1樓：dd丁丁租琴
小孩子對形狀各異、能發出不同音色的樂器遠不就充滿了好奇心的，樂器學習很容易讓孩子產生自發的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學習中家長存在的功利思想所轉移。大多家長將樂器學習的關注點放在結果上，不斷地要求孩子學會演奏曲子，於是孩子漸漸地在枯燥、機械的訓練中甚至是在家長的逼迫下對樂器學習失去了興趣。那麼如何保持孩子學樂器的熱情呢？
方法1：興趣
在樂器學習中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛的故事遊戲，如一首樂曲在練習之前配上一個動聽的故事，孩子在練習中彷彿走進故事情節，讓故事中的主人公陪伴孩子練習。樂器能發出奇妙的聲音，帶給孩子快樂與好奇心。
方法2：激勵法
家長和老師要認識到，樂器學習是一個漫長積累的過程，會彈多少樂曲的結果並不重要，重要的是通過樂器學習增添孩子對**的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學習中善於運用鼓勵與激勵法，可以更好地保持孩子對樂器學習的興趣。
方法3：遊戲法
樂器學習要講求方法與策略，不要讓樂器學習變成機械式的訓練，要符合孩子的特點，讓孩子在遊戲中去嘗試與體驗。如家長和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發出聲音。也可以一起即興玩奏創編新的節奏等，在積極地探索中獲得更多的**經驗。
方法4：因材施教
1.對性格倔強的孩子，引導他學習樂器時，家長和老師可能要花費更多的心思。家長和老師要與孩子共同商討決定建立學習的規則，什麼時間練習，練習多長時間，並且嚴格執行。
2.對於好動的孩子，引導他學習樂器時，要仔細發現他們在樂器學習中的長處，並進行具體的鼓勵，如：這一小節演奏起來很難，你卻練得很好，很認真。
要經常鼓勵他們的長處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動的孩子玩性太大，學習樂器的時候，很難長時間堅持，所以需要家長和老師經常陪同孩子進行樂器學習。
2樓：
經常有人說：「鋼琴彈得好不好，一條視奏全知道，」雖然這句話咋聽之下有過於誇大視奏作用的嫌疑，但毋庸置疑的是，鋼琴視奏是英皇鋼琴考級必考內容之一，也是鋼琴演奏者必須具備的基本演奏技能，更是數百年來中國琴童面臨的普遍難題。
視奏訓練，不僅可以提高視譜能力，使你很快地掌握每一首作品，還可以熟悉大量的名家名作，使你在中高階的學習中能更好地把握各種不同風格的作品。
那麼怎麼提高鋼琴的視奏能力和讀譜速度呢?
01 看譜在前彈奏在後
有些習琴者往往只看了兩三個音就急於彈奏，樂曲彈的斷斷續續，有的乾脆把曲子背會再彈。這些都不利於提高視奏能力。正確的方法是在一個音準確彈下的同時，眼睛立刻轉向下一個音。
讓眼睛時刻走在手的前面。當結合節拍練習時，可用腳輕輕地打拍子，已經彈出的音的時值要記在腦子裡，不必用眼睛盯著。這樣彈出的一串音才可能是流暢的旋律。
02 多看譜少看手
許多習琴者由於不熟悉鍵盤，往往是顧了看手就顧不了看譜。正確的方法是多看譜，少看手，甚至不看手。通過聽覺來辨別音準，通過觸覺準確找到琴鍵所對應的音高位置以代替眼睛的工作。
通過培養和加強 眼，手，耳三者之間的協調性從而加強鋼琴視奏的水平，提升鋼琴練習的效率。
03寧可慢不要斷
視奏時，如果一開始就採用較快的速度，會影響彈奏的準確性和連貫性。只有把速度放慢彈，眼睛才能仔細看譜、腦子才能來得及反應、耳朵才能顧得上聽音、手才能顧得上找位置，併兼顧到運用正確的指法和演奏法。這樣，看起來速度很慢，但獲得的是正確的音響和節奏關係，正確的指法運用和奏法效果。
它可以避免事後對先入為主的錯誤進行修正而花費的時間與精力。從練習法的角度檢驗，開始的快，欲速則不達。而開始的慢，則為快打好了基礎，創造了條件。
04由淺入深的練習
視奏是一個循序漸進的過程，切勿急於求成。習琴者在初步練習過程中，可先單行視譜，分手彈，待節奏和音高都彈得準確無誤後，再雙手合起來彈。經過一段時間的練習後，再進入雙手視奏練習的階段。
05重視**聽覺的訓練
**聽覺是控制和檢驗視奏中讀譜的準確性、音色控制、風格把握的總指揮。所以，任何時候習琴者都應仔細傾聽自己的演奏。此外，要重視內心聽覺的訓練與培養， 內心聽覺的提升可以幫助習琴者減少和及時地糾正練習過程中可能出現的錯音問題。
總而言之，**聽覺的培養是提高視奏能力的根本，更是全面提高演奏水平的核心!
另外需要補充的是，良好的讀譜能力以及彈奏技術對於視奏來說是非常重要的。除此之外，在視奏中，「奏」的關鍵也有兩個關鍵點：
一、對各大小調音階、和絃、琶音的熟悉程度
視奏所彈到的曲目並非固定不變的，因此熟悉各大小調的音階、和絃、琶音，對提高視奏速度大有幫助。
二、對鍵盤位置的熟悉程度
視奏時，眼睛需要停留在樂譜上。如果在看樂譜的同時還要看琴鍵，就會造成彈奏的不連貫，由此降低了學琴的效率。
針對這一點，習琴者可多練習「盲彈」技巧，採用矇眼的方法進行練習。
練習方法：用布蒙上眼睛或帶上眼罩，彈出想象的單音與各種和絃，熟悉不同音區中各音的位置及音高；進行各類大小調音階，和絃，琶音的基本練習，以培養調**和加強手指對各調性的準確熟練度（升降記號變化）；或以這種新的方式演奏一些已經練熟的樂曲。
著名鋼琴教育家，****學院終身教授周廣仁曾說過：
視奏能力強了，可以瀏覽許多作品，有利於學生擴大知識面。我們的學生在學校期間，學習量太少，他們接觸的作品有限，一首曲子要磨很久才拿出來，這樣直接影響學生的修養和能力的提高。我認為，應該規定精彈和粗彈的曲目，使學生開闊眼界，要鼓勵學生更加主動的學習，視奏能力強的人，帶著分析的眼光，一句句的讀譜，樂譜上的音符不在是孤立的音符，而是有文法的句子了。
同類風格的作品接觸多了就更容易視奏了。例如，我們現在覺得莫扎特的作品容易視奏，而現代派的**難，因為我們太不熟悉了。
著名**理論家，星海**學院**學教授趙宋光也曾說：
培養視奏能力是從一開始學鋼琴時就要注意的，而不要等學到有相當程度以後才來要求。良好的視奏習慣會使孩子萌發強烈的視奏慾望，會成為孩子們將來充實**修養、提高**素質的內在動力，一生受用不盡。
視奏能力的培養需要持之以恆，提高視奏能力的唯一途徑就是堅持不懈，希望小朋友們都能多彈多練，積累經驗，觸類旁通
3樓：kyoya諾
鋼琴視奏，是每個人學彈一首新曲所必須經歷的過程。因此，提高孩子或**的視奏能力，可以大大低縮短熟悉樂曲的過程，加快學習鋼琴得進度。一、聽音訓練（熟悉鍵盤） 視奏要求孩子能正確地分辨音符的音位高低，時值的長短，並在鍵盤上找到正確的彈奏位置，準確地完成視譜和彈奏。
因此，在視奏前對孩子進行聽音訓練是很有必要的，其實聽音訓練也是熟悉鍵盤的一個過程：如在低音區彈黑鍵一組的，像是一頭獅子在吼叫；在中音區彈黑鍵一組的，像是蜜蜂在嗡叫；在高音區彈黑鍵一組的，像是小鳥在鳴叫......這樣不僅讓孩子熟悉了鍵盤，而且讓孩子領會到在鋼琴不同音域裡彈奏，就會演繹出不同的音響效果，給下面的視奏作好了充分的準備。
二、多看譜、少看手
初學鋼琴的孩子由於不熟悉鍵盤，往往是顧了看手就顧不了看譜，有時只看了兩三個音就及於低頭看手彈，樂曲彈的斷斷續續，有的乾脆把曲子背會再彈，這些都不利於提高視奏能力。正確的方法是多看譜，少看手，甚至不看手，最後養成看譜彈奏的習慣。同時，還要嚴格要求孩子按譜子規定的指法彈奏，做到眼睛看譜、耳朵聽音、手指按指法找到要彈的音，只有這樣手、眼、腦並用，才能提高孩子的視奏能力。
三、訓練手眼的協調性
下棋時，棋手往往能走一步可以看三步。鋼琴視奏時，也要求孩子這種能力，當彈奏某個音時，眼睛已經看到下面將要彈的音了，這樣彈出的音才能可以是流暢的旋律。所以，在視奏時，要求孩子沉著冷靜、精神集中，把速度放慢彈，這樣眼睛才能仔細看譜、腦子才能反應迅速、耳朵才能顧得上聽音、手才能顧的上找位置。
總之，眼睛「超前」的音符越多，視譜、視奏就越快。四、分手視奏與單手視奏 初學鋼琴的孩子，手上沒有完善的控制能力。視奏時，先左右手分開彈，熟悉之後，再合起來彈；也可以培養他們一目十行、十指並動的雙手視奏能力；還可以讓孩子先用較方便的指法彈奏旋律，樹立旋律音響印象，再用譜中規定的指法反覆練習，來增強十指的適應性。
並要求孩子邊彈邊唱，做到腦、眼、手、口各器官的協調配合，促進孩子的視奏能力。值得說明的是：家長輔導孩子視奏，是在教師輔導孩子的基礎上進行的，因而要與教師保持聯絡，做好教師與孩子之間的橋樑，讓孩子在富有情趣的學琴路上茁壯成長。
在彈奏新曲目時，視奏困難的原因主要有兩點： 第一點：是從未接觸過的節奏型或指法設計大大降低了視奏效率； 第二點：
是自己的讀譜意識仍然停留在數音的階段上，對於一長串音符或有規律的音型反覆，要採用以樂句或小節為單位的讀譜方法。這需要從簡單的曲目入手做大量練習，逐漸養成彈這一小節看下一個小節的習慣，隨著讀譜能力的提高，你甚至可以做到隔行讀譜，視奏能力自然就強了。 提高視奏能力的唯一途徑是堅持不懈，多彈多練，積累經驗。
要把視奏作為每日必修之課，即使五分鐘、十分鐘，積少成多。千萬不能急於求成，而要有滴水穿石的精神，積以時日，方有成效。 宣告：
文章源自《鋼琴專家》。
怎樣儘快提高視奏能力，怎樣提高視奏能力QAQ？
最佳方法就是儘可能多地找不同的樂譜視奏，進步的速度還取決於你總的 教育情況，所受的教育越完整，就越能 到下一個樂句或聲音的邏輯結構，視奏決大多數是由不斷的推測和 組成。聽 多的人會發現，有時自己彷彿能夠 下一段是什麼聲音.一樣的道理，視奏不過更為明確和直接。總的講提高視奏能力要靠多多視奏，並且加強全...
怎樣提高孩子的學習能力，如何提高孩子的學習能力
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