1樓：左手看書右手投資
超前教育的弊端在於，抹殺了孩子的童年。這樣並不利於孩子以後的身心發展。我覺得教育應該順應孩子的天性，一味求快可能會有反效果。
2樓：你到底敢不敢
幼兒園的超前教育會導致幼兒的童年缺失，並且可能造成孩子們厭學，對以後會造成很嚴重的影響，比如他使父母倍感挫折，而且限制了孩子能力的發展，會養成不良的習慣，在以後真正的學習中無法接受正常的教學。
3樓：絲竹顏
超前教育加重了孩子的負擔，讓孩子從小養成攀比的風氣，很多家長不得不給孩子報各種興趣班，扼殺了孩子的童年。這樣做壓榨了孩子的潛力，不利於孩子對於學習的興趣培養。
4樓：great寶貝洋
我認為，幼兒園的「超前教育」容易造成家長的焦慮，人外有人天外有天，超前教育，讓孩子們從小便開始機械性的學習，會扼殺孩子的想象能力。
5樓：偏執的追逐
幼兒園進行了超前教育，到了小學的時候，孩子發現這些知識已經學過了，就不會認真聽課，後面的課就會跟不上。而且拔苗助長會使孩子對學習產生恐懼
6樓：薄荷初韻
容易使孩子缺少在當前階段所需要的教育。幼兒園就提前教小學所需要的知識，那麼相對應的幼兒園需要掌握的知識教的就相對較少，不利於孩子身心全面發展。
幼兒園的超前教育，對孩子有什麼危害？
7樓：孫家大寶貝是我
大部分家長都喜歡未雨綢繆，為孩子謀劃好未來，但不是所有的安排都能符合孩子成長軌跡。有許多孩子因為家長和幼兒園的超前教育導致孩子在心理和成長過程中受到很大的影響。他們也知道家長和幼兒園的良苦用心，壓力過大讓他們很難形成正常的心理狀態。
絕大多數幼兒園都會對孩子進行超前教育，那麼孩子經受了幼兒園的超前教育後會產生什麼樣的危害呢？
第一個危害：孩子過早成熟每個孩子的成長過程都有規律，如果幼兒園提前開展超前教育，它會讓孩子損失成長過程中的樂趣。與此同時，這種行為也會導致孩子過早成熟。
大部分家長都希望孩子過早懂事，但過早懂事的孩子心裡會藏著許多事情，如果孩子不能將這些事情抒發出來，有可能對孩子的身心健康造成影響。
第二個危害：早戀如果孩子因為幼兒園的超前教育導致孩子對愛情產生渴望，那麼家長和孩子都會得不償失。我可以理解十七八歲愛情懵懂，我絕對理解不了十歲以下的孩子對另外一個孩子產生好感。
如果幼兒園的超前教育會導致孩子早戀，那麼孩子的成績與身體變化會形成很大的波動。每一個孩子都需要正常的發展軌跡，並不是所有幼兒園超前教育後，孩子就能獲得更好的成長。
第三個危害：承受壓力過大如果孩子從小就承受著巨大的壓力，那麼孩子在成長過程中的壓力是會慢慢增加。如果孩子心理承受能力與壓力不成正比，很有可能會造成孩子精神出現問題，成績一落下降。
幼兒園的超前教育是為了讓孩子明白學習的重要性，但孩子正處於童年時期，過早向孩子宣傳教育的重要性不利於孩子的健康成長。
8樓：原力說娛樂
過早的拔苗助長，會對孩子的發展產生不利的影響，孩子就會覺得學習是一件負擔，孩子就會對學習喪失興趣，甚至對學習產生恐懼心理。
9樓：小珺的生活記錄
幼兒園的超前教育，真的沒太大必要，因為每個階段都有適合學習的內容，沒必要急於一口吃成個胖子。對孩子造成的危害也很大，給了孩子太大的學習壓力，容易讓孩子對學業造成恐慌，產生反作用。
10樓：韻夢教育
幼兒園的超前教育過早讓孩子被動地輸入枯燥知識，對於他們的身心發展十分不利，原本應該自由自在玩耍的時間被剝奪，對孩子想象力和創造力的激發都會有影響。
11樓：清歡
1、超前教育會使孩子對未來的事物喪失新鮮感，讓孩子變得麻木厭學。2、會使孩子在小學時由於知識都學過出現上課走思等不良習慣。
幼兒園超前教育有什麼危害？
12樓：夏遠成
「孩子成長早期需要教育和引導，但不是簡單粗暴的知識灌輸，而是長久的遵守規律，健康成長。」
現在經濟條件好了，很多父母都不想讓自家的孩子輸在起跑線上，希望孩子能提前學到更多的東西。於是，越來越多的小朋友在上幼兒園時，就學拼音、學英語、學數學、學詩歌、學朗誦、學繪畫、學舞蹈……四歲的時候就被迫放棄了玩具、遊戲，拿起了對他們來說艱深難懂的課本。這種超前的學習，對孩子的未來發展真的有益嗎？
**曾報道過一個「神童」的故事：武漢的一位媽媽為了不讓孩子輸在起跑線上，5年內花了12萬給兒子小杰報了17個培訓班。小杰5歲時就學完了小學二年級的課程，小托福考試得了全國前三名。
據瞭解，小杰每週只能休息半天，每天都要學到9點才回家。小杰上一年級時成績非常優秀，覺得老師講的都很簡單，反而認為其他同學都是笨蛋。可是，到了二年級時，小杰的成績卻開始下滑，從班裡的尖子生變成了中等生，漸漸地，他開始厭學、不寫作業、上課走神。
超前學習確實會讓孩子在剛上一年級時，由於學習過這些知識而在成績上比別的孩子優秀。但孩子上課容易並不一定是一件好事，孩子會因為已經學會了，而導致缺乏探索求知的慾望，養成聽講不專注的不良習慣。等年級升高之後，孩子課外提前學習的「老本」吃完了，加上學習慾望不強，學習習慣不好，學習只會越來越吃力，越來越糟糕。
由此可見， 在幼兒階段就讓孩子過早學習小學階段才能接觸的內容， 並不能促進孩子身心的發展，反而會導致孩子進入小學後喪失對知識的新鮮感，產生厭學情緒，直接影響孩子一生的學習興趣。
13樓：農家小妹婉兒
幼兒園超前教育，可以讓孩子對學習有逆反心理。因為心理壓力特別大，就只有反擊，才可以讓他們心理平衡。
14樓：龍躍程洪雪
違背幼兒身心發展的規律、損害幼兒身心健康 ，限制孩子的全面發展，忽視品德、行為習慣的培養，擾亂辦學教學秩序。
幼兒園教育小學化對幼兒成長帶來哪些影響
15樓：匿名使用者
一、不利於幼兒的身體發育。
學齡前幼兒正處於身體發育階段，如果強制要求長時間集中注意力，他們大腦就容易疲勞，會對神經系統產生傷害，使幼兒表情變得呆板。
把幼兒長時間封閉在教室裡，束縛在座位上，限制了幼兒活動的自由，使幼兒缺乏骨骼和肌肉運動，會使幼兒過早產生駝背，不利於幼兒骨骼、肌肉的發育。長時間看書，容易導致近視。
二、扼殺了幼兒成長中所必需的天性的成長。
幼兒的天性就是好玩好動，他們對什麼事物都懷有一顆好奇的心，充滿好奇感，他們在遊戲玩耍中得到樂趣，得到知識，但是幼兒教育小學化卻要求幼兒像小學生一樣少動少玩。
這不僅扼殺了幼兒的天性，而且還剝奪了幼兒的童真童趣、以及自由遊戲和玩耍的權利，嚴重的影響了幼兒正常、健康的身心發展，影響了幼兒積極樂觀、開朗自信、自強自尊的健全人格的形成。
三、阻礙了智力的全面發展。
忽視了語言能力、探索能力、運動能力、審美能力、**能力、人際交往能力、想象力、創造力及觀察力等各類能力的發展。在幼兒階段進行小學化教育，其實進行的只是單方面的智育，這種只重視單方面智育或某種單一技能發展的教育，實質上是忽視了人的全面性發展要求的。
四、錯過了幼兒教育的「關鍵期」。
幼兒園應該成為幼兒的樂園，遊戲、玩耍應該是他們在幼兒園裡的主要活動。要在玩耍中培養他們對學習的興趣，讓幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣以及人際交往能力，培養他們堅韌的品質和良好的心理承受能力，這才是幼兒園需要完成的主要任務。
五、增加了幼兒的厭學情緒。
每個年齡段都有之相對應這個年齡段的任務，如果孩子在幼兒園過早的將小學
一、二年級的課程都學完了，那麼孩子上小學以後將會失去新鮮感，剛上小學就沒有了新鮮感，那就更不要說學習興趣了。
幼兒園的主要任務是，培養幼兒良好行為習慣的養成，小學教育的主要任務才是學習習慣的養成。
16樓：
失去學習興趣，咕嚕咕嗞繪可以幫助孩子順利接小學
17樓：匿名使用者
解決幼兒園去小學化、接小學化的痛點，咕嚕咕嗞繪繪本優質聽讀課程，現在還在招全國的合作幼兒園吶……
18樓：寶寶媽
幼兒園去小學化，科學銜接小學的爆款課程，咕嚕咕嗞繪這個幼兒園繪本優質聽讀課程
19樓：匿名使用者
會影響孩子一生的發展，咕嚕咕嗞繪可以幫助孩子順利接小學
幼兒園超前教育，會對孩子產生哪些危害？
20樓：蝳藥娛樂
教育對孩子來說是一生中重要的事情，許多家長不知道如何教育孩子，所以索性將孩子往幼兒園一扔便不管了。
當然，也有更多的父母希望自己的孩子能夠贏在起跑線上，所以可能會將自己還不滿三歲的娃送去所謂的早教班。不過，這樣的做法，對孩子真的有好處嗎？這樣做，孩子就真的能夠「贏在起跑線」上了嗎？
幼兒園都有會有一些超前教學，這樣的超前對本來應該無憂無慮快樂玩耍的孩子來說，未嘗就是一件好事，甚至還會給孩子的未來帶來危害。1、缺失父愛和母愛
有位幼兒園老師吐槽：現在的小孩上幼兒園，每天說得最多的一句話就是「我要回家」，而那些開口不再叫父母，而是叫「阿姨」的小孩，聽來更是令人心酸。
如此小的年紀就離開父母，還要面對一群陌生的同齡人，不過更可怕的是，長久一來，這些孩子一定會缺少父愛和母愛，或許會對他們的性格產生什麼壞影響也說不定，父母應該知道，父愛和母愛，並非是老師和同學的情感能夠代替的！
正確做法：
孩子生下來就應該呆在父母身邊，即便抽不出太多的時間陪孩子，也要在有空閒的時候就想到孩子。比如休息時可以跟孩子做做遊戲、下班回家可以跟孩子一起看動畫片等，其實孩子需要的陪伴很少，也許就是你夜晚降臨的時候為他講一個童話故事，讓孩子健康成長，首先就是父母的陪伴。
2、禁錮孩子的想象能力
無論是哪個教育家，都知道兒童的天性是「遊戲」，如果想要兒童們學習知識，那麼最好和他們遊戲。當下的幼兒園，完全是給孩子灌輸知識，而且是一些固定的答案，時間長了自然將孩子的思想給禁錮了。
美國心理研究學院就曾經做過類似研究：讓一組接受過幼兒園超前學習的小朋友和另一組沒有接受過的同時根據語言描述來繪圖，結果發現，同樣的題目，接受過超前教育的小朋友們畫出來的東西幾乎一模一樣，而未接受過超前學習的小朋友畫出來的東西則是五花八門，非常富有想象力和創造力。可見，超前學習確實能夠禁錮孩子們的想象力。
正確做法：
對小孩子來說，玩是最快樂也是最理所應當的事情，大人們不應該因為自己的「私心」諸如望子成龍、讓孩子早贏等觀念就剝奪了孩子無拘無束玩耍的自由。
對孩子的安全的擔憂是合理的，所以，孩子在玩耍的時候，大人們可以跟他一起玩耍，這樣做既能保證孩子的安全，順便還能體會一番童心，最後還能開發孩子的智力、想象力，讓孩子身體更健康，何樂而不為呢？
3、超前學習的危害其實二年級就開始了
許多家長可能會覺得，即便超前學習有這些危害，也是孩子大了才有影響，所以並不著急。其實並不是，心理學家做過實驗，超前學習禁錮孩子想象力大約在孩子上小學二年級就會體現出來了。
換句話說，如果用過早的知識進入了孩子那顆貪玩的童心，那麼也許一兩年之後，你就會得到一個失去學習興趣的孩子了，這樣的危害，在教育上簡直是致命的，興趣才是學習的動力。
幼兒園教育宗旨是什麼，幼兒園教育指導綱要的宗旨是什麼試題及答案
幼兒期bai是人生智力發展的關鍵期du，抓緊早期教zhi育，可以提高dao學習效果。例如有人認 內為，幼兒在2 3歲期間是學習容口頭語言的最佳年齡 外語學習最遲也不能超過4 5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆 5 5歲半則是掌握數概念的最佳年齡 6歲是發展大小 方位知覺最佳年齡。美國芝...
簡述幼兒園教育的原則，簡述幼兒園教育的八大原則。
它包括兩大部分 教育的一般原則 教育的特殊原則。教育的一般原則 一 尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則 1尊重兒童的人格尊嚴2保障兒童的合法權利 二 促進兒童全面發展的原則 1兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展 2兒童的發展應是協調的發展 3兒童的發展是有個性的發展 三 面向全體，重視個別差異的...
簡述幼兒園教育為什麼不能小學化，論述幼兒園為什麼不能小學化
1.幼兒的學習方式和小學生是不一樣的 孩子採用什麼樣的方式學習，是由其思維發展水平決定的。1 3歲的寶寶還處於直覺行動思維階段，這個年齡的孩子往往依靠動作進行思考，而不能在動作之外思考。因此，1 3歲孩子的學習離不開對物體的感知和自己的動作。寶寶的吮吸 爬行 玩耍 遊戲，都是他探索未知世界的方式。這...