1樓：碧漣心
月光：_皎潔___________ 江面：__平靜，___亮麗_______
蘆蕩、樹林、山峰：___奇妙，朦朧________________________
.作者寫月亮的_安詳_，美麗______，從江面寫到__江兩岸______，用“黑色剪影”來映襯__景色的奇妙美好_（朦朧的月色）_____，
讀語段，用一個詞語概括月下江景。_賞心悅目（幽靜）_______
2樓：雪之雨季
1. 月光--淡雅清純
江面--浮光躍金
蘆蕩、樹林、山峰--鍍上花邊
2. 作者寫月亮的( 光亮) ，從江面寫到(清風 )，用“黑色剪影”來映襯(月光的亮，江水的淨) ”，寫出了從輪船上賞月的特有角度和特有感受。
2. 作者從江面寫到岸上，用“黑色剪影”來映襯“晶瑩閃爍的光斑”，寫出了從輪船上賞月的特有角度和特有感受。
3.讀語段，用一個詞語概括月下江景。
(美不勝收)
2中兩種答案你自己選吧
一、閱讀課文片段，完成練習。 （短文在下面）
3樓：匿名使用者
第一題bai有些困難，我回答第二題du吧
形容雨下得很大，zhi像打翻了盆子一dao樣——傾盆大專雨理由充分，說屬話的氣勢也盛——理直氣壯
隨口亂說一氣，指說話沒有根據——信口開河
說話或做事很有道理——頭頭是道
時光如流水般迅速逝去——歲月如流
三、修改病句。
1.六月的江南是美麗的季節。
原句主謂賓是：江南是季節，所以是錯誤的，六月才是季節的。應改為：
江南的六月是美麗的季節。
2.因為他有很大的進步，但是老師表揚了他。
因為....所以..... 才是搭配的關係。 應改為：
因為他有很大的進步，所以老師表揚了他。
3.大約有50個左右的人，參加了今天的會議。
大約和左右是重複的，所以應改為：
大約有50個人，參加了今天的會議。
4.在老師的幫助下，我有了很大發展。
發展是動詞，不能做賓語。所以應改為：
在老師的幫助下，我有了很大進步。
4樓：秋雪湖
1.照樣子，發揮想象，來把文中自的省略號換成恰當的語句：
肆虐的洪水，阻擋不住英勇的救援的腳步！
2.文中的哪些詞語代表著人民子弟兵？
軍旗，，軍徽，紅五星，迷彩服。
3.用“**有……**就有……**有……**就有……”寫一段話。
美麗的春天裡，**有美麗鮮花，**就有翩翩飛舞的蝴蝶；**有清澈的河流，**就有歡快的魚兒在游泳。
二、根據意思寫出成語。
例：真心誠意地佩服——心悅誠服
形容雨下得很大，像打翻了盆子一樣——傾盆大雨理由充分，說話的氣勢也盛——理直氣壯
隨口亂說一氣，指說話沒有根據——信口開河
說話或做事很有道理——頭頭是道
時光如流水般迅速逝去——歲月如流
三、修改病句。
1.六月的江南是美麗的季節。
修改：江南的六月是美麗的季節。
2.因為他有很大的進步，但是老師表揚了他。
修改：因為他有很大的進步，所以老師表揚了他。
3.大約有50個左右的人，參加了今天的會議。
修改：大約有50個人，參加了今天的會議。
4.在老師的幫助下，我有了很大發展。
修改：在老師的幫助下，我有了很大進步。
求作業答案：閱讀課文選段，回答問
5樓：小小生
1．形狀 聲音 大潮到來時的壯觀景象
2．①3．比喻、誇張 使大潮到來時的壯觀景象能夠生動、形象地展示在我們眼前
第六題：閱讀短文選段完成練習。 第三小題充分發揮你的想象， 根據選
6樓：匿名使用者
時間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而漸漸褪色.但有些事兒,卻讓我歷歷在目,感動不已——那一份深沉的母愛.
九月的天總是有些讓人捉摸不定.
記得那天早晨,我揹著書包正要上學,這時,由於發著高燒無法上班的媽媽,晃晃悠悠地走了過來,慢慢地抬起手,遞給我一把雨傘,有氣無力地說：“雪菲,今天天氣預報說有雨……咳咳……還是帶上傘好.”我抬頭望了望藍天,又瞥了一眼那像一團火球一樣的大太陽,心想：
怎麼可能下雨呢?順手丟下傘,一溜煙兒跑出了門去,只聽身後遠遠的傳來了媽媽的咳嗽聲和無力的囑咐聲.
閱讀課文片段,完成練習,閱讀課文片段，完成練習。瀘定橋一共十三根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是橋欄底下並排九根
1.自從抄人類社會誕生以來,人與海洋的關係就非常密切2.汪洋大海 波濤洶湧 無邊無際 奔騰不息 滾滾東流 一瀉千里 江水茫茫 白浪滔天 奔騰不息 湖光水色 3.運用了擬人的修辭手法。續寫 溫柔的海洋，在他和藹可親的時候，是那樣的無私奉獻著，那麼地令我們神往。但是，憤怒的海洋，在他咆哮的時候，卻又是那...
閱讀課文片段完成練習,八閱讀課文片段，完成練習。
1.請分別寫出下列詞語copy的近義詞和反義詞.親熱 熱情 冷淡 拘束 拘謹 放鬆 和善 和藹 猙獰 驚恐 恐懼 平靜 2.請概括這一段的主要意思。15字以內 寫了聶將軍對兩個日本孤女的關愛。3.這段文字中通過 檢視傷口 詢問女孩姓名 給美穗子吃梨 和 給美穗子餵飯 四件事的描寫，表現聶將軍對小女孩...
這道題的解題過程是？閱讀課文選段，回答問
1 站 踏扶 想 站 踏 扶 想 幾個動詞是說作者已經來到長城，被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。意思對即可 2 陡峭 前不見頭 後不見尾 氣魄雄偉 偉大 數不清 無數3 因為長城是勞動人民的血汗和智慧的結晶，長城前不見頭 後不見尾，蜿蜒盤旋，氣魄雄偉。意思對即可 4 ...