1樓：鄭丸子在招財
人格是指個體在對人、對事、對己等方面的社會適應中行為上的內部傾向性和心理特徵。
特徵：
1、獨特性
一個人的人格是在遺傳、環境、教育等因素的互動作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環境，形成了各自獨特的心理點。人與人沒有完全一樣的人格特點。
所謂「人心不同，各如其面」，這就是人格的獨特性。
2、統合性
人格是由多種成分構成的一個有機整體，具有內在統一的一致性，受自我意識的調控。人格統合性是心理健康的重要指標。當一個人的人格結構在各方面彼此和諧統一時，他的人格就是健康的。
否則，可能會出現適應困難，甚至出現人格**。
3、功能性
人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。當面對挫折與失敗時，堅強者能發憤拼搏，懦弱者會一蹶不振，這就是人格功能的表現。當人格功能發揮正常時，表現為健康而有力，支配著人的生活與成敗；當人格功能失調時，就會表現出懦弱、無力、失控甚至**。
4、穩定性
人格具有穩定性。個體在行為中偶然表現出來的心理傾向和心理特徵並不能表徵他的人格。俗話說，「江山易改，秉性難移」，這裡的「秉性」就是指人格。
其影響因素：
家庭因素對個性的影響，是指家庭的經濟與政治地位、父母的文化素養和言行、家庭成員之間的關係等，這些因素對一個人的個性的形成和發展有重大影響。俗話說「父母是孩子的第一任老師」、「有其父必有其子」，就形象地說明了家庭因素對人的個性的影響。
研究人格的家庭成因，重點在於**家庭的差異（包括家庭結構、經濟條件、居住環境、家庭氛圍等）和不同的教養方式對人格發展和人格差異具有的不同的影響。
學校教育對人的性格的形成，特別是人對社會、事業、人的看法和態度的形成，對人的世界觀、人生觀、道德理想、奮鬥目標的確立，具有重要的意義。
學校對人的影響不同於家庭和一般社會環境，不是偶然的、零碎的，而是系統、有目的、有計劃地進行的，學校的文化知識、思想品質、行為規範的教育對學生良好個性的培養都有至關重要的影響，這些影響主要來自課堂教學、課外活動、班集體的風貌、師生關係與同學關係等。
2樓：
人格（personality）是指個體在對人、對事、對己等方面的社會適應中行為上的內部傾向性和心理特徵。表現為能力、氣質、性格、需要、動機、興趣、理想、價值觀和體質等方面的整合。
是具有動力一致性和連續性的自我，是個體在社會化過程中形成的獨特的心身組織。整體性、穩定性、獨特性和社會性是人格的基本特徵。
作為區別人與人的不同特徵的人格， 正是在這種先天生物學差異的基礎上， 在某種社會文化環境的影響下， 通過不斷的社會性內化過程而逐漸形成起來的。
影響因素1、遺傳和身體方面的因素
2、環境方面的因素
環境因素主要指家庭、學校和社會對一個人個性形成的影響。
3、社會文化因素
每個人都處在特定的社會文化環境中，文化對人格的影響極為重要。
3樓：易書科技
人格是個體在行為上的內部傾向，它表現為個體適應環境時在能力、情緒、需要、動機、興趣、態度、價值觀、氣質、性格和體質等方面的整合，是具有動力一致性和連續性的自我，是個體在社會化過程中形成的給人以特色的心身組織。
這個定義揭示了人格具有整體性、穩定性、獨特性及社會性等四個基本特徵。
人格的整體性人格包括動力、特徵、調節等子系統，是由能力、需要、動機、興趣、態度、價值觀、氣質、性格等各種成分構成的有機整體。這些成分在人格系統中密切聯絡，協調運作，表現出生機蓬勃的整體的人。人格的整體性喪失，個人心理的和諧統一性受到破壞，就會出現自我調節不良，社會適應力差，亦即個人心理和諧及其個人與環境的和諧關係被打破，便可能出現各種疾病，甚至**。
比如一個脆弱的人受到重創，可能對社會產生仇恨或懼怕等情緒，就會給人格造成某些缺陷造成。
人格的穩定性人格具有跨時空的持續一致性，它經常地、一貫地體現在一個人的心理和行為上，表現為昨天的我和今天的我，乃至明天的我在不同情境下穩定的心理和行為特徵，展示穩定的自我。人格的穩定性並不排斥人格的發展變化。隨著年齡的增長，人格隨著社會環境因素和個人實踐的變化而發生相應的不同程度的變化。
完整地說，人格是穩定性和可變性的統一。比如一個人善良的本性不變，同時又學到好多美好的品行，不斷完善自己，終究培養出中國傳統知識分子眼中的「聖賢人格」。
人格的獨特性人格是個人獨特的心理和行為的整合。不同的人，其人格構成的內容和結構具有其獨特性。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的個人。
人格的獨特性源於個人先天的生理基礎和人格形成發展的環境的差異，及這些因素其作用內容、程度的差異。人格的獨特性中也包含著人格的共性。人類文化造就了人性，同一民族，同一階層，同一時代的人們總是有著一些相同或相似的人格特徵。
因此，人格是獨特性和共同性的辯證統一。豪放的李白、沉鬱的杜甫、曠達的蘇軾，這些歷史人物，他們各有特點，從他們身上都可以看到民族文化的強烈痕跡。
人格的社會性人格是個人在生理素質的基礎上，通過社會化過程而形成和發展起來的。人格的形成受個人先天素質的制約，又受社會環境的巨大作用，個人的先天素質是人格發展的基礎，為一個人人格的發展提供範圍和潛力。社會化過程是人格形成的決定因素。
社會化即個人在與他人、社會交往中學習和掌握社會規範、社會文明，獲得自我的過程。正是在這個過程中，在複雜的社會化內容，諸如文化傳統、民族習慣、社會制度、個人家庭及其個人生存的自然和社會環境等作用下，個人獲得了需要、能力、價值觀、性格等人格特徵。人格既是社會化的物件，又是社會化的結果。
社會剝奪，將使人喪失人性，不能形**格。社會性是人格的本質屬性。從整體來講，美國人熱愛自由，而中國人講求禮儀，這是傳統文化延伸的產物，是社會發展的結果。
人格和個性常常作為同義詞使用，但這是兩個概念是有區別的，比如，個性是指人的個別差異，是從差別的角度來看一個人不同於他人的特點。人格則是對一個人的總的描述，個性僅表達人格的獨特性，人格還有整體性等特點。又比如，個性是相對於共性而言的，世界上的萬事萬物都有個性，人也有個性。
人格只是對人而言的。它既包含個人與他人共同的或相似的特徵，即共性，又包含個人獨特的特性。所以人格概念比個性概念具有更多的內涵和外延。
從人格與氣質的關係來看，氣質是個人生來就具有的心理活動的動力特徵，它是一種依賴於生理素質的人格特徵。氣質與人格有密切的聯絡，氣質是先天稟賦，是人格形成的原始材料之一。人格的形成不可能離開氣質，它使個人的全部心理活動染上獨特的色彩。
同時，人格的形成除了氣質、體質等先天稟賦作基礎外，社會環境的影響起著決定性作用。
如此而言，人格是個人各種穩定特徵或特質的綜合體，它顯示出個人的能力、思想、情緒和行為的獨特模式。個性是指人格的獨特性，氣質是人格發展的先天基礎，性格乃是個人後天形成的道德行為特性。因此，這些術語雖有區別，但它們都屬於人格，是人格的組成部分。
人格的基本特徵有哪些?
人格是什麼？
4樓：惲海冬
人格（personality）是指個體在對人、對事、對己等方面的社會適應中行為上的內部傾向性和心理特徵。表現為能力、氣質、性格、需要、動機、興趣、理想、價值觀和體質等方面的整合，是具有動力一致性和連續性的自我，是個體在社會化過程中形成的獨特的心身組織。整體性、穩定性、獨特性和社會性是人格的基本特徵。
人格又稱個性。是個人帶有傾向性的、本質的、比較穩定的心理特徵（興趣、愛好、能力、氣質、性格等）的總和。一個人的人格表現在知、情、意等心理活動的各個方面， 包括個人的認知能力的特徵、行為動機的特徵、情緒反應的特徵、人際關係協調的程度、態度和信仰的體系、道德價值的特徵等。
擴充套件資料：
特徵1、獨特性
一個人的人格是在遺傳、環境、教育等因素的互動作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環境，形成了各自獨特的心理點。人與人沒有完全一樣的人格特點。
所謂「人心不同，各如其面」，這就是人格的獨特性。
2、統合性
人格是由多種成分構成的一個有機整體，具有內在統一的一致性，受自我意識的調控。人格統合性是心理健康的重要指標。當一個人的人格結構在各方面彼此和諧統一時，他的人格就是健康的。
否則，可能會出現適應困難，甚至出現人格**。
3、功能性
人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。當面對挫折與失敗時，堅強者能發憤拼搏，懦弱者會一蹶不振，這就是人格功能的表現。當人格功能發揮正常時，表現為健康而有力，支配著人的生活與成敗；當人格功能失調時，就會表現出懦弱、無力、失控甚至**。
4、穩定性
人格具有穩定性。個體在行為中偶然表現出來的心理傾向和心理特徵並不能表徵他的人格。俗話說，「江山易改，秉性難移」，這裡的「秉性」就是指人格。
當然，強調人格的穩定性並不意味著它在人的一生中是一成不變的，隨著生理的成熟和環境的變化，人格也有可能產生或多或少的變化，這是人格可塑性的一面，正因為人格具有可塑性，才能培養和發展人格。人格是穩定性與可塑性的統一。
5樓：艾德教育全國總校
人格personality
①個人在社會中的地位和作用的統一。是個人的尊嚴、名譽、價值的總和。在社會主義國家，每個公民人格平等，人格尊嚴受到法律保護。
②在心理學上，即「個性」。
③人的道德品質:人格卑下|高尚的人格。
個體特有的特質模式及行為傾向的統一體。又稱個性。人格是個體內在的在行為上的傾向性，它表現一個人在不斷變化中的全體和綜合，是具有動力一致性和連續性的持久自我，是個人在社會化過程中給人以特色的身心組織。
人格有生理型別和心理型別兩類。生理型別分類如古希臘體液的氣質分類、中國古代陰陽25人分類、e.克雷奇默的體型分類等。
心理型別分類如榮格把人分為外傾和內傾兩類;e.施普蘭格爾把人格分為理論、經濟、藝術、社會、政治 、宗教6型。這些是根據人的思想、情感、感覺、意志等特點來劃分的。
有代表性的人格理論有以下幾種:①特質理論把人格當作許多個別特點的組合。認為對一個人的描述如能確實代表此人在某種情境下的行為特點，它也預示在另外的場合下他將會怎樣表現。
這種行為的一致性和傾向性可概括為某人的人格結構，即特質，它是人格最基本的測量單元，也是行為不同於他人又相似於他人的原因。②精神分析人格理論創始人s.弗洛伊德把人的心理分為意識和無意識兩部分。
意識只佔心理生活的小部分，是淺層的經驗部分;無意識是深層的、更重要的部分，對人的思想和行為起主導和決定的作用。弗洛伊德認為人格是一動力組織，其能量的**是「裡比多」(即性力)。心理性慾的發展階段也就是人格的發展階段。
任何階段的發展阻止或停滯都會對個體的人格產生持續的後效。弗洛伊德過分強調人格的本能和生物方面，受到其他新精神分析論者的批評和修正。他們強調社會及文化因素的決定性影響，被稱為精神分析「社會文化歷史學派」。
③現象學人格理論把注意力集中在個人的當前和未來。如c.羅傑斯強調人的功能的完善性;a.
馬斯洛的人的自我實現觀點等。他們都強調個人是如何知覺和解釋事物的，都重視個體對世界的獨有的觀點。
【五格中的人格】
人格由姓與名字中的第一個字決定，主管17-32歲之間的運勢，以主人之成就，能力、個性、境遇，作用力可影響人的一生，是人的中心主運，並且與天格、地格、外格均有相互的作用，是五格的重點。
舉例說明:天格為11的名字，其數理暗示的吉凶為:
總運:穩健吉順富貴榮達數。(大吉)
基業:財星、天佑、暗祿、文昌、技藝、田宅。
家庭:養蜂結蜜，事事和順，處處溫和。
健康:河川永在，可望健康長壽。
含義:陰陽復新，享天賦的幸福。萬事順序發達，穩健著實。次得富貴繁榮，有再興家的暗示。能挽回家運平靜和順的最大吉數。
所謂的人格是什麼，人格是什麼？
人格是指一個人與社會環境相互作用表現出的一種獨特的行為模式 思想模式和情緒反應的特徵，也是一個人區別於他人的特徵之一。在心理學中，還經常運用 個性 一詞表達人格的概念。我國的 大百科全書 心理學卷 中就有人格即個性的提法。在心理學中，人格是 個體與個體差異的領域。人格包括兩部分 性格與氣質。性格是人...
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