1樓：中職語文教學教研分享
說到松樹,我們難免會想起在寒冬時它那挺拔的身資,它留給我們的太多太多了.松樹,沒有花的芳香；松樹,沒有白樺苗條的身材；松樹,她更沒有果樹又香又甜的果實.但在懸崖峭壁的石縫裡,別的樹木難以紮根安身,惟有她能傲然屹立；在北風呼嘯的隆冬,冰封大地的北國 ,百花凋零,草木枯萎,惟有她還生機勃勃.
松樹不象梅花.有多少詩人來讚美梅花啊,可松樹沒有；又有多少被梅花的淡淡芳香所迷醉,可松樹也沒有.但她不因為這個而停止不前.
為了汲取更豐富的營養,她把根伸到土層五米以下,為了在寒冬時減少水分蒸發,她把葉子變成了一根根小針.松樹啊,松樹,你何不把這份力用到開出更美麗的花或結出更香甜的果實上去呢?瞧,乾旱的土壤上松樹長得更加鬱鬱蔥蔥；暴風雨襲來,樹木被連根拔起,可只有松樹安然無恙.
松樹正是以她那傲然屹立的姿態,憤然向上的精神,被人們視為楷模.七十年代,我國成功解決了松針葉的利用問題.松樹可能萬萬想不到,自己的松針能被我們所利用.
但她知道後,又馬上把自己的松針獻出來,為人類造福.松樹,她不怕狂風,不畏洪水,不怯乾旱；松樹,她捨己為人,甘於奉獻.我愛你,松樹!
願祖國大地處處撒下松子,願神州之上盡是松樹的錚錚傲骨!
用排比段、擬人的修辭手法寫松樹,快，急用！！！！
2樓：心靈感應少女琳
說到松樹，我們難免會想起在寒冬時它那挺拔的身資，它留給我們的太多太多了。 松樹，沒有花的芳香；松樹，沒有白樺苗條的身材；松樹，她更沒有果樹又香又甜的果實。但在懸崖峭壁的石縫裡，別的樹木難以紮根安身，惟有她能傲然屹立；在北風呼嘯的隆冬，冰封大地的北國 ，百花凋零，草木枯萎，惟有她還生機勃勃。
松樹不象梅花。有多少詩人來讚美梅花啊，可松樹沒有；又有多少被梅花的淡淡芳香所迷醉，可松樹也沒有。但她不因為這個而停止不前。
為了汲取更豐富的營養，她把根伸到土層五米以下，為了在寒冬時減少水分蒸發，她把葉子變成了一根根小針。松樹啊，松樹，你何不把這份力用到開出更美麗的花或結出更香甜的果實上去呢？瞧，乾旱的土壤上松樹長得更加鬱鬱蔥蔥；暴風雨襲來，樹木被連根拔起，可只有松樹安然無恙。
松樹正是以她那傲然屹立的姿態，憤然向上的精神，被人們視為楷模。七十年代，我國成功解決了松針葉的利用問題。松樹可能萬萬想不到，自己的松針能被我們所利用。
但她知道後，又馬上把自己的松針獻出來，為人類造福。 松樹，她不怕狂風，不畏洪水，不怯乾旱；松樹，她捨己為人，甘於奉獻。 我愛你，松樹！
願祖國大地處處撒下松子，願神州之上盡是松樹的錚錚傲骨！！！
這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，把松樹的松脂比坐黃色的淚珠，把什麼當作人來寫，生動形象的情形？
寫松樹，用比喻和擬人
3樓：雪翎
在微風吹拂的夜晚，遠處的松樹像是婀娜多姿的少女在偏偏起舞，羞澀地伴隨著風的節奏輕輕搖擺。
4樓：
@·？？？？？？？？？？？？？
比喻和擬人的修辭手法各有什麼作用
5樓：
比喻句,就是打比方,用淺顯
、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物.比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）.
作用：1）比喻說理淺顯易懂,使人容易接受．（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出,借其他類似事物加以說明,令人更加清楚明白．
（3）比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象．（4）起到修飾文章的作用
（5）使事物形象,生動,突出特點,渲染氛圍,側面烘托擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,不可和童話弄混,童話是想像（例：葉子妹妹說：「太陽公公……」這就不是一個擬人句 ）根據想象將物當做人來敘述或描寫,使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情.
作用：擬人句能增強語言的美感、表現力,使句子更生動、形象.
寫一兩段話描述松樹最好用上比喻和擬人的方法，題目要求作文字數達400字！
6樓：夢島祭誓言不諾
松樹有人讚美楊柳的婀娜多姿，有人讚美冬青樹的四季常綠，而我,卻鍾愛我們學校的衛士—雪松。
一進校門，就可以看見教學樓前那一排蒼勁挺拔的松樹。
走近雪松，粗壯的主幹筆直向上，它的樹皮非常粗糙，老師告訴我們：」別看它長的這樣，其實木質很堅硬。樹幹上每隔
二、三寸的地方長出一根樹枝，樹枝向四周慢慢的低下去，而枝頭卻頑強的往上翹，樹枝上還長張出了許多細枝，細枝上有一寸左右的松針，這就是雪松的葉子，許多葉子連在一起，像一把毛刷子，松針會刺人，如果你一不小心被它刺了一下，準會痛得哇哇大叫，這大概是雪松的「防身**」吧！雪松的外形是上面尖，下面大，像一座座綠色的「小寶塔」，它們那威武的樣子，又像一個個「士兵」，日日夜夜守護著我們的學校。
春天,雪松顯得生機勃勃，鳥兒也來湊熱鬧,它們多歡快呀,唧唧喳喳地鬧個不停,呼朋引伴,樹上可是它們安家的好地方,成了學校一道亮麗的風景.
夏天，長長尖尖的松針映著火辣辣的陽光,閃閃發光。體育課上，同學們在毒辣的陽光下追逐著，嬉戲著。玩累了，就躲進雪松底下，那裡別提有多涼快了。仰頭一望，星星點點的陽光直射下來。
秋去冬來，北風呼嘯。周圍的樹木都只剩下光禿禿的樹幹，只有我們的「衛士」迎著凜冽的寒風仍舊挺立在操場上，為同學們擋住寒風，讓同學們在教室裡安心學習！
這就是我們學校的雪松，我們決心時刻守護好這盡忠職守的「衛士」，讓它枝繁葉茂，為我們增添光彩!
如何用比喻句或擬人句描寫冬天的松樹
7樓：櫻桃鬆馳熊
擬人句冬天的松樹像披上了一件白色的大衣。
描寫松樹，銀杏葉的比喻句或擬人句。
8樓：恆星科技查潘
墨綠的松樹鐵塔一般林立在茫茫雪原 無數的小蒲扇剪碎了一地光影松樹擬人:松樹用粗壯的手臂保護這個村莊，銀杏葉比喻:銀杏葉像一枚枚郵票從樹上飄落下來。
9樓：唯愛
松樹擬人:松樹用粗壯的手臂保護這個村莊，銀杏葉比喻:銀杏葉像一枚枚郵票從樹上飄落下來。
用擬人的修辭手法造句，用比喻，擬人的修辭手法造句
一株株柳樹在微風中擺動著柔軟的枝條，輕輕地坲過水麵，像一群美麗的姑娘，在對著湖水梳理自己的長髮 1.田野裡，升騰著柔和的晚霞，紅紅的霞光像綵綢一樣，抺在空中，鋪到地面，勞動一天的人們笑臉更加紅潤了。2.晚風吹過，河水蕩起了無數的漣漪，猶如條條紅綢子似的輕輕的流淌著。3.水流像母親柔和的手，輕輕地撫摸...
這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，把松樹的松脂比坐黃色的淚珠
兩隻小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠裡是什麼修辭方法答案是 擬人和比喻 擬人特點 擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子 就像童話裡的動物 植物能說話，能大笑 比喻手法 比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是...
用比喻和擬人的修辭手法有什麼好處
比喻的好處是 使內容說得生動具體形象給人以鮮明的深刻的印象。擬人 運用擬人的修辭手法生動形象的寫出了事物的特點。比喻 好處 使內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象。擬人好處 運用了擬人的修辭,生動形象的寫出了事物的特點,把 寫活了,是文章更生動,事物特點更突出。以下是老師的解答 解答 比喻 好...