1樓：孤單流淚你懂嗎
優化數學作業的佈置與批改的幾點嘗試
（一）首先科學合理地佈置作業:
1、佈置課前預習作業。預習作業的方式改變學生自主探索、自主學習的嘗試，培養學生學習意識和習慣的重要方法。
2、佈置彈性作業。教師根據學生的數學知識與能力水平，把學生分成優、中、差三個等級，而課後作業針對三個等級也相應設計出彈性作業，分別是必做題、選做題、拓展題。
3、佈置應用性作業。應用意識的簿弱是當前數學教育的一個重要問題，在教學中，可以選擇一些有典型意義的問題，迴歸它生活、生產中的原型，給學生創設一個實際背景，讓他們認真觀察、收集資料，抽象圖形，聯想學生的知識和技能，來解決實際問題，從中體會數學**於實踐，培養學生閱讀理解、抽象概括和分析問題的能力；有利於學生思想素質和智力素質的形成。
4、佈置典型性作業。
（二）、優化作業批改的方式
1、隨堂批改作業。新課後，簡當的作業可當堂完成，採用集體討論答案，當堂集中統一批改。
2、對學生進行培訓實行小組批改作業。教師對小組批改後的作業要進行抽查，瞭解作業和批改的情況，對作業中存在的明顯問題要復批或面批。
3、學生各自標記「作業問題」
4、對作業問題實行雙重跟蹤
如何有效的佈置數學作業和批改數學作業
如何有效佈置小學數學作業
2樓：我愛飛俠車
第一，作業的佈置
作業佈置不能太多，題海戰術收效不大，反而造成學生厭學。
作業佈置要小而精，精心設計，既照顧學有困難的學生，也照顧吃不飽的學生。設定三類題：1、選做題，基礎知識、基本技能為主（照顧差生的）；2、必做題，針對新課重、難點（檢測學生掌握新課情況）；3、選做題，對新課知識進行拓寬，有一定的難度（面向吃不飽的學生）。
第二，引入激勵機制
1、鼓勵學有困難的學生完成選做題1和必做題2；鼓勵中上學生完成必做題2和選做題3 。
2、能完成必做題的給滿分100分，其他的附加分。
3、能把錯題重做的，補回錯題得分。（分嘛，反正不用你付錢的，但對學生來說，是對他的肯定，是激勵。）
第三，及**講作業，肯定優點，指出不足，提出要求。
3樓：隱苗仰曼珍
先看是小學幾年級，設定好難度，再看要設計成什麼題目，簡單的計算題還是公式題，還是應用題，目的是為了讓他掌握什麼
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如何有效做好小學數學複習,淺談如何有效進行小學數學複習課
意交流一下這問題。我覺得要抓住學生們普遍覺得有難度或搞不清楚的問題下手。找一個例題詳細說明或開個小專題來講解,然後出類似題目給他們在課堂上做檢驗一下效果 如何有效進行小學數學複習課 小學數學教學中的一個重要環節。是使學生進一步理解 掌握 鞏固所學知識系統化的過程,更是進一步培養和發展學生空間觀念 應...