1樓：金鼓齊鳴
本題選b
a「對……坐談
copy」句式雜糅bai與搭配不當。應改為「就……進行du坐談」或zhi「對……問題進行討論」或者「圍繞dao……問題討論(進行坐談)」等c改為「對與這些基礎課程密切相關的邏輯思維的訓練卻往往忽視」。d句式雜糅，後一句去掉「所取得的」或「是……所取得的」。
修改病句，選出對的一項，這是結構混亂的病句題，請說明錯的結構混亂在哪
2樓：匿名使用者
a錯：圍繞……或者以……為中心；
b錯：肩負多項職責（任務）或者集……於一身；
c錯：未曾被束縛或者未在……束縛下；
所以選d ☺
修改病句，選出對的一項，這是結構混亂的病句題，請說明錯的結構混亂在哪
求初中語文病句選擇題50題 要速度
3樓：匿名使用者
冰凍三尺,非一日之寒——比喻一種情況的形成,是經過長時間的積累、醞釀的。
不入虎穴,焉得虎子——焉:怎麼。不進老虎窩,怎能捉到小老虎。比喻不親歷險境就不能獲得成功
吃一塹,長一智——塹:壕溝,比喻困難、挫折。受一次挫折,增長一分見識。
尺有所短,寸有所長——短:不足,長:有餘。比喻各有長處,也各有短處,彼此都有可取之處。
初生牛犢不怕虎——犢:小牛。剛生下來的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顧慮,敢作敢為,無所畏懼。
滴水之恩，湧泉相報：受了別人的一滴水這樣小的恩惠就應當以湧泉一樣的恩情還人
拳不離手,曲不離口——練武的人應該經常練,唱歌的人應該經常唱。比喻只有勤學苦練,才能使功夫純熟。
世上無難事,只怕有心人——指只要肯下決心去做,任何困難都能克服。
書到用時方恨少：知識到需要有所有的時候才悔恨只懂那一點點
眾人拾柴火焰高：大家都去揀柴，柴多，火就旺。比喻人多力量大
幾道病句修改 請先選出正確的一項,再訂正另外錯誤的3項
牛郎看見從湖邊傳來輕盈的歡笑聲。括號在原句上修改病句。把看見改為聽見。望採納！不顧林區客觀實際，片面強調糧食生產，到頭來只能是得不償失。那種不顧林區客觀實際，片面強調糧食生產的做法，到頭來只能是得不償失。關於病句修改的問題 第一 缺少主語。主語是句子敘述的主體，可由名詞 代詞 數詞 名詞化的形容詞 ...
下列對病句的修改不正確的一項是3分
b試題分析 b項中，語病是語序不當，應該是先 徵集 再 研究 下列對病句的修改不正確的一項是 3分 a 同學們寫作文，要細心觀察各種事物 各種現象 下列對病句的修改不正確的一項是 3分 aa項應把 看到的 和 第一眼 互換位置。下列對病句的修改不正確的一項是 3分 3分 d 試題分析 d中前後不一致...
依據語段內容，對畫線病句修改最恰當的一項是中國古典詩歌中有許多事物，在漫長的歷史程序中它們被賦予了
c試雹陪橡題分析 要求學生記住語序。亂塌定語必在源旁主賓前，謂前為狀謂後補。d 詩人常借他們來表達複雜的情感。依據語段內容，對畫線病句修改最恰當的一項是 低碳生活看起來很遙遠，其實和每個人都息息相關。從 依據語段內容，對畫線病句的修改恰當的一項是江西衛視最有特色的一檔民生新聞欄目 傳奇故事 由江 d...