙漠。②練：白絹，絲織品的一種。
本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。 答： 【解題思路】本題除要求分析襯托對比的藝術手法外，還要求分析虛實相生的藝術手法。
對此，要在掌握虛實相生的藝術手法的有關知識的基礎上，認真品讀詩作，分清哪是虛寫，哪是實寫。虛實如何相生的。本詩，前兩句寫實，實中生出作者的壓抑之感與喜悅之情，荒涼的邊城雁兒在暮雨中低飛，象徵著唐西北邊境並不安寧。
後兩句以寫虛為主，虛中有實，聽到駝鈴，彷彿讓人看到馱隊遠行。尾句推測，虛寫一筆，凝聚著詩人辛酸而沉重的感情。 【參***】遠與近、高與低、動與靜、抑與揚相互襯托對比。
前兩句實寫，後兩句以虛為主，虛中有實。 【類題訓練】 ９．閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。 塞上聽吹笛 高適雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。 寫景有「實景」和「虛景」之分，請具體說說這首詩寫了哪些實景和虛景。 答：
１０．閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。 登樓寄王卿 韋應物 踏閣攀林恨不同，楚雲滄海思無窮。 數家砧杵［注］秋山下，一郡荊榛寒雨中。
［注］砧杵：搗制寒衣用的墊石和棒槌。這裡指搗衣時砧杵相擊發出的聲音。
這首詩最突出的藝術表現手法是什麼？請作簡要分析。 答：
命題熱點6：象徵手法 象徵手法的運用。象徵在古詩詞中運用比較多。
特別是詠物詩，作者在物象中寄予了自己的情感與心志，使之具有人的品性與社會的意義。高考中也時有這類考題出現。 【名題精選】 閱讀下面這首清詩，回答問題。
（2023年山東卷） 出關① 徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。馬後桃花馬前雪，出關爭得不回頭。 ［注］①關，指居庸關。
②（ｐèｉ）旆，旌旗。 「馬後桃花馬前雪」一句在藝術表現上有什麼特點？請作簡要分析。
答： 【解題思路】本題考查「鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧」與「體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現力」的能力，能力層級為ｄ和ｅ級。詩歌的修辭手法、表達方式等都屬於藝術表現上的特點。
高考重點考查的六種表現手法：（１）襯托：正襯，反襯（動靜襯、聲寂襯、樂悲襯）。
（２）各種修辭：比喻、比擬、誇張、對偶。（３）動靜結合。
（４）虛實結合。（５）色彩的渲染。（６）觀察角度的變化。
這類題目的設問方式一般為：這首詩運用了怎樣的表現手法？詩人是怎樣抒發自己的感情的？
有何效果？等等。回答這類題目，首先要找出詩歌在藝術表現方面的突出特點，然後結合詩句分析回答。
答題步驟如下：（１）準確指出用了何種方法；（２）結合詩句闡釋怎麼用、為什麼用這種方法；（３）此手法怎樣有效傳達了詩人的怎樣的感情。 【參***】①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明。
②「桃花」與「雪」分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象徵意義，蘊涵了思鄉的情感。 【類題訓練】 １１．閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。 白雲泉 白居易天平山上白雲泉，雲自無心水自閒。
何必奔衝山下去，更添波浪向人間！ 這首詩的後兩句採用了什麼表現手法？請結合全詩加以簡析。 答：
古詩詞賞析的方法
6樓：四川萬通汽車學院
要想在創作詩詞方面取得進步，首先是要學會如何進行詩詞賞析。當你知道怎麼賞析了，寫出來不就是很容易的事情了？但是我們不是教學生，我們都是成年人，那麼怎麼賞析一首詩詞相對來說就是比較個人風格的事情。
而把你賞析出來的結果成文，是否能得到大家的認同其實並不是最重要的。
因為，詩詞本來就是很個人的事情。
不止詩詞是，所有的文學作品都是帶了感**彩的，詩詞在這方面尤其強烈。
但是是不是感情強烈的就是好詩呢？當然不是，這就牽涉到表現手法，寫作方式甚至成文的時間地點環境。一首詩詞的賞析無非就是感情和文采，再通俗一點講，你是不是讀懂了？
你是不是被詩詞裡面蘊含的濃烈感情感動了？這首詩到底寫得怎麼樣？把這三個問題解決了，詩詞的賞析基本到位，再通過個人文風表達出來就是你對這首詩詞的賞析文章。
如果三點全都做到位了，這自然就是一篇好的詩詞賞析。
那麼具體要如何去做呢？第一點，多讀。這是沒有辦法的事情，你不可能在對文言結構都生疏的情況下去讀懂文言之中的韻文——詩詞。
不但要學會文言文結構，還有了解一些特有的詩歌結構，比如「倒裝」，「押韻」，這些在詩詞中都必須搞懂。而對於文字的修飾，辭藻的華麗，又分為兩個階段。
漢以前的詩都是質樸，古典的。這話說俗點是什麼意思呢？其實就是沒什麼文采。
《詩經》也好，《古詩十九首》也好，大抵就是有事說事，有感情就抒發。為什麼我們今天覺得古典優美，第一他確實是當時提純出來的韻文，第二就是中國人普遍的崇古情節。其實你只要多讀，搞清楚文字、句子的意思，理解漢以前的詩歌沒有什麼難度。
魏曹植起，中國詩歌進入文字修飾的時代。各種各樣精巧的結構，包括音韻上的整飭，修辭手法上的多樣化，都進入一個新時期。齊梁體的問題是在於「華而不實，言之無物」，但是這些成為盛唐詩歌的基礎。
唐詩相對於宋詩，還是容易理解的。李商隱，晚唐時期的用典狂魔，把宋初西昆體帶入了一個無詩不用典的魔怔。這個時期的詩就有很多同學讀不懂了。
但是讀不懂並不是詩人的錯，也不是用典的錯，是我們不知典故，還是我們讀書太少。
所以不論哪個時期，多讀是最重要的賞析技巧。不光讀詩，還要讀史。因為積極的、昂揚的詩歌都是鍼砭社會時弊的作品，如果你不瞭解作者的生平，不瞭解他是在寫什麼事情，又如何對他的作品進行深入的賞析呢？
多讀，自然能讀懂。讀懂，就容易被感動。但是每個人不一樣，那麼每個人被感動的點也不一樣。
比如陶淵明的隱逸詩詞，你讀起來可能覺得他心空萬物，可我讀起來卻覺得他是逼不得已，這其中各種各樣的情感代入因人而異。好的詩詞作品會有一種穿越時空的通感，他會契合大部分人的感情，讓讀者為他感動。這其實是詩詞賞析最重要的一點，寫詩者可以為了感情「不以詞害意」，咱們賞析者憑什麼不能用自己的感情來理解？
第三點，寫得好。這個方面倒是相對來說比較容易判別，如格律詩，首先肯定看平仄、韻腳、對仗、起承轉合、有沒有特別的構思。非格律詩就從詩意出發，具體看意象表達與鋪陳，是否能更多地感染讀者。
總的來說，多讀詩詞，多懂詩詞，多學習詩詞技法，掌握詩的語言和詩的意境，是寫出好的詩詞賞析文章，進而創作出好詩詞的訣竅。
讚美老師的古詩詞
古之師者，傳道授業解惑者也。禮記 有言 師也者，教之以事而喻諸德也 可見無論是 傳道授業 還是 喻德 都是為人師者最基本的職責。而今之師者，卻在立德當表率，樹人為根本，立教作貢獻的基礎上生髮出更為豐富的內涵。蜂 唐 羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？春夜喜雨 唐 杜...
對於古詩詞孩子要學多少學習古詩詞，對孩子有什麼重要的意義？
有時間就多讀書，有考試就先應付考試，學多少都是自己定義的。簡說意義，讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低階趣味，更加文明和高雅。學習古詩詞能造就和改變一個人的性格，能陶冶一個人的情操，能使人的志向 情操得到陶冶和昇華。一首好詩就是一位良師益友。學習古詩...
怎樣為詩取名,怎麼用古詩詞起名？
詩歌取名一般以比擬或描寫物件取名，如 黃鶴樓 大柏地 雪 也有以詩歌首句或首句裡的一個詞語取名的，如 關雎 那夜 還有以簡煉的短語表現中心意思的。如 淨夜思 人民解放軍佔領南京 回延安。詩寫的是什麼。可以看下麼 怎麼用古詩詞起名？彬蔚 富有文采。適用於男孩和女孩取名字。出自陸機 文賦 頌優遊以彬蔚，...