1樓：安徽新東方烹飪學校
現在學西餐還是很好的一門職業，沒有什麼適不適合的，目前國內的西餐廳受到廣大年輕人的喜愛，城市的中老年人平時也會去吃西餐，感覺有面子時尚，所以學西餐還是很好的
而且女生學習西餐的有很多哦，西餐的特點就是精緻無油煙，不會搞得自己滿身油煙味，而且隨著近幾年我們國家的經濟發展人民生活水平的提高現在學習西餐的人也越來越多，進行西餐消費的人群也變得越來越多
2樓：新疆新東方烹飪學校
中國作為世界上的美食大國，面對西餐廚師人才缺口越來越大，從國家到地方**紛紛鼓勵出臺相關政策年輕人學習一技之長，而學西餐做廚師成為很多人的選擇之一。如今，雖然很多人已經選擇了從事西餐這個行業，但西餐行業整體狀態仍然是**量趕不上需求量。技術行業一直以穩定聞名，廚師行業作為技能類行業亦是如此。
面對西餐人才緊缺的現狀，不少用人單位都束手無策，紛紛開出高薪招聘西餐廚師。
選擇學校的時候最好自己親身實地考察一下，看看學校環境，設施裝置，師資水平。要學到技術，學校的硬體設施必須要過硬才行，只有操作多了，熟能生巧，自然技術就學到了。重點是教學模式，實踐課程多不多，技校著重在於多動手練習，理論知識也要跟得上。
如果天天只講理論知識，也學不到什麼，最好的是實踐和理論相結合，去實地考察是最好的，可以瞭解的更多。
3樓：重慶新東方烹飪學院
年滿14週歲，初中及以上學歷就可以報名學習，西餐是技術工種，對學歷要求不高，身體健康，無傳染疾病就行，西餐畢竟是飲食行業，滿足這幾個條件就可以了。你年齡比較小的話，可以到專業廚師學校去學習，學校可以考大專學歷。
4樓：安徽新東方烹飪學院
只要你愛好學西餐，就可以去專業正規的西餐培訓學習學習，選擇師資力量好的，學習環境好的，配套設施齊全的院校。
5樓：安徽新東方烹飪學校
學西餐最好去專業的學校學習，自學西餐也可以，但是非常的難學，而且很多技術學不到，所以自己開店的話還是去專業學校學習，在那可以教西餐的製作也可以教你怎麼開店，包括選址，選材還是開店指導。
6樓：廚師小強
西餐是世界三大菜系之一，中國西餐廚師就業前景不錯，找一個專業技術培訓學校比較好
7樓：匿名使用者
親，學西餐的話，可以去四川學蠻！現在西餐很受大家歡迎
8樓：
最重要的是英語為根基，因為西餐中還有很多是以法語義大利語西班牙語等語言來命名的。其次是創造力，我在國外學習廚師和工作，現在的西餐很國際化，很多好廚師都是以西餐作為根基，加入其他菜系的元素，還有我在國內做過幾天，發現很多廚師連英文菜名和原料都說不清楚。所以語言是基本，再加上想象力，希望可以幫到你，並且要找一個正規的學習學習
9樓：鄭州新東方烹飪學校
只要你有興趣，愛好學西餐，都可以來學習呢。
10樓：呼和浩特歐米奇
只要你愛好學習西餐就可以啦，沒有什麼基本要求。去了都是0基礎學習，找適合自己的學校，看學校環境，師資力量！
11樓：廣州歐米奇西點學院
跟你說，西餐還是要去學校，很多在店裡的，練的就是那幾種菜餚，西餐這一塊，理論和想法很重要，並不是重複的肌肉記憶就可以練就的，希望你不要被誤導，做好選擇!
12樓：後越
滿足基本年齡16歲以上就可以啦。只要你有熱情，愛好西餐，希望能夠通過學習西餐尋找到自己的職業規劃與人生道路就可以啦~剩下來的交給我們吧~
13樓：鄭州新東方烹飪學校
身體健康 熱愛西餐就是可以學的呢
14樓：貴陽歐米奇西點學院
學西餐不需要學歷，不需要基礎
想要系統的學習，建議去學校，時間緊密學得快，有不懂的可以直接問老師
15樓：
要求不多，基本上身體健康，有一定的文化基礎就可以了
16樓：安徽新東方烹飪學院
熱愛西餐 要有些英文基礎的哦
17樓：月光下的影子在流動
想學沒啥基本要求，去報個班，從文化到基本功和各國西餐
18樓：
只要年滿14週歲，沒有傳染性疾病，就是可以的了。
19樓：匿名使用者
可以去大一點的地方學習 比較有名的
西餐廳服務員基本要求是什麼，西餐廳服務員的工作主要是什麼？
西餐廳服務員一般注意和要求無非就是 五官端正 態度勤懇 反應靈活 口齒伶俐 身體健康 無傳染病及家族遺傳病史。要是有一定的英語口語基礎最好。餐廳服務員的工作內容大同小異，主要是 1 服從領班領導，做好餐前準備工作 2 嚴格執行工作程式 服務程式和衛生要求，努力提高服務質量 3 按主動 熱情 耐心 禮...
平面模特的基本要求，平面模特需要什麼要求？
沒什麼要求的。只要沵大體形象看的過去，身體上沒有什麼明顯的傷疤。鏡頭感好就行。我就是做平面模特的。平面模特主要是以個人肖像 形體為主的，供攝影師創作平面作品的模特型別。平面不是以現場表演為主，所以對模特的身高要求較為寬鬆，只要1米55以就行。但是，對平面模特的要求，不僅是肖像上鏡或形體線條優美，而且...
課堂提問有哪些基本環節，課堂提問的基本要求有哪些
課堂提問的基本環節 1 鋪墊引題，不急於接觸重點。開始上課時，教師要圍繞教學重點及時進行鋪墊引題，利用趣味故事激發學生興趣，調動學習情緒。2 由淺入深，不急於下結論。教學內容，由淺入深求知，要學生知其然，且知其所以然。3 設問引導，不急於指名回答。要啟發點撥，給大多數學生留有一定的思考時間，促使學生...