1樓：匿名使用者
小聰明不僅不是大智慧，甚至很容易走向智慧的反面。 常耍小聰明的人最終可能落得「聰明反被聰明誤」。 「聰明反被聰明誤」的典型要數《紅樓夢》裡的王熙鳳，人們一方面驚歎於她的無與倫比的治家才能，她應付各色人等的技巧，一方面又感慨於她的結局。
王熙鳳的判詞是這樣的：「機關算盡太聰明，反送了卿卿性命。生前心已碎，死後性空靈。
家富人寧，終有個家亡人散各奔騰。枉費了，意懸懸半世心，好一似，盪悠悠三更夢。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。
呀！一場歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定。
」 王熙鳳在賈府算是一個「巾幗英雄」了，她想盡各種辦法，使用種種計謀，想使賈府振興起來，或者至少維持著大家的局面，同時也積攢些傢俬。然而她的努力，她的「鞠躬盡瘁」，卻換來了賈府上下人的一片不滿，最終也沒有使賈家有什麼起色，死後甚至連女兒也保不住。 鳳姐「於世路上好機變，言談去得」，「心性又極深細，竟是個男人萬不及一的。
」「少說著只怕有一萬心眼子，再要賭口齒，十個會說的男人也說不過她呢！」「從小兒大妹妹玩笑時就有殺伐決斷，如今出了閣，在那府裡辦事，越發歷練老成了。」「真真泥腿光棍，專會打細算盤」，「天下人都叫你算計了去」，「嘴甜心苦，兩面三刀。
」「上頭笑著，腳底下使絆子。」「明是一盆火，暗是一把刀。」她都佔全了。
這些熟悉鳳姐為人的各色人等對鳳姐的評價，活脫脫展現出了一個機關算盡太聰明的人物。 然而，就是這樣一個十分精明的人物，卻落得孤家寡人，身心勞碌至死最終又一無所得的下場，豈不正應了「聰明反被聰明誤」那句話了嗎？鳳姐比一般人更多地體驗了痛苦的折磨，且不說她在背後遭罵挨咒，勞心竭力，絞盡腦汁，就是死時的淒涼和死後的寂寞也會使她備嘗苦楚。
倒是李紈並不轟轟烈烈，並不勞心竭力，卻落得乾淨自在，人緣好，以及中年時兒子的功成名就。 的確，王熙鳳只知進，不知退，只知耍小聰明，不知厚道待人，只知損人利己，不知深藏於密。甚至連自己的丈夫也數落她，背叛她，她實在是活得好累好苦，而這一切的根源，卻在於她的愛耍小聰明。
西方有這樣一種說法：法蘭西人的聰明藏在內，西班牙人的聰明露在外。前者是真聰明，後者則是假聰明。
培根先生認為，不論這兩國人是否真的如此，但這兩種情況是值得深思的。他指出：「生活中有許多人徒然具有一副聰明的外貌，卻並沒有聰明的實質---『小聰明，大糊塗』。
道理就是這麼簡單，卻又無比深奧。 一個不知道「激流勇退」的人實在是一個傻瓜，一個機關算盡的人最終會算到自己頭上。 俗語云：
「搬起石頭砸自己的腳」，正好是「聰明反被聰明誤」的絕妙寫照。 因此，無論是安於命運還是抗爭命運，都要以承認個人機智侷限為前提。知其可為而為之，是聰明的；知其不可為而為之，則是愚蠢的。
生活中一再重演的所謂機智悲劇，難道還少嗎？ 自恃聰明，又愛弄，且又執迷不悟，最後成為荒丘野鬼的漢末楊修，也算聰明反被聰明誤的突出典型。 據史記載，楊修是曹操門下掌庫的主簿。
此人生得單眉細眼，貌白神清，博學能言，智識過人。但他自恃其才，竟小覷天下之士。一次，曹操令人建一座。
快竣工了，監造的**請曹操來驗收察看。曹操參觀之後，是好是壞是褒是貶一句話也沒有說，只是拿起筆來，在大門上寫了一個「活」字，便揚長而去。一見這情形，大家猶如丈二和尚，摸不著頭腦，怎麼也猜不透曹操的意思。
楊修卻笑著說道：「門內添『活』字，是個『闊』字，丞相是嫌園門太闊了。」**見楊修說得有道理，立即返工重建園門，改造停當後，又請曹操來**。
曹操一見重建後的園門，不禁大喜，問道：「誰知道了我的意思？」左右答道：
「是楊修主簿」。曹操表面上稱讚楊修的聰明，其實內心已開始忌諱楊修了。 又有一回，塞北送來一盒酥孝敬曹操，曹操沒有吃，只是在禮盒上親筆寫了三個字：
「一合酥」，放在案頭上，自己徑直出去了。屋裡其他人有的沒有理會這件事，有的不明白曹丞相的意思，不敢妄動。這時正好楊修進來看見了，便堂而皇之地走向案頭，開啟禮盒。
把酥餅一人一口地分吃了。曹操進來見大家正在吃他案頭的酥餅，臉色慢變，問：「為何吃掉了酥餅？
」楊修上前答道：「我們是按丞相的吩咐吃的。」「此話怎講？
」曹操反問道。楊修從容地應道：「丞相在酥盒上寫著『一人一口酥』，分明是賞給大家吃的，難道我們敢違背丞相的命令嗎？
」曹操見又是這個楊修識破了他的心意，表面上樂哈哈地說：「講得好，吃得對，吃得對！」其實內心已對楊修產生厭惡之情了。
可楊修還以為曹操真的欣賞他，所以不但沒有絲毫收斂，反而把心智用在捉摸曹操的言行上，並不分場合地弄自己的小聰明，從而也不斷地給自己埋下禍根。
楊修最後一次聰明的表露是在曹操自封為魏王之後，曹操親自引兵與蜀軍作戰，戰事失利，進退不能。曹操數次進攻蜀軍總不能奏效，拖下去，不僅耗費錢糧且會挫傷士氣，真的撤兵無功而歸，又會遭人笑話。是進是退，當時曹操心中猶豫不決。
此時廚子呈進雞湯，曹操看見碗中有雞肋，因而有感於懷，覺得眼下的戰事，有如碗中之雞肋：「食之無肉，棄之可惜」。他正沉吟間，夏侯惇入帳稟請夜間令。
曹操隨口說：「雞肋！雞肋！
」夏侯惇傳令眾官，都稱「雞肋」。 楊修見傳「雞肋」二字便教隨行軍士，各自收拾行裝，準備歸程。有人報知夏侯惇。
夏侯惇大驚失色，立即請楊修到帳中問他：「為什麼叫人收拾行裝？」楊修說：
「從今夜的令，便知道魏王很快就要退兵回去了」。「你怎麼知道？」夏侯惇又問。
楊修笑道：「雞肋者，吃著沒有肉，丟了又覺得它味道不錯。魏王的意思是現在進不能勝，退又害怕人笑話，在此沒有好處，不如早歸，明天魏王一定會下令班師迴轉的。
所以先收拾行裝免得臨行慌亂。」夏侯惇說：「您可算魏王肚裡的蛔蟲，知道魏王的心思啊！
」他不但沒有責怪楊修，反而也命令軍士收拾行裝。於是寨中各位將領，無不準備歸計。當夜曹操心亂，不能入睡，就手按寶劍，繞著軍寨獨自行走。
只見夏侯惇寨內軍士，各自準備行裝。曹操大驚，我沒有下達撤軍命令，誰竟敢如此大膽，作撤軍的準備？他急忙回帳召夏侯惇入帳，夏侯惇說：
「主簿楊修已經知道大王想歸回的意思。」曹操叫來楊修問他怎麼知道，楊修就以雞肋的含意對答。曹操一聽大怒，說：
「你怎敢造謠亂我軍心！」不由分說，叫來刀斧手將楊修推出去斬了，把首級懸在轅門外。 曹操終於尋得機會，除掉了楊修，楊修也終於結束了他聰明的一生。
楊修確實夠聰明，聰明得能看透別人看不到的很多東西，能猜透別人猜不透的許多事情。 然而，他又太愚蠢了，愚蠢得不知如何保護自己。終於，他表面的聰明使他不可避免地走上了絕路。
他到死都不明白，正是他的過分外露的聰明使他成了刀下鬼。他的聰明使他招人喜歡，招人讚賞，但他太濫用自己的小聰明，而最糟糕的是，他又特別自恃聰明，動不動就表現出來，終究是會被人嫉妒的。在明爭暗鬥的官場，他註定成不了大氣候，註定被人扔棄在權力的道路上，而成為荒野孤魂。
俗話說，「是金子總會發光」，如果你是真正的聰明，就不要總是在別人面前隨便地「弄」。那樣，不但使你的聰明變得「廉價」，有時還會給你惹來不必要的麻煩。
在耍小聰明的人頭上都懸著一把「達摩克利斯劍」，那是一種極其危險的遊戲，每個人都想表現得很聰明，但如果一個人老耍小聰明就成了一種愚蠢。 聰明是好事，可千萬別在前面加一個「小」字。 我們為什麼不大事聰明，小事糊塗呢？！
2樓：
小聰明不是聰明 是假聰明。 是真笨蛋。
聽老人說，孩子越調皮就是越聰明，不調皮的孩子是很老實的孩子，是不是真的。
3樓：萬光譽丁名
調皮：愛玩愛鬧，不聽勸導，狡猾
，做事耍小聰明·，不馴順，難對付。
老實是現代詞，是一個專有名詞，指的是忠厚誠實、規規矩矩。有時是褒義，有時是貶義，有時則兼有。
難道：「
不聽勸導」「
狡猾」「
難對付」也好？
「忠厚誠實」不好嗎？
愛動的孩子思維活躍，動手動腦能力較強。
只知道吃和睡的孩子可能真的發育不良。
淘氣說明孩子有活動能量，有旺盛的精力，是健康的、活潑的。
從創造教育來看，淘氣不僅是不壞的，而且是有意義的。
首先，要區分淘氣與不良行為。淘氣是孩子天真、幼稚、活潑的表現，是孩子探索世界的舉動。淘氣的行為中會有不恰當的行為，但這是幼稚所致。
而不良行為卻是品行問題，例如，攻擊性行為，不誠實行為，破壞性行為，惡作劇等。對淘氣大人要寬容和引導，但對不良行為卻不能寬容，要進行制止和糾正。有些孩子的不良行為，就是大人誤認為是孩子淘氣而忽視的結果。
例如，孩子罵人，有的家長聽了一笑了之，覺得小孩子罵兩句是淘氣所致，不用管教。待到孩子滿嘴髒話時想管已經來不及了。
其次，要積極引導。為什麼對淘氣不能聽之任之呢？因為孩子缺乏對自我行為的把握能力，不能把自己的行為控制在適當的度上，所以有些淘氣的行為因為缺乏調教而逐漸演變成了不良的行為。
例如小孩出於淘氣把東西弄壞了，開始可能是好奇，想看看裡面是怎麼回事，但如果家長任孩子一再地弄壞東西，孩子的行為就可能演變成破壞性行為，既有意識地進行破壞了。所以調教孩子的淘氣行為也是很有必要的。
再有，孩子的淘氣中蘊涵著教育契機，要抓住這個機會教導孩子。例如，孩子把東西望水盆裡扔，這是孩子的探索行為，**要理解孩子，並抓住機會引導他。可以和孩子一起做玩水遊戲，做個沉浮小實驗，同時告訴孩子，什麼東西不怕水，什麼東西怕水，怕水的東西不能放進水裡的等。
這樣，孩子的探索興趣得到了滿足，又獲得了有關的知識，發展了動手能力。
4樓：洛雲丹楓
首先不調皮的孩子和老實的孩子它的意思是相同的或者說是用不同的詞描述同一個事物，它不能稱之為一個問題，舉個栗子^_^就像說漂亮的女人是不醜的女人是不是真的.......你自己體會一下。
我猜你問的應該是老人說，孩子越調皮就越聰明，不調皮很老實的孩子不太聰明是不是真的這個問題
原因：但並不意味著，只有調皮的孩子才聰明，二者不存在必然的聯絡。調皮與老實更多的事一種行為方式，比如在比較溺愛孩子的家庭裡孩子撒潑調皮就會得到自己想要的東西，他在以後的性格發展會表現出這種行為傾向，家長一不滿足就耍潑搗亂調皮搗蛋。
而家教比較嚴的家庭裡孩子一調皮就捱打，久而久之為了避免捱打就會表現出順從，膽小怕事，老實這一特質。
看起來老實的孩子也可能很聰明只不過比較內向，自卑不善於表達自己怕因為表現自己受到傷害，而且若家長不能順應孩子發展的需求，給予適當的引導，或者經常給孩子貼調皮的負面標籤，也可能導致孩子聰明反被聰明誤，影響孩子正常發展。
2.網路上盛傳著關於判斷寶寶是否聰明的一些標準，大抵有「說話早，好奇心強，記憶力好，喜歡數學……」之類。這些評判的標準有它合理的一面，也有它比較狹隘的一面。
孩子聰明，確實可能會有這些表現，但是孩子若無這些表現，也並不能就此斷定他們不聰明。所以，這是一種不確定的關聯性。
更何況，孩子聰不聰明，有天賦有很大的關係，每個孩子擅長的領域不同比如有的孩子擅長理科文科不好，有的擅長文科理科不好，有的擅長英語，鋼琴，**.........不能用一套固定的標準來判斷，也有後天培育的成分，二者缺一不可。甚至家長因不懂得如何教育孩子導致孩子被耽誤了，他的聰明也就被埋沒甚至扼殺了。
總結:調皮跟聰明確實有一定的關聯度。因此從某種意義上來說（注意是某種情況下）調皮的孩子聰明是 有一點道理的，但是老實的孩子也可能很聰明，只不過不善於表現或者沒有表現出來，二者不存在必然的聯絡！
女生是不是都愛耍小聰明,女生是不是都愛耍小聰明？
我只能說，哥們，是你太虛偽，太好面子了。你要是可以不要 你那所謂的面子回，你答可以讓她請你吃午餐，反正倆人吃一份飯。吃零食，她給你錢你就收啊。你裝啥嘞？為啥女的不能買單啊，服了你了。總的來說，你太稚嫩。傻。價值觀不對啊。女生喜歡自作聰明，但這個不是，這個很正常。額.我認為收女孩錢又不會怎麼樣，問題是...
小孩子的頭比較大是不是較聰明
那得看多大了！稍微大一點是比較聰明，不過要是巨大的話，估計就不好說了 孩子頭大看是什麼時候，小時候大，不代表長大也 就是大，常說小孩，虎頭虎腦的這說明，頭大是較為靈活與聰明是有依據的。我就有個外甥，大頭腦子考慮問題很快，鬼主意多，上學老找事，老師老家訪，調皮搗蛋，但學習一直是前五之內，所以經常是一邊...
看風水 是不是真的？關於看風水的到底是不是真的
他說的是真的。不好好讀書，整天大談風水，怎麼能考上大學呢？還沒有聽說哪個大學裡有 風水系 你不努力的話，要風水和用。風水當然是真的呀，就看風水大師精不精了。關於看風水的到底是不是真的 這方面是見仁見智的問題 關於風水只不過是一個心裡作用 同樣的一種風水在不同的風水師那裡會又不同的解釋，那要看你在乎不...