1樓：山香教師
提升自己的教師專業素養可以從以下幾個方面進行：
愛崗敬業愛學生
加強自身師德教育與職業能力
不斷提高自己的教學水平
終身學習
如何提升教師自身的專業素養
2樓：山香教師
加強師德修養，培養敬業樂業情操
建立「教師專業發展性評價體系」，完善管理機制樹立「做一名智慧的教育者」的目標，促進教師專業成長抓好校本研訓，促進教師專業發展
倡導反思工作，讓反思成為一種習慣
轉變學習方式，營造終身學習氛圍
如何提高教師的專業素質，加強教師隊伍建設
3樓：匿名使用者
提高教師的專業素質，加強教師隊伍建設，可從以下幾個方面著手；
加強師德修養，培養敬業樂業情操
建立「教師專業發展性評價體系」，完善管理機制樹立「做一名智慧的教育者」的目標，促進教師專業成長抓好校本研訓，促進教師專業發展
倡導反思工作，讓反思成為一種習慣
轉變學習方式，營造終身學習氛圍
資料拓展：教師素質，又稱教師專業素質，是指能順利從事教育活動的基本品質或基礎條件。是教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。
師德是教師素質的核心。
教師素質，又稱教師專業素質，是指能順利從事教育活動的基本品質或基礎條件。是教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。 一般包括專業性知識，專業能力和專業精神。
4樓：勤奮的陸
一、不斷加強師德建設是提高教師素質的基礎，要加強教師思想政治、職業理想和職業道德教育，引導教師熱愛教育，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人
二、提高教師的專業水平和教學能力是提高教師素質的關鍵，加強師資隊伍建設，可以通過開展教育科研實踐，培養其教育科研能力，來提升教師的整體素質。
三、科學的管理機制是提高教師素質的保障，建立健全教師工作考核制度，為提高教師的專業素質、加強教師隊伍建設提供製度保障。
擴充套件資料
教師績效考核是為深化教育人事制度改革，推進學校績效工資制度順利實施，加強教師隊伍建設，促進教育事業科學發展的一種對教師考核制度。
教師績效考核的內容主要是：教師履行《義務教育法》《教師法》《教育法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。
5樓：匿名使用者
一、不斷加強師德建設是提高教師素質的基礎
1.師德教育要以「愛和責任」為核心，引導教師熱愛教育，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2.加強教師思想政治、職業理想和職業道德教育。
3.建立德育工作者培訓制度，每學期要對本校的班主任、輔導員等進行師德教育專題培訓。
二、提高教師的專業水平和教學能力是提高教師素質的關鍵
1.激發教師專業自主發展意識，引導教師自我反思，調動教師自主提高的積極性和主動性
教師專業成熟離不開教師的自我反思和自主發展能力
2.在紮實的校本研訓中實現教師業務水平的有效提高
引導教師系統地閱讀促進教師的成長，最重要的是要幫助教師養成良好的閱讀習慣，系統地閱讀，批判性地閱讀。開展全員性培訓，對於不同層次的教師，採用不同的培訓策略。開展多形式的常規校本教研活動：
抓好集體備課。實行以年級為單位的集體備課，加強集體備課與教學研討。開展教師之間觀課議課活動。
同一學科教師之間要互相聽課，同時，鼓勵不同學科教師之間。搭建科研平臺，培養教育科研能力
科研興校已成為廣大領導和教師的共識，教育科研能力是教師必備的基本素質。加強師資隊伍建設，可以通過開展教育科研實踐，培養其教育科研能力，來提升教師的整體素質。隨著課程改革實驗工作的不斷深入，實驗過程中湧現出來的問題越來越多，也越來越尖銳。
要解決課改過程中遇到的問題，必然要求學校積極開展教育科研活動，為教師搭建學習、科研平臺，引導教師在教育教學過程中，發現問題，形成課題，促使教師進行行動研究，推動教師自己動手解決課程改革的難題。
三、科學的管理機制是提高教師素質的保障
1.積極創設教師成長的優越條件：提供經費保障，如科組活動經費、校內各項培訓活動經費、教師外出學習經費、獎勵經費、購置教育圖書等。
加快學校硬體設施建設，如電子備課室、教師閱覽室、現代遠端教育網路等。建立立體、動態的教師培訓模式。
2.建立教師工作考核制度
拓展資料：
教師素質，又稱教師專業素質，是指能順利從事教育活動的基本品質或基礎條件。是教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。師德是教師素質的核心。
6樓：啥名字好呢呢呢
開展師德演講活動。組織教師學習全國模範教師徐夢吟、鄒有云、孟二冬的先進事蹟，同時開展了「廉潔從教，從我做起」大討論，舉辦了「德為人先、行為世範」師德演講活動，在活動中使教師牢固樹立「熱愛學生，教書育人；愛崗敬業，刻苦鑽研；務實創新，甘於奉獻；廉潔從教，為人師表；遵紀守法，誠實守信」的職業精神，以良好的道德素質和言行去影響和培養學生。
7樓：中公教育
一、加強教師師德修養，教師的思想、政治、道德素質如何，直接關係到培養人才的質量。
二、優化教師知識結構，只有具備紮實的專業知識，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論，才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時代要求的創新型人才。
三、增強教師創新能力， 教師創新能力的高低直接影響著所培養學生創新能力的強弱，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的到「常教常新」。
怎樣提高教師專業素養
如何提高教師的核心素養
8樓：噶哈那麼
教師的複核心素養是制指教師的文化知識素養bai，教du育教學的素養，以及優良的師德，熱zhi愛學生的素養等。dao要提高這些素養，要做到以下幾點。
教師要不斷學習綜合文化知識以及專業知識。可以通過學歷提升，在職培訓等途徑完成。
教師要不斷提高自己的教學能力，針對所教的學段有針對性地研究教學方法，並在實踐中不斷反思，或者向有經驗的教師學習，積極參加教研活動。
教師還要不斷提高自身的道德水平和法律意識。要每日深省吾身。才能教育好學生，使他們形成良好的品德。
老師還要熱愛每一個孩子，善於發現孩子身上的閃光點。要公平對待每一位學生等。
如何提高教師的專業素養
9樓：匿名使用者
如果教師用傳統的「老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練」進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。
10樓：手機使用者
捷克教育家誇美紐斯有句名言：62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333332643233「太陽底下沒有比教師這項工作更高尚的了。」 我國古代韓愈認為教師的職能在於「傳道、授業、解惑」。
這些至理名言，都說明教師職業之偉大和高尚，同時也展示了教師所擔任的社會責任之重大。因此，社會對教師的要求也就是很高的，而且是多方面的。那麼作為青年教師如何將自己所學轉化為所用，儘早站穩講臺，出色完成自己的工作，就成為學校關注的重大問題。
而這個問題的解決歸根到底取決於青年教師的個人專業素養。教師的專業素養應包含三方面內容：1.
教師的科學文化素養、2.教師的能力素養、3.教師的道德素養。
在教育教學過程中，教師是教學活動的組織者，能否落實語文教育目的關鍵在於教師。作為一名合格的教師，在知識結構方面必須要具備淵博紮實的專業知識、廣泛深厚的基礎知識、一定的教育科學和心理學方面的知識。在能力方面還要有對教學內容進行精細加工，正確選擇教法的能力等，以及從事具體教學活動的各項能力。
青年教師要想提高自身專業素養，方法是多種多樣的，關鍵在於我們自己能不能做個「有心人」。另外， 除了在能力、知識方面外，我們青年教師還應注重自己的表率作用。「嚴以律己，為人師表」是指教師對自己的思想、道德、學業、治學精神、行為舉止都要嚴格要求，處處堪為人師表。
以上是我作為一名青年教師在自己的教學生涯中對提高自身素質的一些想法。切身體會到只要肯努力，不斷在工作中完善自我，最終會成為一名優秀的教師的。
教師如何提升自己的職業素養
11樓：艾德教育全國總校
教師素養的提高是全面的、持續的、無限的。熱愛教育事業，熱愛學生；廣採博納，厚積薄發；勤學善思，虛心向他人學習，自覺與他人交流。
「熱愛是最好的老師」，只有熱愛本職工作，才能幹好工作，進而作出成績，創造效益。作為一名教師，其根本任務就是教育人。教師同時擔負著教書育人的雙重任務，教書與育人是統一而不可分的，在古代，韓愈曾說：
「師者，所以傳道、授業、解惑也」。現代教育則要求學生身心全面發展，而不再是單一的知識傳授，職責的履行也就不是輕而易舉的事。因為教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體。
教師的教育教學工作必須通過個體的內化，進行一系列的工作，才能達到預期的教育目的。教師正是從事這樣複雜而系統的工作，為此教師必須熱愛教師職業，懂得教學藝術，具有誨人不倦的精神和對教育事業矢志不渝的情感，才能激發自己為這一事業忘我工作的熱情，才能為培養下一代盡心盡力。教師榮譽的根本是熱愛教育事業，熱愛學生。
教師好比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師好比手持金鑰匙的人，要幫助學生開啟人類知識的寶庫，讓學生在其間遨遊，探尋索取。教師本身就必須有「一桶水」，而且這桶水必須是清澈的，才疏學淺的人是無法完成這樣艱鉅的任務。
教師的「博學」是指較寬的知識面，多方面的才幹和技巧，博學還要善教，作為教師，善於把自己的知識傳授給學生，滿足學生的求知慾、好奇心是至關重要的。因此，教師要善於組織教學，用最能使學生接受、理解的方式傳播知識，提高課堂效率，科學分配時間，以達到最佳的教學效果。如果沒有對各方面知識和教學方法的廣採博納，是不會在教育教學實踐中厚積薄發。
師德修養不是教師個人孤立、脫離社會的閉門修養，而是在教育實踐中人與人相互交往、相互影響的社會性活動，教師品德修養是社會道德進步的重要組成部分。在社會生活中總是湧現美好的思想品質和道德風尚，教師作為精神文明的傳播者，同時也應該成為良好道德情操、思想風貌的效仿者和學習者。因此，虛心向他人學習，自覺與他人交流就是師德修養的一個好方法。
虛心學習他人，就是要學習優秀教師的榜樣，學習他們的先進思想和感人事蹟，既能幫助我們提高師德認識，又能誘導和激發我們的師德情感。虛心學習他人，還要向教育物件——學生學習。古人講：
「師不必賢於**，**不必賢如師。」要善於發現學生身上閃光的品質，誠心誠意地向學生學習，在師生互學互勉中汲取精神營養，完善師德品質。 善於向別人學習的人，才是發展潛力最大的人，才是最有發展前途的人。
在師德修養中善於虛心學習他人，自覺與他人交流，才有可能成為師德修養高的教師。
如何提高教師隊伍專業發展課題研究教師專業發展現狀調研報告
提高教師的專業素質，加強教師隊伍建設，可從以下幾個方面著手 加強師德修養，培養敬業樂業情操 建立 教師專業發展性評價體系 完善管理機制樹立 做一名智慧的教育者 的目標，促進教師專業成長抓好校本研訓，促進教師專業發展 倡導反思工作，讓反思成為一種習慣 轉變學習方式，營造終身學習氛圍 資料拓展 教師素質...
如何提高教師素養促進學生深度學習
1 學生可以利用抄基本初等函襲數及其性質,藉助函bai數du影象和解析式分析zhi函式性質,解決一些實際問題 dao。但是學生對於由基本初等函式組合得到新函式的性質缺少研究方法,對於極值 最值概念有意識但不清楚。2 極限的概念 學生僅處於從字面感性認識的階段 如何促進學生深度學習 愛學習的人不少,會...
如何提高教師的課堂教學技能，《教師怎樣提升課堂教學技能》
在教學實踐中，各種教學技能掌握的難度是不一樣的。教學中師生交流互動的技能，如場面控制 活動調節 診斷與評價 及時確認等教學技能，更應當受到重視。不同的老師運用教學技能是有差異的，這些差異反映了教學中存在著難以駕馭的教學技能，應當根據不同技能的特點，有重點 有區別地去解決教學活動中那些關鍵的行為方式問...