1樓：美好回憶的說
注意己方辯論時不要給對方留什麼可以讓對方抓住缺點的是事 即使對己方有利也不行 對方如果話有什麼沒說到的 抓住這一點
切記 一定要講明事理 因為辯論會你是不知道對方會說些什麼的 所以 不要慌張 最好能將己方的意見投入到大眾的意見為好
2樓：匿名使用者
辯論賽辯論技巧
辯論賽中應該注意的問題
1． 正方一辯的發言時間控制：正方一辯是整場辯論的第一個發言者，他沒有駁斥的物件，要做的只是把事先準備好的稿子認認真真地念好。不過，如果能在念出最後一個字時，恰恰時間結束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。
這一點極難，所以不必強求。 正方一辯還有一些戰術，如在發言結尾向對方提出好幾個問題，以圖擾亂對方一辯發言，但對方如稍有經驗，一般是避而不答，於是反而容易暴露本方的進攻點。一辯還常在結尾時說：
「關於***將由我方二辯、三辯作進一步的闡述。」這種做法優點是在配合上顯得連貫，缺點是可能會破壞一辯的整體氣勢。如果時間已到而稿子還未唸完，可以把論點重複一遍，然後坐下。
2． 控制駁論的的比例：除正方一辯外，其餘辯論隊員都面臨著如何在發言中處理駁論與立論的關係，初學者易犯的毛病：一是明明聽到對方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學中的全是空門，竟然成了沒有空門；二是知道應該駁斥哪一點，一站起來就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由於無法有效地組織語言，說起來吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。
駁論應該注意的問題是： ①事先有所準備，對方可能從哪點進攻，做到心中有數，可以把想到的駁論分點寫在卡片上，對方談到哪一點，就抽出哪張卡片放在稿子開頭； ②首先駁斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩詞或在某句話中漏掉了一些關鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會予以痛擊；臨場駁斥要注意對方發言中的開頭一段，因為時間有限，如果駁斥其結尾，往往來不及組織語言； ③反駁的物件不要太過分散，不超過3點； ④最好是針對前一個發言者進行駁斥，如果中間已經隔了幾輪發言，駁斥的效果會減弱。當然，對方的重大漏洞或關鍵的論點、論據例外； ⑤確實覺得反駁有困難可以隻立論。
3． 語言通俗化、口語化：初看辯論的人可能會覺得那些辯論稿滿篇都是聽不懂的新名詞的辯手才是高手，其實恰恰相反。前面已經說過，辯手經過準備之後，對辯題的理解往往比評委深刻，這時，既要深得入，又要淺得出，發言時要避免使用專用術語，即使用也要作說明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。
如果能在發言中以幽默的語言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對評委會產生較大影響，這一點也同樣適用於自由辯論。
4． 概念的模糊和清晰：其實不光是概念，很多場合都需要模糊的語言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點有點矛盾，但第3點指的是一般情況，而這裡指的卻是特殊情況。 舉個例子：
在「法治能消除腐敗」的訓練賽中，我持正方立場，這時我方面臨的一個難題是怎樣給消除下一個定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個定義，顯然不利；如果不同意，這個定義又實在太難駁倒，甚至很難防守。最後我方採用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防範、監督、教育幾種功能相互作用的動態過程。
實戰效果頗佳，對方沒有什麼好辦法指出我方這個定義錯在何處，結果在枝節問題上作了大量的糾纏。 可以看出，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無法定義精確。相反，概念的清晰是為了進攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐敗現象為零，這樣才能加強進攻的力度。
5． 煽情：煽情是辯論中的常用戰術，自由辯論中也應用頗多，但由於自由辯論中個人發言時間很短，使這種戰術的應用受到限制。大規模煽情一般出現的規範發言中。
煽情時首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時，聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過火，以不影響自己發言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內容也要注意有邏輯性，比如「法治能消除腐敗」中，反方在對腐敗問題痛心疾首之後，說「腐敗如此嚴重，單靠法治獨木難支」是有效的。而在「應該鼓勵購買私人小汽車」中，反方大談農村失學嚴重，去煽希望工程的情，就有點風馬牛不相及了。
6． 豹尾：以往發言稿結尾都比較平淡。
3樓：咖糖啡塊兒
一辯主要是陳述觀點，陳述的比較多，二辯依舊是陳述，但是會簡明，三辯和四辨做好記錄工作，注意聽你的對手所闡述觀點中與他方觀點不實的地方，抓住對方說錯的要害，語言犀利明瞭的指出來，並且將群眾力量取之於你們這一方，讓對方沒有話說，記住，最重要的是做好了自己這一方觀點充足的準備。
高中生辯論賽辯題
4樓：匿名使用者
你好1、學生是否「上帝」2、教師是「權利者」「義務者」3、高中生暑假打工利大於弊還是弊大於利？4、高中生談戀愛利和弊5、職業教育對中國社會人才的發展是利大於弊還是弊大於利6、:"貧困是否是阻礙人才發展的關鍵因素"7、發掘人才需不需要考試8、逆境和順境哪個更利於人才的培養」9、文才和人才哪個重要10、青少年的素質提高主要靠家庭養成還是靠學校教育11、學生是知識重要還是能力重要。
12、知識積累重要還是知識創新重要13、知識積累重要還是人格塑造更重要14、自律好還是他律好15、對於人的成長家庭和社會哪個影響大16、人的偉大在與思想/行動17、男人和女人相比誰更需要誰的關心18、愚公應該移山還是搬家19、個人命運由個人／社會決定．20、中國社會更需要德治/法治21、暑假打工利大於弊還是弊大於利22、有錢就有幸福嗎23、個人的成功是取決於機會還是能力24、文憑和能力哪個更重要25、學習壓力是否有利於學習26、3. 正：現代社會更需要通才 反：
現代社會更需要專才27、 正：誠信主要靠自律 反：誠信主要靠他律 28、 正：
當今社會，合作比競爭更重要 反：當今社會，競爭比合作更重要 29、正：知識扶貧比經濟扶貧更重要 反：
經濟扶貧比知識扶貧更重要30、正：網路使人更親近 ...
滿意請採納
高中生辯論賽主題
5樓：▓冭ㄨ單蓴
當今社會男女同學應不應該相處
家長應不應該檢視孩子的隱私或日記
孩子應不應該有自己的隱私
這是關於大部分學生的問題
不知道能不能用
僅當參考吧
6樓：
現在的高中生學習壓力大，面臨著大學的篩選高中生最擔心的是什麼是將來的高考。高考帶來的壓力的利用問題是我們最急需解決的。所以我認為最好的辯題應該是：
正方：壓力可以促進我的前進
反方:壓力會阻礙我們的前進
7樓：百度使用者
代溝產生的責任是在父母還是自己
是先學習還是先做人
8樓：茉筣濪薌
高中生應該重視書本知識還是課外知識
開辯論賽對高中生的好處
9樓：ssld甜哦天
可以讓我們的思路更加清晰、系統，思維更加敏捷，反應更加迅速。
還可以鍛鍊我們系統全面考慮問題的能力，讓我們思路更加開闊，考慮問題更加全面。
可以拓寬我們的知識面，增長我們的見識。
可以鍛鍊我們口語交際能力，即所謂的練嘴皮子。
可以豐富我們的課餘生活，為我們的大學生活添上濃墨重彩的一筆，為我們留下珍貴的回憶。
可以讓我們結識好多志同道合的好朋友，拓展社交面，增加人脈。
還可以培養我們團隊協作能力，樹立集體榮譽觀，培養責任意識。諸如此類等等等等吧，總之好處多多，建議你不要錯過鍛鍊機會。
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首先，你要明白大池塘和小池塘的區別 大池塘處處都是危機 當然，你要說是危險，盡量擴大他不好的一面 一不小心，輕則傾家蕩產，重則喪失性命。那不是小魚能去的。優勝劣汰，適者生存。大魚吃小魚。很多人，不幹適合自己的工作，不安於現狀，偏要下海，要 結果怎麼樣？再次要明白，小魚和大魚的區別。大魚主宰一切，再適...
辯論賽正方 中學生上網利大於弊，辯論賽 中學生上網的利與弊 正方利大於弊
已經有思路了，自己想語言組織就好了。這裡也不是回答這些問題的地方。一 網路的用處 二 網路的好處 1事例 三 網路的好處 2事例 你是幾辯呀！辯論賽 中學生上網的利與弊 正方利大於弊 新的時代bai 賦予我們新的要du求，在今天這個網路一zhi深入我們生活的每一個角dao落的大背景版 下，如果我們還...
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我教你個辯論的方法吧！辯論首先要破題，你抓住題目的主旨就有一半的勝算，在辯論場上要以不變應萬變，以點起線，以線帶面，以靜制動，你要有一個主要的論點，還要設計問題對待不同的要有不同的問題接下去。最後問題的答案要回到你的論點上去！包你贏。這可是精髓哦！正方 有些自我感覺懷才不遇 可憐兮兮的人每每嘆謂 千...